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刍议新时期小学班主任的德育工作

小学阶段是一个人成长过程中最重要的时期，是学生的心理和性格形成的关键时刻，小学的德育教育关系到学生良好品德的形成以及良好人格的塑造，对学生的成长和发展有着非常重要的意义，因此，作为小学班主任应该重视德育教育工作。本文对新..

发布时间：2017-06-29 浏览：186次评论：条

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——浅谈“支架式教学”在会话教学的应用

英语作为一门应用性和实践性相结合的工具学科，其最终的目的是为了交际。但是，在实际运用过程中，却存在诸多问题。因此如何运用有效的教学方式，为学生提供充分运用英语口语交际实践的机会，培养他们的交际能力，成为我们的首要课题。本..

发布时间：2017-06-28 浏览：267次评论：条

农村小学数学教学生活化探究——以环江县农村地区教学点为例

数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更广泛应用于社会生产和生活的各个方面，由此可见数学在现实生活中起着非常重要的作用。但是在现实的数学教学中却存在着数学与生活实际相脱离的现象，尤其在农村地区..

发布时间：2017-06-28 浏览：349次评论：条

小学英语课堂中学生自主学习能力提升之我见

本论文探讨了在小学英语课程变革的教学实践过程中,作为一名小学英语教师,在教学中,遵循英语新课程标准，精心设计教学活动,培养学生自主学习能力,提升发展学生综合素养的策略与实践。..

发布时间：2017-06-28 浏览：440次评论：条

“联系”让计算课堂充满思维价值的“数学味”——《除数是小数的小数除法》的教学反思

计算教学是数学课堂教学中一种重要的课型，本文通过课堂教学片段的重现和教学反思，探索学生学习算理的内在规律，总结算理的教授方法。..

发布时间：2017-06-27 浏览：336次评论：条

通过主题实践活动，提升学生综合性学习能力的探究

最能体现小学语文的综合性学习，就是语文实践活动课程。但是长期以来，由于种种原因，小学语文实践活动课程虽然在理想上是完美的，却由于实践活动课程本身的特点和要求，暴露出许多问题。文章通过研究、实践，创新性地开发小学语文课程资..

发布时间：2017-06-27 浏览：352次评论：条

阅读为介，培养学生口语交际能力

在口语交际能力受到高度重视的新教育形势下，教师作为一线教育工作者，应更新教学观念，调整策略方法，积极培养学生的口语交际能力。本文以小学语文阅读教学为例，探讨了在阅读教学中应如何培养小学生的口语交际能力，提出了课前、课堂和..

发布时间：2017-06-26 浏览：338次评论：条

文本深度解读须“有度”

语文教师是编者、作者和学生间沟通的桥梁，教师过好教材关很有必要。在语文课堂教学中，教师需要站在作者、编者、教者和学生的立场，对教材进行深度、全面的解读和把握，如此才能充分发挥文本的教材价值。..

发布时间：2017-06-26 浏览：388次评论：条

用数学绘本开启学生的综合实践之旅

“综合实践活动”是一类以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。这样的教学内容到底应该教什么、如何教、如何定位、如何评价。基于此，我校开展了《小学数学“综合與实践”板块的课程开发与校本研究》，除了研究教材编排的“综合与..

发布时间：2017-06-26 浏览：858次评论：条

口语面批文字表格淘宝格式

房文婷【摘要】小学美术教学中的评价，其内容固然重要，也是大家一直研究的话题，但形式其实也是重点，它能让内容更具长效性，因此，对美术教学的评价形式，我思考了从口语面批到文字表格，再到淘宝格式的一种形式探究，希望通过探索与..

发布时间：2017-06-26 浏览：334次评论：条

浅谈器乐在小学音乐课堂教学中的重要作用

音乐课堂相较于其他课堂而言具有较强的生动性和创造性，小学生的积极性很容易被调动起来。如果在音乐课堂上，教师能够将器乐的作用最大化发挥出来，那么课堂上学生会更愿意配合，这样就可以增强学生的音乐实践能力，他们的整体音乐水平也..

发布时间：2017-06-26 浏览：274次评论：条

一张试卷引起的“蝴蝶效应”

作为一名教师，常常会遇到这样的孩子，他们由于遗传或其他原因，智力略低于其他孩子，学习上特别吃力，他们的父母无一例外的都给孩子做了随班就读。但给孩子做了随班就读，就等于给孩子贴上了“弱智”的标签，生活虽然一帆风顺，但这样的..

发布时间：2017-06-26 浏览：306次评论：条

小学语文阅读拓展教学实践探讨

语文是奠定其他学科学习的基础性、生活性工具，在思维与交际过程中不可缺少。而阅读又是作为语文教学中非常重要的构成部分存在的，是学生获取知识的主要途径，也是提升其语文素养的关键。学生的阅读能力直接关系了其语文能力与素养的培养..

发布时间：2017-06-26 浏览：228次评论：条

活化过程体验触摸概念核心

复习铺垫，通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念，让学生在活动过程中探究，掌握图形与几何的知识，发现问题并解决问题;自主探究，拓展应用，有效培养学生的空间观念，触摸观念核心。..

发布时间：2017-06-26 浏览：263次评论：条

牵着“蜗牛”去散步

低年级学生犹如小蜗牛一般，走路慢，吃饭慢，作业慢，在写话过程中，教师要有耐心，放慢脚步，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子想象的声音，寻找最适合的方法，让他们对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。..

发布时间：2017-06-23 浏览：351次评论：条

开展有效活动培养简算意识

培养学生的简便计算意识和自觉优化计算过程意识是简便计算教学的核心。教师在教学中开展有效数学活动，激活已有数学经验，引领学生在问题情境中探究，建立正确数学模型，组织学生尝试方法，培养学生养成审题习惯，认清模型本质。在此基础..

发布时间：2017-06-23 浏览：417次评论：条

《清平乐·村居》读写共生教学例谈

读写共生是语文教学中提高阅读能力与写作能力的一条重要途径。它主要是将阅读和写作两者有机地融为一体，相互促进、共生互惠，实现阅读理解与写作能力、阅读素养与人文精神的共同提升。《清平乐·村居》，词中有歌、词中有画、词中有情..

发布时间：2017-06-23 浏览：369次评论：条

浅谈小学古诗词教学现状与对策

古诗词是中国优秀传统文化中不可缺少的重要组成部分。目前只以背诵为单一教学目标、只注重诗意理解是小学阶段古诗词教学中的常见问题。小学古诗词教学可以通过创设问题情境来发现诗词之趣、利用创新而有效的方法读出新意、根据主题延展组..

发布时间：2017-06-23 浏览：310次评论：条

浅析小学数学课堂中培养学生的反思习惯

小学是学生学习数学的基础阶段，数学学习可以开发学生思维，而小学生处于大脑发育的重要阶段，蕴含巨大的发展潜力。“学而不思则罔”，所以在小学数学教学过程中必须重视对学生反思习惯的培养，锻炼学生的思维能力。本文立足小学数学教学..

发布时间：2017-06-23 浏览：303次评论：条

小学数学建模思想的应用实践探究

我国新课改以来，教师一直在探索数学科目的新型教育模式。在这样的背景下，小学数学教学为了满足数学新课改目标的要求，数学建模教学应运而生。在教学过程中运用建模思想可以简化复杂的数学知识，降低学生的学习难度，提升学生的学习参与..

发布时间：2017-06-23 浏览：283次评论：条

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