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现代教师的教学反思探究

众所周知，教师教学行为中反思是极为重要的一环，这是教师成长最为直接，也最为有效的途径。但是目前教师自我研修过程中，往往关注对新知识的学习和吸取，却忽视了对教学过程中产生的各种问题的分析和研究。在问题中反思、在反思中研究、..

发布时间：2017-02-13 浏览：159次评论：条

浅谈小学低年级语文作业命题的个性化设计

学生听到老师布置作业，经常是怨声载道，尤其是提起语文作业更觉头痛。究其原因，关键在于我们的作业命题缺失了个性化设计意识，多数作业命题设计只是教师机械重复式的操练。那么，在新课改的形势下我们该如何优化语文作业命题设计，让..

发布时间：2017-02-13 浏览：299次评论：条

对话教学要跨越课堂时空

王尚文先生说：教学对话可分为人与人的对话和人与文本的对话。第一次在书本上读到此话时不以为然，教学要与文本对话，与学生对话，这算老生常谈。但经历了《想北平》两次完全不同效果的教学，我对这句话有了不一样的思考。一是对话当然要..

发布时间：2017-02-12 浏览：158次评论：条

对话设计：让学生成为学习的主人

策略：教育的宗旨在使学生成为学习的主人，为此，教师要有意识地设计对话：一是利用情境，催生自由轻松的对话;二是组织小结式对话，查漏补遗知识点;三是倾听对话，推动学生创新学习;四是实战演习，让学生在对话中学会对话。对话(讨论)的..

发布时间：2017-02-12 浏览：293次评论：条

抓住课堂对话时机

策略：有效的课堂对话总是出现在某一时机，把握好学生矛盾处、疑难混淆处、开放性的内容处、文本关键词处等时机展开对话，教学方能事半功倍。叶澜教授说过，教学就其本质而言，是交往的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通..

发布时间：2017-02-12 浏览：245次评论：条

课堂对话讲究层层推进

对话教学可以追溯到孔子和苏格拉底的年代。苏格拉底的教学方法被称作产婆术，采取追问的方式引导学生逼近真理。如果学生回答错了，也不会直接纠正，而是提出另外的问题让学生继续思考。孔子更善于链条式的追问，孔子的学生也喜欢追问老师..

发布时间：2017-02-12 浏览：143次评论：条

新媒体时代学校德育话语权的挑战与应对

随着智能手机等移动终端的普及，原先由于设备技术的原因无法连接到互联网的地区或空间轻易地融入网络社会，空间限制被消解，社会已然成为全民网络社会。《第37次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88..

发布时间：2017-02-12 浏览：181次评论：条

教师专业发展四大关键能力

互联网+教育背景下，对学生核心素养及其培育的关注日益成为焦点。这客观上对教师的要求也越来越多，越来越高。那么，教师具备哪些关键能力，才能适应新时代的要求呢? 一、独立备课的能力互联网时代，离开网络不会备课的问题凸显。集体备..

发布时间：2017-02-12 浏览：316次评论：条

微课设计的三个要点

微课已经成为现代教学的一个重要辅助手段。设计微课有几个要点：第一，内容选择出自困惑之处。第二，教学方法注重学生训练。第三，时间环节力求合理完整。微课已经成为现代教学的一个重要辅助手段。首先，微课可以为教师所用。因为微课..

发布时间：2017-02-12 浏览：286次评论：条

让“阅读”走进小学数学课堂

只有学生通过阅读掌握了独立获取数学知识的方法，提高了解决数学问题的能力，数学课堂才算有效的课堂。一提到阅读，人们常常认为阅读只是语文教学的事，与其他学科没多大关系。殊不知阅读已渗透到教育教学的每一个角落。教育要培养终身..

发布时间：2017-02-12 浏览：220次评论：条

论小学语文教学中的美育

【摘要】在教学中对学生进行日常的文化教育的时候，还需要对学生进行适当的美育教育，通过适当的美育能够塑造学生健康的审美观，使学生拥有鉴赏美、创造美的能力。小学语文作为一门启迪教育学科，更加应该发挥语文教学中的美育对学生的..

发布时间：2017-02-08 浏览：257次评论：条

新课改理念下小学语文开放式课堂探析

新课改理念下，小学语文开放式课堂得到广泛推广。本文结合多年教学经验，从开放教学内容、开放教学过程、开放教学评价三大方面，提出了小学语文开放式课堂的具体实施策略，有一定借鉴意义。..

发布时间：2017-01-17 浏览：255次评论：条

扬“如果”之帆，启“解题”之航——浅析假设法的数学应用

广西桂林市临桂区两江镇高妙小学蒙丽明样书快递：广西桂林市临桂区两江镇高妙小学蒙丽明内容提要：学习数学就是一个追逐如果的假设解题的过程，那些常见常用的数学规律都是前辈们经过无数次的假设求证，最后归纳总结的优秀成果，整个..

发布时间：2017-01-17 浏览：243次评论：条

基于学生实际，打造高效课堂

关键词：小学数学; 学生实际; 高效课堂【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)12B-0013-01 学生是数学学习的主人，在课堂教学时教师要立足于学生实际，以学生的认知发展水平和已有经验为基础，通过学生的自主探究..

发布时间：2017-01-15 浏览：325次评论：条

小学数学情境教学的课堂结构重建

摘要：自2001年课程改革推行以来，情境教学方法作为一种特殊的教学方法，引入小学数学教学。情境教学一般分为两个部分，情是教学目标，而境是课堂教学过程，是一种方法或手段。当前，小学数学教学中使用的情境教学方法，效率较低，不..

发布时间：2017-01-15 浏览：232次评论：条

浅议小学生数学课堂合作学习习惯的培养

(马山县林圩镇合理小学潘宋) 小学数学课程标准指出，学生认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。因而，教师要充分发挥课堂的主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生积极思考、主..

发布时间：2017-01-15 浏览：285次评论：条

浅谈班主任有效工作方法

(马山县林圩镇伏兴小学黄连智) 班级管理是学校教育工作的重点。班级是实施素质教育的主阵地，是学生发展个性、施展才华、演绎人生的小舞台，是学生茁壮成长的沃土。班主任是班级工作的组织者、领导者，是校规班纪的执行者，肩负着领导、..

发布时间：2017-01-15 浏览：275次评论：条

低段语文课堂活动的创设

低段语文课堂教学中，学生课堂活动效果的好坏将直接决定课堂教学效益的高低。因此，教师必须从学生实际、教学目标、学生主体等方面着手，精心创设适合低段学生的语文课堂活动，使其在活动中发展思维、训练语言、丰富情感、提高素养，从而..

发布时间：2017-01-15 浏览：297次评论：条

浅谈小学英语课堂教学评价

永春县桃城中心小学刘艳莉爱因斯坦说过：如果把学生的热情激发起来，那学校所规定的功课，会被当作一种礼物来被学生接受。兴趣是学生最好的老师，那么如何激发起学生的学习兴趣，课堂评价显得尤为重要。新课程理念下的小学英语课堂教..

发布时间：2017-01-14 浏览：280次评论：条

实施有效教学提高课堂教学效率

小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效的特征。在素质教育的大背景下，如何提高小学英语课堂教学效率显得非常重要。本文旨在探讨“有趣”“有用”“有效”的课堂教学，从而提高英语课堂教学效率。..

发布时间：2017-01-14 浏览：241次评论：条

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