【摘 要】彰显学生主体的课堂，需要以学生学为重心的精心预设。这种预设遵循学生的认知规律，体现学生的学习特点，课前有效预习，以学定教;课堂合作学习，主体交流;课后高效复习，自主达标，精心设计每一项教学内容，为学生未来发展奠定..
发布时间：2016-08-13 浏览：246次 评论：条
【关键词】开放性教学 小学数学 思考 实践 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)07A-0024-01 在小学数学课堂教学中，教师要注重贯彻以生为主的教学理念，实施开放性课堂教学，解放学生的思想、张扬学生的个性，..
发布时间：2016-08-10 浏览：246次 评论：条
【关键词】翻转课堂 高效课堂 初中英语 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)07A-0021-02 随着时代的进步和社会的发展，各个行业都在不断推陈出新，以求获得更大的进步。教育行业也同样如此，教育的理念和手段是..
发布时间：2016-08-10 浏览：185次 评论：条
摘 要 对如何选择生物学急救措施校本课程内容进行简要说明，以外伤包扎术为例，尝试用生物学知识解释急救的方法，并对其教学过程进行说明，最后对开发生物学急救措施课程进行了合理的展望。 关键词 生物学 急救措施 校本课程 中图分类号 ..
发布时间：2016-08-09 浏览：267次 评论：条
摘 要 采用微专题方式，分别从两重性曲线中点和线的数学含义、两重性曲线的实验测定、纵坐标中促进和抑制的界定、横坐标的考查、不同层次的两重性以及两重性的实例体现等多角度进行突破。 关键词 生长素 两重性 微专题 中图分类号 G633.9..
发布时间：2016-08-09 浏览：133次 评论：条
进入计算机信息化时代后，多媒体技术在生物教学中得到广泛应用。运用多媒体教学可以直观的展示生物的动态变化，但是演示过程快，学生很难把握重点。笔者认为使用自制教具依然是当今多媒体教学的重要补充手段，对提高学生生物学学习兴趣，..
发布时间：2016-08-09 浏览：707次 评论：条
石蛙即棘胸蛙，又名石鸡、棘蛙、石鳞、石蛤等，是中国特有的大型野生蛙。石蛙喜穴居生活，主要分布在南方，是南方丘陵山区生长的一种蛙类。 石蛙分类上属于两栖动物，其发育属于变态发育，发育经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙时期。 蝌蚪一般生..
发布时间：2016-08-09 浏览：150次 评论：条
美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质和胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。当下，审美教育的内容要符合社会主义核心价值观，培养学生健康的审美观，高尚的道德情操..
发布时间：2016-08-09 浏览：170次 评论：条
多媒体教学是一种以多媒体传播为手段， 以人的感官为通道，以呈现模式的多样化为特征的现代化教学途径和方式。多媒体教学中，多数教师利用多媒体投影或课件展示教学内容，没有在黑板上进行板书总结，忽略了传统板书的重要性。传统板书也..
发布时间：2016-08-09 浏览：162次 评论：条
摘 要 阐述通过概念图进行概念教学，以知识网络的形式为学生呈现高中生物学科核心概念，展现概念与概念之间的相互关联与区别，力图激发学生学习兴趣，提升学习效率，提高生物科学素养，促进探究式学习。以物种-种群-群落为例，介绍采用概..
发布时间：2016-08-09 浏览：144次 评论：条
摘 要 利用ULEAD COOL 3D STUDIO软件制作遗传信息的翻译中所需要的核糖体、mRNA、氨基酸以及肽链，生动、直观地表现了核糖体上蛋白质翻译的动态过程。最后生成的动画视频可以作为课堂教学的辅助素材，加深学生对教学内容的理解与记忆，达..
发布时间：2016-08-09 浏览：1167次 评论：条
概念是反映对象的本质属性，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括的思维形式。教师在解读概念时，应该促使学生由感性认识上升到理性认识，这样学生才易于理解和掌握。根据新课程理念，概念学习不能仅停留在一字不落的默写、背..
发布时间：2016-08-09 浏览：134次 评论：条
摘 要 结合自身的教学经验，探讨如何构建初中生物学教学生态课堂的基本思路，明确提出更新观念，由权威变为伙伴;转变角色，由教者变为导者;改进教法，由教知识变为育思维等具体方法和途径，以确保学生的主体地位，发挥其主观能动性，最大..
发布时间：2016-08-09 浏览：226次 评论：条
高中的政治教育，对于学生的思想道德建设，思想、价值、人生观的确立，都有着极为重要的作用。同时，随着素质教育的推进，政治教育也受到了更加广泛的关注。但是，就高中政治教学现状看来，由于课本大多偏重于理论的教育，缺少时政或结合..
发布时间：2016-08-08 浏览：264次 评论：条
在传统教学模式的影响下，历史教育的方向偏离了其对人文素养等价值理性的培养，而是更加注重对工具性的认识。这种情况下，历史的教学课堂就会出现教师填鸭式的讲解、学生一味地死记硬背这样的教学模式，从而忽视了历史教育对于学生人文素..
发布时间：2016-08-08 浏览：238次 评论：条
语文是人文性和工具性的结合。但是我们往往就语言特点、构思布局设计和写作手法等明显的、具体的工具性分析较多，而对其人文性，也就是作者要传递的思想情感，或是行文中流露的意图鉴赏深究较少。 高中语文必修三中的《老王》为杨绛先生..
发布时间：2016-08-03 浏览：266次 评论：条
为了帮助学生更好地理解文本，在教学中对时代背景和作者作些介绍是十分必要的，其重要性也是不言而喻的。然而，作者介绍是需要，但无效介绍应该避免。以《现代散文选读》作者介绍教学为例，存在的问题有三。一是程式化。从作者的姓名字号..
发布时间：2016-08-03 浏览：193次 评论：条
很多教师爱抱怨学生的认知肤浅，思维简单。其实，这在一定程度上反映了目前大多数学生的思维方式和思维能力。固然，我们可以把原因归结到学生身上，但反观我们的语文课堂，低效的、无效的教学设计无处不在。网络时代，通过复制别人的教学..
发布时间：2016-08-03 浏览：157次 评论：条
站在比较文学的角度分析，沈从文所创作的《边城》，在语言风格方面可以同西方文学里的牧歌进行比对。牧歌最初指的是古希腊阿卡迪亚一带牧羊人恬静的诗，后来被当作城市人对田园生活向往的代表。文艺复兴后，牧歌范围进一步扩大。在文学研..
发布时间：2016-08-03 浏览：199次 评论：条
《语文课程标准》提出，要培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，教师要通过各种方法促使学生更好地解读文本，利用好阅读启迪、阅读反思和阅读感悟等环节，更好地提高学生的阅读质量。完成这一目标，可以在巧字上多下功夫。 一、巧借背..
发布时间：2016-08-03 浏览：228次 评论：条
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