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小学数学课堂教学评价的实践与思考

小学数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。通过小学数学课堂教学和生活实际相结合,以学生的生活经验和已有知识为出发点,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,扎..

发布时间：2015-09-21 浏览：204次评论：条

简笔画在农村小学语文教学中的应用策略

简笔画是一个专业的小学教师必备技能，它可以用于多个科目的教学课堂，丰富课堂的形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。本文主要论述简笔画在农村小学语文课堂的应用策略，农村小学的教育条件落后，教师资源匮乏，学生的学习兴趣..

发布时间：2015-09-21 浏览：255次评论：条

巧用小方法辅助地理教学

地理知识面广，概念理论抽象，巧用小方法，使知识的展现更直观，降低了难度，让学生轻松愉快的学习，提高地理课堂的效率。..

发布时间：2015-09-21 浏览：236次评论：条

浅谈笔墨为工笔花鸟画创设意境

中国花鸟画的笔墨不是单纯的表现工具或造型手段，还是画家借以表现心灵情感的形式符号。同时借助中国画的笔墨来传递作者主观思维上的情感。中国画在笔墨表现上讲究的行笔，是用心感悟地“写”出形态，加之笔墨的浓淡变化，使造型的“有形..

发布时间：2015-09-21 浏览：173次评论：条

绘画日记在小学美术课堂中的作用分析

小学生的思维特点具有具体形象性和直观性，小学美术教育想要取得良好效果就需要开辟与之相适应的教学方式。绘画日记是有效途径之一。绘画日记是指：学生通过对周围事物的观察，用图画、或者图文进行记录，从而表达自己对事物的看法。绘画..

发布时间：2015-09-09 浏览：330次评论：条

品德与社会“三四四”教学法

发布时间：2015-09-01 浏览：226次评论：条

规范笔顺识汉字

汉字是一种表义文字，国际上也逐渐认识到汉字表义方面的优越性：用汉字表示句子的意思简单明了，人们便能不自觉地把更多精力分配到句子表述的问题和思想上。现在央视中有“汉字听写大赛”节目，非常火爆。这与其说节目做得精彩有创意，不..

发布时间：2015-08-28 浏览：206次评论：条

认准笔画识汉字

汉字是我们祖先智慧的结晶，是我国五千年文明的载体，因此学好汉字是我们每一个炎黄子孙义不容辞的责任。现在央视中有“汉字听写大赛”节目，可以从中体会到汉字的奥秘。另外，随着小学生在学习过程中要达到的能力、情感等方面的语文素养..

发布时间：2015-08-28 浏览：409次评论：条

探析新课程理念下小学语文教学

随着我国新课程改革的不断深入，我国的小学语文课程教学理念也发生了很大的变化，只有不断的改进小学语文教学的教学策略，才能够不断的适应当前新课程理念的需求。本文简要介绍了传统小学语文教学中所存在的弊端，并且给出了相应的解决对..

发布时间：2015-08-28 浏览：120次评论：条

联系生活实际进行小学数学教学

田小丽，宜春市第四小学，【摘要】小学数学教育应注重学科特征，让小学生对该学科特征有一定程度的了解。唯有这样才能够深入进行学习，掌握好数学知识，并在今后的学习中运用数学知识。为此，笔者结合自身教学经验，分析联系生活实际进..

发布时间：2015-08-26 浏览：176次评论：条

联系生活实际进行小学数学教学

小学数学教育应注重学科特征，让小学生对该学科特征有一定程度的了解。唯有这样才能够深入进行学习，掌握好数学知识，并在今后的学习中运用数学知识。为此，笔者结合自身教学经验，分析联系生活实际进行小学数学教学的重要意义，总结提出..

发布时间：2015-08-26 浏览：185次评论：条

浅谈学生深思品质的培养

思维品质实质是人的思维的个性特征，它反映了每个个体智力或思维水平的差异。小学生由于认知能力的不足，思维的深刻性不够，回答的问题总是很浅显。因此，教师就要通过引导，引发学生深思，培养学生良好的深思品质。..

发布时间：2015-08-26 浏览：109次评论：条

我校对留守儿童教育和管理的研究及对策

韦柳蓬广西省河池市都安县九渡乡九思小学一、第一阶段：校内观察，校外调查(2012.9-2012.11) 校内观察 1、留守儿童在校学习情况：通过对学校领导、班主任、科任老师了解，一半留守儿童对学习抱有较大的兴趣，一半孩子认为自己对于学习..

发布时间：2015-08-26 浏览：257次评论：条

跨世纪教师如何调动学生的创造性

正像2000年元旦献词《创造一个新世纪》一文中所描述：“在科学技术竞争激烈的时代里，一个青年不创新，个人的生活就没有前途;一代青年不创新，国家就没有未来。”因此，今天的教师如何自小调动培养孩子的创新意识、创新思维和创新能力，..

发布时间：2015-08-26 浏览：241次评论：条

转变学习方式，教师应变“教材”为“学本”——“自主、合作学习

福建省厦门市开禾小学陈丽雯《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出：教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生和发展教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展的特点教材内容的组织应多样生动..

发布时间：2015-08-26 浏览：222次评论：条

小学语文课堂有效教学策略探究

新课改背景下，教师将有效性教学的理念融入了小学语文课堂。小学语文课堂有效教学要求教师要关注学生的进步和发展，通过创设问题情境，进行师生互动等方式来达到良好的教学效果。本文主要从三个方面对小学语文课堂有效教学进行了探讨，首..

发布时间：2015-08-25 浏览：188次评论：条

提高学生发言积极性的实践与思考

课堂就是教师和学生的生命过程，课堂质量的高低决定着师生的生命质量。教师们都希望通过课堂管理，提高课堂的质量，有一段愉快的时光，让教师和学生的生命质量因此而提高。..

发布时间：2015-08-25 浏览：227次评论：条

轻轻敲醒沉睡的心灵　——浅谈“体验式”德育方法

姓名：张真珠泉州市丰泽区第六中心小学 [摘要]美国教育学家杜威提出生活即教育，要重视学生的生活体验，然而我国传统的德育工作却往往以说教为主，收效甚微。笔者认为要改变德育现状，必须让德育内容和形式贴近儿童的真实生活，创设生活..

发布时间：2015-08-24 浏览：264次评论：条

平凡的师爱,锻造魅力的师德之花

广西河池市天峨县六排镇纳洲村小学江世苍 [摘要]：教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。可以说没有爱就没有教育。在教育工作中，教师要用无限的师爱，开启每个学生的心灵;用规范的..

发布时间：2015-08-24 浏览：302次评论：条

强化默读次数，提高略读课堂教学效率

河池天峨县第四小学黄小妹摘要：《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师繁琐的分析来替代学生的阅读实践。学生只有通过阅读文本、理解文本，超越文本，最终实现内化知识..

发布时间：2015-08-24 浏览：91次评论：条

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