教师看似看客，其实要随时掌握班级里的情况，在学生的“混战”中捕捉信息，及时调控课堂，矫正学生的学习方向，解决学生遇到的不能自由解决的问题，做学生汇报过程中的“助推力”，使学生能够保持学习的高效性。而教师的点拨不能占用学生..
发布时间：2012-10-30 浏览：214次 评论：条
按课文情节，延伸拓展续编故事，这既可让学生揣摩人物的性格特点，又可让他们大胆想象尝试编剧。《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、《狐假虎威》等课文，我都设计了第二次相遇，让学生在童话的沃野里自由舒展。好故事，发到班级博客里，让打..
发布时间：2012-10-30 浏览：98次 评论：条
精讲多练要求教师在教学中讲解通俗易懂、精简明扼，要富有启发性，注意讲解的层次和时机。 如：在武术教学中讲解拳的握法时可以用；四指如卷饼，拇指扣在第一、第二指节上；讲解冲拳的方法时可用：“拧腰顺肩急旋臂”来概括动作要领。..
发布时间：2012-10-29 浏览：168次 评论：条
数学知识高度抽象、概括，如果教学语言生涩、呆板，学生听起来就乏味，易疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精练、准确的同时，更要生动、活泼，增加形象思维的色彩，适应一年级学生的童趣需求。有经验的老师常常把问题情况..
发布时间：2012-10-29 浏览：213次 评论：条
如在教学《角的度量》时，由于学生空间观念还没形成，很难掌握量角器的摆放方法，因而不能正确的量角、画角，运用多媒体在大屏幕上认识量角器，学生可以清楚地看见量角器的每一个小格，每一条刻度线，内外圈刻度，比使用教具演示更清晰、..
发布时间：2012-10-29 浏览：218次 评论：条
在音乐课堂教学中，以小组或全班方式经常开展一些讨论，不但可以提高教学质量，而且有助于学生创新意识的培养。实践证明，合理有效的讨论不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，而且能加深学生对教材内容的理解。学生通过讨论、争辩、..
发布时间：2012-10-27 浏览：104次 评论：条
教学目标能否实现，很大程度上取决于教师教学方法和学生学习方法的选择。教师要重视学法的指导，让学生的学习方法产生实质性的变化，提倡“动手实践、合作交流、自主探究”，逐步改变教师讲、学生听、不停练的局面，促进学生创新意识和实..
发布时间：2012-10-27 浏览：159次 评论：条
众所周知，语言的社会属性是指它在人类社会生活的各个方面起着沟通与交流的作用，人们必须要看场合、时机和对象，根据整个语言环境以及双方的身份，正确、得体地使用语言，这就是交际能力，我们的课堂教学就是要培养学生的交际能力。首先..
发布时间：2012-10-27 浏览：78次 评论：条
说到尝试，我们一定不会忘记邱学华老师这个点燃了基础教育领域内尝试教育的革命的开拓者。我们不妨看看他的尝试教育的核心理念：“学生能在尝试中学习，能在尝试中成功…… 培养学生三种精神：尝试精神，探索精神和创造精神…… 相信学生..
发布时间：2012-10-26 浏览：131次 评论：条
经典诵读虽然已经列入了小学语文教学体系，但是目前并没有什么评价标准，与教学相关的各项考核中也没有对应项目，很多学校与老师不重视。学生对于相对枯燥的经典又缺乏诵读的积极性。在很多地方，经典诵读已经变成了一种形式。老师一声..
发布时间：2012-10-25 浏览：202次 评论：条
小学生天性好动，乐于参与游戏活动。若能将学习和游戏溶为一体，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽然短短几分钟，但是能活跃课堂气氛、激发学生的兴趣。例如在教学生教室里有什么..
发布时间：2012-10-25 浏览：169次 评论：条
在教学中，我们经常看到教师在指导朗读时，对学生提出这样的要求：“读吧，带着××样的感情读吧！”或是“读吧，读出××的样子来。”这些指令，表面上是给学生充分的空间，追求个性体验，其实在某种程度上却是放任自流，让许多学生摸不..
发布时间：2012-10-23 浏览：174次 评论：条
开展小学语文探究性学习，教师要充分考虑到学生的心理和知识结构等特点，尤其是生理、心理，学习活动变化的梯度，探究性学习的目标应该是灵活的，方法也是多样的，确保学生也通过一定的努力，获得探究性学习的成果。具体语文教学过程中，..
发布时间：2012-10-22 浏览：126次 评论：条
小学生参加体育锻炼，不仅仅是增进健康、增强体质的需要，而且也是发展个性，陶冶情操，提高心理素质，促进个体社会化，以及培养终身体育的意识、兴趣、习惯与能力的需要。对身体发育的十分重要。..
发布时间：2012-10-20 浏览：167次 评论：条
毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。抓好常规、端正学生的学习态度，树立良好的班风、学风。班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学..
发布时间：2012-10-20 浏览：534次 评论：条
运用多媒体进行语文教学大大拓展了学生的知识面。学生在网络上能够直接阅读原始的文字、图片和音像资料，可根据本人的学习水平自主地选择学习资源，在较短的时间内获取大量的知识，改变了传统教学模式下教师在课堂上讲什么，全班学生都只..
发布时间：2012-10-20 浏览：209次 评论：条
一系列被充分做足的铺垫使得守明做鞋的场景充满了神圣感。在神圣的背后，少女的一颗心跳得异常狂热。“拿到鞋样子，终于知道了那个人的脚大小。她把鞋底的样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样..
发布时间：2012-10-18 浏览：227次 评论：条
在日常的教学活动中，教师需要将课文中生涩的内容，纳入学生们的实际生活当中。让学生在学习语文的时候能够有身临其境的感觉，这样学生就会对语文的教学内容产生更为深刻、更为详尽的了解，从而激发他们的学习兴趣，让他们主动地区接近和..
发布时间：2012-10-18 浏览：132次 评论：条
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。因此，数学课堂教学必须由始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程，做学习的主人。学习过程是否有效，则是课堂教学是否有效的关键。学生是学习..
发布时间：2012-10-18 浏览：162次 评论：条
引导创新，还要尽快摆脱学校教学中“死记硬背”模式的影响，将传承与创新有机的结合起来。随着科技与社会的飞速发展，新知识不断产生，基础教育的课程和教学内容也随之膨胀，学生不堪重负，已成为当今教育界的突出问题。以往，我们“砍”..
发布时间：2012-10-18 浏览：104次 评论：条
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