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打造诗意的语文高效课堂

多次零距离地观赏全国著名特级教师于永正的课堂教学风采。于老师往往很少利用多媒体课件，就凭一本书、一枝笔、一张嘴，总能把课上得生动活泼、精彩纷呈、高潮迭起，其秘密就在于“我唯一比你们做得多的是，我在课前早已为学生准备好了1..

发布时间：2012-11-18 浏览：165次评论：条

浅析初高中英语写作教学的衔接

第一，坚持写值日报告和周记。遵循“为用而学，在用中学”的原则，将实用性和趣味性相结合，提倡和鼓励学生将所学内容适时地用于实际生活中。坚持用英语写值日报告、周记等，其中尽可能多的使用近期学习的词汇、短语、句型结构等。对学生..

发布时间：2012-11-18 浏览：200次评论：条

如何在思想品德教学中恰当运用信息技术

列举学生身边事例导入法。贴近学生生活的例子能引起学生的兴趣和共鸣，有利于调动学生对身边人、事、物的关注。为此，导入时可设计引用身边事例。如讲身边某同学因学校及师生资助终返校读书一例，引入《维护受教育权》教学内容。 ..

发布时间：2012-11-17 浏览：202次评论：条

探究中学教学中如何培养学生的创新能力

“千里之行始于足下”，只有扎实的根基才能走的更远更长，也才能创造提升的可能性。在中学教育中基础知识占七成，基础知识的牢固掌握，对知识的丰富和扩展起到重要作用，而基础性教育更为重要..

发布时间：2012-11-17 浏览：138次评论：条

分析高中物理教学中创新实验的设计与实践

在引导学生发挥创造力的同时，仍应尊重新版教材大义。新版教材具有编排合理、形式生动活泼、强调物理实验作用等特点。高中物理实验不脱离教材，是对教育创新三维目标中服务于高考这一目标的尊重。..

发布时间：2012-11-15 浏览：85次评论：条

数学课堂，让思维之花静静绽放

许多教师在新课的引入上绞尽脑汁，用新奇的方法来集中学生的注意力，调动学生的积极性，这种良苦用心无疑是好的。但每节课都能这样吗，教师也没有那么多精力来精心设计每一堂课的引入，更多的是随堂课..

发布时间：2012-11-15 浏览：223次评论：条

浅谈意念在体育教学中的运用

教师要把所学的基本技术名称及要领讲解清楚，动作示范一定要正确、规范同时再辅以与教学内容相关联的录像、flash、3d max等多媒体手段，这样学生能一目了然地看清动作并能发现其规律，这些形象、直观的诱导示范，使学生能很快地理解..

发布时间：2012-11-15 浏览：161次评论：条

东莞市清溪中学学生课外体育锻炼意识与行为的调查研究

以我校现在校的初一、初二年级学生为调查对象，进行研究。对全校初一、初二年级学生发放问卷，各体育教师进行思想动员、填写指导；共发放1276份问卷，回收1272份，返回率99.69﹪，有效问卷1248份，有效率97.81﹪。..

发布时间：2012-11-14 浏览：134次评论：条

浅谈新课改体育教学方法的创新

　体育教师要由原来的重知识、技术传授向重学生身心发展转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。由限制学生自由(如随时向教师发问)，转变为最大限度地拓宽学生的“自由”空间，最大限度地提高学生掌握知识、发展自..

发布时间：2012-11-14 浏览：120次评论：条

策论新课改下高中生物课堂教学的有效性

提高新课改下高中生物教学的有效性，加强师生之间的交流也是必不可少的，学生在互动的过程中实现能力的提升，学生心理上的安全感再次提高，师生之间建立一种和谐的师生关系。这样良好的氛围的建立，使学生和教师的交流变得容易。..

发布时间：2012-11-13 浏览：153次评论：条

浅谈体育课堂评价中的学生评价

如果我们将课堂评价的权利还给学生，让学生参与到课堂评价中去，能创造学生学习氛围，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的创新思维。同时，学生会从自身体验出发，通过自主思维，学习判断，交流讨论，评价反思等过程，学会主动探索知识..

发布时间：2012-11-13 浏览：85次评论：条

思考新课程背景下的高中数学教学

教师钻研、理解教材的过程是形成教学能力的过程，只有深入钻研、理解教材才能领会新课程的理念，掌握教材编排的意图，确定相应的教学方法。要做到深入钻研教材，可以从以下两点入手：首先，高中数学的课程内容具有基础性和发展性，一方面..

发布时间：2012-11-12 浏览：213次评论：条

浅谈高三历史二轮复习的方法策略

每年的《考试大纲》都是按时期（古代中国、古代世界，近代世界、近代中国，现代世界、现代中国）来编排考试范围的，高考历史试题也是按照先古代后近现代，先中国史后世界史的顺序编排的。因此，第二轮复习最主要的模式就是分时期重组知识..

发布时间：2012-11-10 浏览：181次评论：条

捕捉无法预约的美丽绽放政治课堂的精彩

设计教学往往被认为给学生挖个陷阱，等着孩子往里面跳，框住了学生的思维。在教学实践中，教和学往往是一对矛盾，若可以就地取材，使得学生认知冲突、激起讨论、思维交锋，从而激发思维的浪花，也不失为提炼课堂生成的一种可行途径。..

发布时间：2012-11-09 浏览：167次评论：条

在英语教学中发展学生的思维能力

思维是从问题开始的，在英语课堂上，教师必须创设情境，激发学生自己提出各种问题，进行独立思考，让学生带着问题钻研教材。提出问题的能力的培养是有一个过程的。最初可以先由教师向学生提问，并使学生认识到提问的意义和方法，接着就鼓..

发布时间：2012-11-08 浏览：114次评论：条

探寻写作的内在规律性

虽然写作中的创新非常重要，但是，这是不是就是说我们要鼓励学生在写作中要一味的创新呢？当然不是。“五四”时期的闻一多先生面对新诗的发展状况，曾经有句非常恰且的比喻：戴着镣铐跳舞。这不仅是当时新诗发展所面临的境遇，甚至可以说..

发布时间：2012-11-08 浏览：111次评论：条

中学信息技术课有效教学的多维度思考

信息技术是作为一门较尖锐的，超前的学科渗透于教学领域的，它日新月异，革新换代，新的信息层出不穷，新的技术有待开发，所以，计算机学科不能像诸如历史、地理、英语一类的学科那样单以授和被授的方式进行教学，它要顺应时代的变迁，信..

发布时间：2012-11-08 浏览：221次评论：条

怎样才能提高高三语文复习课教学质量

第三、要讲透难点。在教学中，要善于发现难点，攻克难点，讲透讲懂。哪怕是花一节课的时间去讲透一个问题，我认为也是值得的！我会想办法用很形象的比喻或很具体的事例让学生去弄懂对他们来说很深奥很抽象的理论，直到他们恍然大悟，心..

发布时间：2012-11-07 浏览：133次评论：条

优化政治教学让学生真正当家作主

教师在课前要认真研究教材，精心设计问题，才能在课堂上提出学生感兴趣的问题来，所提问题应能与生活实践相联系，令人深思，给人启迪，能调动学生参与的积极性，要有思考的价值，这样才能激发学生的创造性思维。例如在讲《价格变动对人们..

发布时间：2012-11-07 浏览：189次评论：条

高中数学思想方法教学例析

数学思想方法是比较隐性的接近本质的知识和理论，因此只有在不断的实践和体验中才能够认识、内化和理解成个人知识结构中对内容的学习和问题的解决有着开放面和成长点的成分。高中的数学思想方法的教学思路一般如下：首先将整个数学知识和..

发布时间：2012-11-06 浏览：134次评论：条

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