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小学数学合作性教学方法探究

随着新课题的全面实施，经过了一阵阵欣喜与激动，看过了一阵阵热闹与轰动，多少次理性的思考学校的课改之路。新课程强调师生互动，倡导合作学习，重视兴趣激发，引导自主学习，重视主题构建等策略的同时，不难发现，80多个学生差异性特大..

发布时间：2012-08-04 浏览：168次评论：条

小学数学教学中“问题解决”教学的策略和实践

认知需要情感，情感促进认知，知识总是在一定的情景中产生和发展的。因此，通过创设宽松和谐、兴趣盎然的问题情境，可以激发学生独立思考的热情，激发他们自主研究知识的欲望..

发布时间：2012-08-02 浏览：123次评论：条

书法科教育任重而道远

生物学家的研究表明，人的发展需要接受多种外界有益文化信息的刺激，在这样的刺激下使人获得全面的发展。好比音乐，在素质教育体制下，有了这个音符则可以使整首乐章更为和谐。 ..

发布时间：2012-08-02 浏览：225次评论：条

小学英语教学中的德育阐释

其次，小学英语语文学习内容的现实状况为实施德育教育提供了可能性。小学阶段的英语学习内容受到教育对象低龄化的制约，内容大多是日常生活中常见的行为规范和细节。..

发布时间：2012-08-01 浏览：173次评论：条

体验阅读，实现“悦读”

叶澜教授说过：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动，人性的张扬。”同时，只有当学习充满乐趣时才更有效。在低年级的阅读教学中，适时让学生表演就是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。 ..

发布时间：2012-08-01 浏览：203次评论：条

浅谈小学语文教学中朗读的有效性指导

朗读能力的提高是循序渐进的。“正确、流利、有感情地朗读课文”则清楚地规定了朗读教学的层次性和程序性。学生有丰富的情感，但他们的情感流露是需要慢慢地酝酿，再通过一个个触发点才能激发出来的。所以，在语文教学中光靠纯粹的朗读技..

发布时间：2012-07-31 浏览：152次评论：条

浅谈小学语文成语课的教学

成语是中华民族的优秀文化瑰宝，是我国劳动人民的智慧结晶，它语言精练,结构严谨,含义深刻和富有表现力。指导学生学习和理解成语，对夯实学生的语言基础，增强学生语言鉴赏能力，提高学生的语言表述质量，有着极其重要的意义。成语教学是..

发布时间：2012-07-31 浏览：157次评论：条

如何提高学生阅读能力

小学阅读能力的培养直接关系着学生语文素质的提升，对学生未来的发展具有基础性的作用，因此，我们应该高度重视小学生阅读能力的培养，创新小学生阅读能力培养的方法，创新阅读教学手段，提高学生阅读的积极性，注重阅读方法的指引，培养..

发布时间：2012-07-30 浏览：179次评论：条

学生学习不好到底谁之过

综上所述，无论从中国古代一脉相传到今天还是现代国外对教育工作的认识，我们可以得出一个教育万能的结论。从而引出；“没有教不好的学生，只有不会教的的老师”这个观点。《三字经》中：“养不教，父之过。”“过”的释义为：“过失，引..

发布时间：2012-07-30 浏览：114次评论：条

小学生高效英语阅读探究

所以，如果孩子忘记中国如何做到这一点的含义的话吗？从文章中包含单词的句子，甚至整篇文章，找出，让她看了一遍，孩子们读句子，立刻就明白了这个词的含义，多反复几次，在中国的意义自然记录生活。 ..

发布时间：2012-07-30 浏览：123次评论：条

浅谈教师教学的基本技能

教师基本教学技能包括五个方面：教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。对于青年教师，应结合教学实际，计划体制，教学技能培训，专业知识和教育，心理学理论和学习能力，从事教学工作。..

发布时间：2012-07-29 浏览：151次评论：条

新课程背景下教师的课堂语言艺术探究

语言是一门艺术，今天的教师已经改变了，变得更可爱，更容易，让学生信任教师的这种变化是角色的转变。..

发布时间：2012-07-29 浏览：116次评论：条

关注课堂探究有效教学

总之，语文课堂教学是一门极为深奥的学问。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，教师要从教学的各个方面兼顾学生的学情和教学实际，精心预设，用简约有效的教学方法扎扎实实地进行语言文字训练，经过自己的不断学习，不断实践，不断反..

发布时间：2012-07-28 浏览：94次评论：条

如何开发幼儿语言

教师要为幼儿创造轻松无压力的语音环境。轻松无压力的语音环境是调动幼儿敢说动机的必要条件，它体现了师生间心灵上的沟通和关系的平等。为此，教师在与幼儿相处时应该成为他们的朋友，尊重他们，并为他们创造自主表达与自由发挥的机会，..

发布时间：2012-07-28 浏览：163次评论：条

小学英语语音教学之我见

教师课堂上要注意示范，如单词方面的示范，若遇多音节单词时，须分音节示范朗读，如教授 favourite /′feɪvərɪt/这个单词时，教师可以分为三个音节/fei/-/və/-/rit/示范给学生听，以免学生模糊模仿；对于句子，教师..

发布时间：2012-07-28 浏览：82次评论：条

论小学生心理健康教育的重要性

一般而言认知与学习心理主要包括观察、记忆、思维、创造、学习环节和方法、思维方法、社会认知。研究表明，加强这方面的心理健康指导，可以使小学生按学习规律去学习，讲究学习方法和用脑卫生，注意劳逸结合，消除学习中的被动状态，从而..

发布时间：2012-07-28 浏览：160次评论：条

让 “数学学困生”活跃起来

任教小学数学多年，数学学困生的转化工作一直困难重重，高年级数学的学困生有着特殊的经历和特点。由于没有及时得到转化，长期在“学困生”帽子的重压下已经对学习产生了畏难和厌倦心理，甚至产生了“破罐子破摔”的想法，对成绩的好坏无..

发布时间：2012-07-28 浏览：206次评论：条

小学科学实验教学的优化探究

科学来源于生活，又运用于生活。教学中教师要联系生活，展现生活，从而激发学生的探究欲望。科学兴趣是学生对科学的好奇心和求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。随着科学技术的发展，把现代教育技术与科学实..

发布时间：2012-07-26 浏览：210次评论：条

正视现状积极面对优化教学

现代多媒体技术的运用有“利”，有“弊”。因此，我们应当理性地分析多媒体手段在小学数学教学中的优势，清醒地认识其在小学数学教学运用过程中出现的弊端，把握运用的时机，明确解决问题的策略，努力做到扬长避短，让多媒体教学的作用..

发布时间：2012-07-25 浏览：106次评论：条

如何让孩子快乐识字之探讨

新课标强调：学生是语文学习的主人，课堂是学生识字的主渠道。所以在课堂中我们要创设情境，注意培养学生的兴趣，引起学生的注意，引导学生自己想识记办法，形成识记能力。 ..

发布时间：2012-07-25 浏览：136次评论：条

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