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浅谈小学英语课堂教学的有效导入

陈素霞【摘要】小学英语课堂教学的有效导入，不仅在于精心设计课前的活动，更在于将精心设计的课前活动落实到位。有效的课前导入能迅速平定学生浮躁的情绪，把涣散的注意力集中起来，使学生快速融入课堂气氛中。因此，教师在课前导入时..

发布时间：2017-12-09 浏览：282次评论：条

构建和谐生态的小学数学课堂的思考

胡瑞定【摘要】生态课堂是教育生态方面的微观研究，指课堂教学中教师研究学情、依据学情施教的生态平衡化构建，动态设计和生成学习思想，精选教学目标，有效选择与编排教学内容，让学生在原有基础上有效提升。《数学课程标准》明确指出..

发布时间：2017-12-09 浏览：189次评论：条

浅析小学儿童文学阅读课的有效开展

郑燕霞【摘要】儿童文学阅读课是一个能为学生增加阅读兴趣、提高阅读水平、提供阅读交流渠道的重要平台。教师应通过说、读、写、展等多种方式，引导学生从丰富的书籍中深入学习，积累好词佳句，使学生感悟道理，分享心得，收获阅读的快..

发布时间：2017-12-09 浏览：134次评论：条

浅谈班主任提高德育教育有效性的方法与途径

罗妙娟【摘要】德育工作要懂得善思、善变。善于捕捉教育的点子，善于运用创新的方法往往能在教育上收到事半功倍的效果。往往一些习以为常的事情只要稍微动动脑筋，对常态的处理手法来一个创新思维总能收到意想不到的好效果。班主任应细..

发布时间：2017-12-09 浏览：117次评论：条

浅谈小学信息技术教学中渗透心理健康教育的方法

信息技术已经成为小学生学习的工具，它拓展了小学生的学习空间，同时也存在着弊端，如沉迷于网络游戏，浏览不健康的网站等，对小学生的心理健康发展造成了不利影响。而掌握现代信息教育技术，并运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也..

发布时间：2017-12-09 浏览：131次评论：条

试析农村小学语文体验式教学的实施策略

体验式教学作为新兴的教学方式之一，得到了广大专家学者们的认可。体验式教学将老师和学生置于平等地位，提倡老师与学生共同去创建和谐课堂，强调老师引导学生们通过自身体验区对知识进行更深刻的理解，从而实现课堂教育的有效性。本文主..

发布时间：2017-12-07 浏览：239次评论：条

谈小学数学学习小组的实践操作

小组合作学习已经成为我们小学课堂教学使用最为广泛的一种学习方式。我们小学地处农村，现有的办学水平不高，班级学生人数比较多，教师从各个方面努力去提高数学科的课堂教学质量。小组合作学习实施以来为学生创设了开放的学习环境，能够..

发布时间：2017-12-07 浏览：171次评论：条

中小学教师培训的系统设计

李源田 1985年5月，中共中央召开改革开放以来的首次全国教育工作会议，发布《关于教育体制改革的决定》，其强调把发展师范教育培训在职教师作为发展教育事业的战略。在20世纪80年代中期，这是教师教育经精典论述与制度创新。20世纪90年代..

发布时间：2017-12-06 浏览：228次评论：条

让学校成为充满成长机会的“博物馆”

尽管学界对形成性评价(formative assessment)的研究已经长达数十年，但对于形成性评价的认知却始终没有达成共识。原因是形成性评价作为一新生理论，其定义随着该理论的不断完善被不断更新，其内涵和准则也被不断扩充。本文期图通过探究形..

发布时间：2017-12-06 浏览：229次评论：条

浅谈中学计算机教学的问题及应对策略

近几年，计算机逐渐走进中小学课堂，正因为计算机的应用和普及，使得教育教学模式发生了翻天覆地的变化，诸如：翻转课堂、微课等等。无论是对于学生的“学”还是教师的“教”，都发挥着巨大的作用和意义。对于未来学生的成长和发展更是离..

发布时间：2017-12-06 浏览：113次评论：条

一个数学教学案例受到的启示

高效的数学学习课堂是每一个数学教师追求的目标，本文通过实际教学案例来阐述采用分段式教学设计，将40分钟的学习过程分成几个教学小环节，每个环节有特定的学习内容、学习方法、学习手段，加强师生互动，体现学生学习主体地位，确保将学..

发布时间：2017-12-05 浏览：180次评论：条

对县域内校长、教师轮岗交流工作的思考

本文从当前制约城乡学校校长及教师工作交流的原因入手，简要介绍当前县域内校长及教师轮岗交流工作的方式，旨在加强城乡校长及教师之间的交流与沟通，转变当前教育二元化发展态势，从而促使城乡教育均衡化发展。..

发布时间：2017-12-05 浏览：168次评论：条

你的放手是学生主动的开始——促使学生主动参与阅读教学的方式

我们语文阅读教学，课堂的核心首先应该是让孩子乐学，因此要改变方式，努力促使每一个学生主动参与到学习过程中。我在“如何调动学生学习积极性与主动参与意识”方面，不断进行尝试，就阅读教学中在初读课文、精读课文、总结课文三个环节..

发布时间：2017-12-05 浏览：208次评论：条

把阅读课堂还给学生

阅读教学是语文教学的重要组成部分，现在进行的语文改革中流传着这么一句话：得语文者得天下，得阅读者得语文。因此语文教学中阅读教学有着举足轻重的地位，阅读不但具有积累知识、培养能力、获取信息、开发智力的作用，而且还能够帮助..

发布时间：2017-12-04 浏览：180次评论：条

如何突破小学习作教学“难关”

作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点。如何培养学生的写作能力，如何让学生不再以写作为“难事”，教师应当多措并举突破习作教学难关。..

发布时间：2017-12-04 浏览：247次评论：条

浅谈如何提高小学生的语文阅读能力

《义务教育语文课程标准》说到：“阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”阅读教学的质量决定着语文教学的质量。语文教师应该让阅读教学走进孩子..

发布时间：2017-12-04 浏览：228次评论：条

低年语文教学中进行语言文字训练

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应提升学生的综合素养，致力于培养学生的语言文字运用能力。时代的进步，也给语文教学的发展提出了..

发布时间：2017-12-01 浏览：200次评论：条

小学教育专业物理教学中美育渗透的困境及对策研究

小学教育专业物理教学中美育渗透势在必行，然而由于多方面因素的影响，小学教育专业物理教学中美育渗透面临着诸多困境，本文基于困境分析，从思想上、行动上、效果上三方面探寻对策。..

发布时间：2017-12-01 浏览：183次评论：条

有价值的教学情境让课堂更精彩

新课改特别凸显教学的情境性，乔纳森在《学习环境的理论基础》一书中，对情境作过这样的描述：“ 情境是利用一个熟悉的参考物，帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来，引导他们利用这些经验来解释、说明、形成自己的科学知..

发布时间：2017-11-28 浏览：168次评论：条

浅谈抽屉原理的教学思考——注重自主探究发展数学思维

“抽屉原理”是人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册数学广角中的教学内容，首次被编入新课改教材，其目的是通过实际案例培养学生有根据、有条理的思考能力和推理能力，感受数学的魅力。本单元内容通过几个直观的例子，借助实..

发布时间：2017-11-28 浏览：177次评论：条

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