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让学生成为课堂的主人

教师非保姆,教师的角色定位一定要准确:教师是学生学习的引导者、促进者,而非知识的拥有者和宣示者。在学生面前,教师是一个解题者,学习的参与者,应与学生分享自己的观点;教师还是一个思考的人,与学生一起寻找真理,为学生的学习服..

发布时间:2012-08-16 浏览:175次 评论:条

浅析小学数学教学评价的改革措施

小学数学教学评价是根据教学目的,运用科学合理的评价方法和评价手段,对教学进行的整体或局部的考察和判断。教师对学生的评价有助了解学生的学习情况,让学生认识自己。..

发布时间:2012-08-16 浏览:159次 评论:条

“细节解读”让语文教学情韵悠长

学生意见有三种:A红军战士也是有血有肉的,饿了,急了,骂一两句,抢碗饭吃,这是很自然的事,不能算不文明。B可能是当时太乱,不好管理,所以才出现这种不文明、不守纪律的现象。..

发布时间:2012-08-16 浏览:198次 评论:条

小学语文教师如何巧用导学教学功能

其实是引导学生注意对老人说,揣摩,学习他看待事物的方法。..

发布时间:2012-08-15 浏览:113次 评论:条

如何培养小学低年级学生感情朗读的能力

学生的学习生活,有丰富的情感体验,但在这项研究中,文本的情感体验是不够的,但水平是不一样的。 ..

发布时间:2012-08-15 浏览:129次 评论:条

如何培养小学生的语文作文写作兴趣

了鼓励学生树立信心,克服畏难情绪,从易到难,开展培训,逐步提高学生的写作能力。..

发布时间:2012-08-14 浏览:100次 评论:条

浅谈低年级学生的数学应用题教学

21世纪人类进入了高速的信息时代,以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展,使我们的教育由原来的一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学普遍走向"屏幕教学",由讲授型教学向创新型、自主型教学发展。..

发布时间:2012-08-13 浏览:109次 评论:条

浅谈音乐欣赏课的教学

音乐是一个很好的抒情艺术,音乐具有丰富而深刻的情感内容,只有当音乐和音乐作品蕴涵的基本的感情的感情,以便调用正确的音乐不谋而合。因此,准确,深入细致的体验,在感受音乐的情感体验的基本要求的音乐作品的内涵。..

发布时间:2012-08-12 浏览:190次 评论:条

农村小学英语教育教学的反思

语作为一门学科,主要靠听和读来输入,说和写来输出、巩固,由于学生的词汇量不过关,学生慢慢地失去了对英语学习兴趣。 ..

发布时间:2012-08-11 浏览:201次 评论:条

小学英语教学中教师的角色

新课标对小学英语教学提出了更高的标准和要求。教师,作为新课标的实施者,要积极学习新课标的教育理念,转变角色,尽快融入新课标改革中。那么教师在英语教学中扮演怎样的角色..

发布时间:2012-08-11 浏览:131次 评论:条

小学低年级学生的数学估算教学

无论是“加减法的估算”还是“乘除法的估算”,估算方法都是先把算式中的数看成跟它比较接近的“整十、整百或几百几十的近似数”,再通过口算算出结果。..

发布时间:2012-08-09 浏览:118次 评论:条

培养小学生口语交际能力的探究

让学生大胆与各位老师交往。有的同学生性比较胆小,不善于和陌生人交流。有一次班里的板刷坏了,我叫一位平时不善于交际的同学到后勤组去领一个新的板刷,并告诉他注意礼貌。..

发布时间:2012-08-08 浏览:135次 评论:条

例谈家庭教育的四个误区

对于孩子来说,一生最重要的东西是什么?家长要把孩子带向哪里?人一生最重要的东西不是做了多大的官,赚了多少金钱,住了多大的房子,拥有了多少物质。那人一生最重要的东西是什么,那就是健康和幸福。 ..

发布时间:2012-08-07 浏览:149次 评论:条

小学新课标体系的教学

小学生的全面学习,对学生综合素养的全面提高是有效的。合作、自主的探究学习指的是学生在在老师的引导下,要以学生为主体,尽可能地发挥小组学习、全班学习的协作作用,在合作中不断地学习,不断地丰富学生的语言积累,培养学生的主动性探究..

发布时间:2012-08-06 浏览:213次 评论:条

教师如何提高处理课堂细节的能力

课堂教学是一门艺术,很少有教师能够让学生一节课 都能按自己事先预设好的方案进行,总会遇到一些小插曲,这就看教师对新教育教学理念,尤其是课堂教育教学理念的学习运用的如何..

发布时间:2012-08-06 浏览:171次 评论:条

培养孩子注意力的探索

注意力是大家所熟悉的心理现象,它是心理活动对一定对象的指向和集中。注意力对幼儿心理的发展具有重要的意义,它可以使幼儿对环境中的刺激做出选择性的反映,从而获得更多有价值的信息..

发布时间:2012-08-06 浏览:132次 评论:条

有效实施新课程基本思路的探究

课堂教学评价的基本要求:由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的有效参与度为主。由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。..

发布时间:2012-08-05 浏览:178次 评论:条

浅议生本教育理念下如何体现学生的主体性

在教学中,我尽量创设一定的情境,用丰富多彩的亲身经历活动充实教学过程,让主动探究成为学生学习的主要方式。注意对学生进行开放式的思维训练,鼓励他们大胆猜想,认真倾听学生诉说,哪怕是不合常规的尝试,只要有合理的成分,就给予必..

发布时间:2012-08-04 浏览:221次 评论:条

小学英语有效阅读教学方法刍议

我们一再坚持“授之以渔”的教学方法,只有教授学生良好的方法才可以促其自我成长。阅读是个枯燥的过程,阅读能力的提高更是一个漫长而乏味,大量的积淀,点滴的渗透必不可少。..

发布时间:2012-08-04 浏览:199次 评论:条

如何培养小学低年级学生的自主识字兴趣

在识字教学中,教师要遵循汉字的规律,依据低年级学生的认知结构和身心发展的特点,联系学生的生活经验,充分调动学生识字的主观能动性——兴趣。我认为,对于小学低年级的识字教学来说,兴趣是最好的老师。..

发布时间:2012-08-04 浏览:123次 评论:条

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