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浅析初中语文教学的多元化教学方法

伴随着我国教育事业的不断发展，当前初中教学课堂上引入多元化教学形式，为教师教学效率的提高及学生学习质量的提升奠定了良好的基础。如今，以人为本的教育核心理念持续渗入，教师更需要注重多元化教学方法应用的有效性。本文结合笔者多..

发布时间：2016-12-10 浏览：304次评论：条

新形势下初中德育活动课程开发研究

德育课程将生活作为根本。在具体的实践中，德育课程有着诸多不合理之处，比如德育目标过高，学生通常难以理解，品德、心理的课程内容都存在重复之处，而且比较分散，缺乏完整性和综合性，很多知识和学生的生活实际脱节;课时安排不当，从..

发布时间：2016-12-10 浏览：259次评论：条

浅谈审美教育在初中语文教学中的意义及运用

语文是美的教育，学会审美是学生语文素养的综合体现。因此，要提升语文教学的质量，必须改变传统的语文教学观念，注重语文课堂的审美教育。..

发布时间：2016-12-10 浏览：270次评论：条

谈记叙类文章的曲折变化

由于事件本身的曲折、生活的偶然巧合、人物感情的起伏以及人们认识的深化，记叙类的文章肯定是曲折变化的，写作中必须注意这些，才能写出符合生活真实并且富于变化的文章。..

发布时间：2016-12-10 浏览：340次评论：条

谈政治教学中思维能力的培养

培养学生的思维能力是政治学科重要的教学目标，本文认为只有激发学生的学习兴趣，积极引导学生思考、讨论、交流、质疑，并努力拓宽学生的视野，才能使学生逐步学会独立思考问题和解决问题，最终提高思维能力。..

发布时间：2016-12-10 浏览：245次评论：条

高中数学四步导学法初探

高中数学四步导学法是指：自主学习，合作探究，点拨升华，反馈拓展。这种方法能够提高学生学习数学的兴趣，培养学生的自主、合作、探究意识，进而提高学习效率。..

发布时间：2016-12-09 浏览：231次评论：条

初中历史教学中史料的应用

在教育改革不断深入的今天，教育界对于历史教育的重视程度也在不断增强。而在历史教学过程中，积极引入史料教学，在不断提升学生自身人文素养的同时，能够充分激发学生学习历史的基本兴趣，对学生的历史意识和思维能力形成有效培养，最终..

发布时间：2016-12-09 浏览：185次评论：条

农村中学体育现状调查研究

采用问卷调查法、逻辑分析等方法对农村80多所中学体育现状进行调查研究，结果表明：农村中学体育受重视不够，客观条件不足，教学组织不严密，学生课外活动极少，体育经费和场地器材严重不足等问题。针对存在问题进行研究，提出建议。..

发布时间：2016-12-06 浏览：276次评论：条

多媒体助力写作教学

语文教师应该努力掌握和运用现代信息技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率来为教学服务。首先巧用多媒体创设情境激发兴趣，适时选用录像媒体的形、声、色并茂的特殊功能，调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种感官，让他们始终处于..

发布时间：2016-12-06 浏览：275次评论：条

浅谈初中英语教学的策略与方法

新课程改革要求课堂教学应该体现“自主、合作、交流、引导、探究”的理念，以便达到实现有效的教学目的。英语课堂教学是体现学生学习知识，能力培养的主阵地，是师生互动、积极学习、共同学习的桥梁。所谓“有效”主要是指通过教师教学一..

发布时间：2016-12-06 浏览：283次评论：条

高中数学中分层教学模式的应用探讨

采用分层教学模式，对高中数学教学中分层教学模式的有效性和用分层教学对高中生数学的学习成绩、学习能力、学习习惯、学习兴趣的影响分析。整理国内外有关分层教学的研究成果，提出了进行分层的编写策略、分层的教学模式。用实验得出学生..

发布时间：2016-12-06 浏览：250次评论：条

英语教学中的导、学、教、练

本文认为，在英语课堂教学中，导课环节讲究新颖性，学习环节讲究灵活性，教学环节讲究巧妙性，练习环节讲究实效性，才能构建起高效的学习课堂，提高学生的英语综合能力。..

发布时间：2016-12-06 浏览：228次评论：条

试论初中数学单元复习课的有效教学

初中数学课的一个重要内容就是单元复习，通过单元复习才能更好的将各个零散的知识点进行串联，便于学生更好的学习。本文主要分析了初中数学单元复习教学现状，并就这些问题提出了一些应对的建议。..

发布时间：2016-12-06 浏览：201次评论：条

语文少教多学在第二层次班级教学中的尝试

少教多学追求的是简明、真实、常态、有效的课堂，对于第二层次的班级要达到这样的课堂，就要根据学情，给以学生自信的平台，降低难度，设计一定的目标，充分激发他们学习兴趣。..

发布时间：2016-12-05 浏览：161次评论：条

如何记笔记才能提高地理学习效率

面对学生在学习过程中不能很好地把握重难点、不会梳理知识脉络等问题，教师可通过书写笔记的方法和格式，运用彩色笔标注法，结合典型例题，采取对应训练等方法，逐步培养学生的归纳总结、构建知识体系的能力，从而达到提升学生学习效果的..

发布时间：2016-12-01 浏览：249次评论：条

古诗新解，品出人文情韵

古诗词作为文学艺术的代表之一，是高中语文的必修内容，教师要利用新的教学方法帮助学生感悟诗词深处的人文性。教学中，教师可采取品诗作画，感受意境;知识竞赛、巧学典故;穿越扮演、领悟情怀;实践创作，写出新意。..

发布时间：2016-12-01 浏览：313次评论：条

背越式跳高的创新教法

背越式跳高是高中体育的重要项目，运用创新的教法能够提高学生的跳高成绩。要创新跳高的教法可以从三个方面入手：通过分析学生学习情况的方法能起到有效分层的效果，进行差异教学;通过使用视频播放的方式能让学生掌握跳高的关键问题;将游..

发布时间：2016-12-01 浏览：215次评论：条

浅谈学案导学在教学过程中的应用

随着新课改的不断推进，高考制度也随之改革，我们的教学形式和方法也应与时俱进。学案导学引领了新的课堂教学模式和学习形式。教师在设计、使用学案的过程中不能生搬硬套，而要融入自己的智慧，根据不同的课型、内容、学情来设计合适的学..

发布时间：2016-12-01 浏览：106次评论：条

“翻转课堂”在初中文言文教学中的运用

初中文言文教学运用“翻转课堂”，以培养学生的独立阅读能力为目标，充分调动学生学习文言文的积极性。通过布置针对性练习、合作探究解决难点、完善评价制度等方式，设计环环相扣的教学流程，进一步推动学生的个性化学习、提高教学效率。..

发布时间：2016-12-01 浏览：213次评论：条

多主题听力资源材料在高中英语教学中的运用

听力教学是组成高中英语教学的重要部分，在高考中也占有较大比值，必须引起广大英语教师的重视。我们在设计听力任务时，要遵循真实性、可迁移性、目的性、妥当性等原则，根据教学目标、兴趣爱好、心理特点等选择并科学运用多主题听力材料..

发布时间：2016-12-01 浏览：153次评论：条

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