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怎样提高小学生的阅读能力

理解句子是理解课文的基础，在阅读教学中，要引导学生理解和掌握对表现中心思想有较大作用的重点句（中心句），以及对课文起重要作用的、具有概括性的句子。如：《锡林郭勒大草原》一文中的第一自然段：“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美..

发布时间：2012-11-05 浏览：201次评论：条

上好一堂数学课的十要素

语言要精。教学语言是一种艺术，教师的语言是否生动有趣、富有感染力，这在很大程度上影响教学效果。尤其在创设问题时，要多动脑筋，尽量创设得生动有趣，吸引学生，使学生一听到问题，就都想一试锋芒。我们倡导教师要锤炼课堂教学语言，..

发布时间：2012-11-05 浏览：269次评论：条

小学作文教学有效性探究

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣，为写作积累词汇、语言。..

发布时间：2012-11-05 浏览：206次评论：条

小学数学教学衔接的特点与对策分析

小学数学是学生进入学校之后系统学习数学的主要课程，因此小学数学作为基础课程一定要奠定好基础。在小学数学教学中需要注重数学教学的衔接，便于学生数学知识的巩固，同时也为学生学习初中数学做好准备。数学知识的学习有着较强的连续性..

发布时间：2012-11-03 浏览：183次评论：条

试论自主合作模式在小学语文教学中的应用

在小学阶段，学生的头脑基本还处于知识的空白阶段，课堂教学是学校教学的主要模式，语文教育此时就显得尤为重要，语言是素质教育的基础，涉及到学生们今后的价值观、人生观的形成。..

发布时间：2012-11-03 浏览：144次评论：条

如何让小学数学教学生活化

《全日制义务教育数学课程标准（修定稿）》的设计理念强调：课程设计要满足学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感、态度与价值观等方面..

发布时间：2012-11-02 浏览：123次评论：条

新课改信息技术教学中学生能力的培养

小学生的年龄、心理特征决定了他们往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。爱玩是孩子的天性。电脑游戏由于具有极强的趣味性、交互性、挑战性，对孩..

发布时间：2012-11-02 浏览：241次评论：条

用考究的眼光看“器材”

这是一节水平二四年级小班体育课，内容是后滚翻，年轻的体育教师在课堂中把握了每一个孩子的学习情况。他给每个孩子一张体操垫，教师的示范动作规范，讲解细致，辅导到位。按理说教学效果应该非常好，可是却发现，虽然教师教得很认真，学..

发布时间：2012-11-02 浏览：259次评论：条

小学语文想象型作业的设计

教师从课文的内容角度出发，可以让学生来续编课文，把课文编得合情理、有新意；也可以让学生在课文的“留白”之处，进行详细地补充、描写。但想象必须是合理的，或可操作的，不能是天马行空、漫无边际的。比如，小学一年级语文《要下雨了..

发布时间：2012-11-02 浏览：268次评论：条

快乐教学法在小学耐久跑教学中的运用

根据小学生的心理和生理特点，他们对不断变换的事物特别感兴趣，也容易被这些事物所吸引。然而在通常耐久跑的教学中，教师往往安排学生们在同一场地或熟悉的环境中练习。由于周围环境缺乏变化，所以他们就会感到枯燥乏味。这时他们的注意..

发布时间：2012-11-02 浏览：173次评论：条

让孩子都能说会道

利用插图，想象“说”。图画是鼓励学生说话的一种强有力的“催化剂”。语文教材中的插图色彩鲜明，形象直观，能吸引学生的注意力，容易唤起学生观察、联想和说话的兴趣。如在教学《秦兵马俑》时，在学习介绍兵马俑外形特征之前，先让学生..

发布时间：2012-11-02 浏览：139次评论：条

“横七竖八”画山水

用中锋横扫七笔，画出山坡，当老师演示以后，有控制不住的孩子会脱口而出“乱画”！是不是乱画呢？让孩子们自己找规律，最终他们自己得出结论，这七笔有浓有枯，用笔流畅有力，线条有长有短，上密下疏，排列灵动。山坡不在画面中心，重量..

发布时间：2012-11-02 浏览：186次评论：条

小学阶段的方程教学到底要留给孩子些什么？

在以往的学习过程中，学生都是习惯于一种程序性思维在解决问题。所谓程序思维，就是遇到一个问题，从已知量出发弄清各量之间的制约关系，分步考虑，综合列式，一环套一环，到最后一环便是“求得的数”；而接触方程后要让学生努力改变一种..

发布时间：2012-11-01 浏览：228次评论：条

新课改小学低年级识字教学的探索

挂图可以将字和它表达的实物直接地表示出来，所以对于学生初学的新字，或者在不能将字与实体联系起来的情况下，借助挂图识字不失为一个好方法。象形字的特点是字在古代的形态跟它所表达的实物非常相似。如：山、火、日、月、口、木、目、..

发布时间：2012-11-01 浏览：80次评论：条

怀揣童真、穿越千年、奔走民间

常州市西横街小学，学校历史悠久，文化底蕴深厚，不仅是常州市艺术特色学校，同时还是“诗文”特色学校。同时我们的校本美术研究，藉由实验性校本研究为主要方式，其沿袭传统，同时敢于创新的灵活多变的实验特性就更适于我校了。在领导和..

发布时间：2012-10-31 浏览：190次评论：条

小学数学有效课堂教学初探

游戏、玩乐,是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动,既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明,科学地采用游戏教学对低年级儿童大有裨益。我就经常在教学中采用做游戏这一教..

发布时间：2012-10-31 浏览：152次评论：条

关注儿童实际，找准教学起点

儿童是教育的出发点与归宿。我们的教育是为了儿童、基于儿童并最终指向儿童的。对于小学生来说，一次完整的课堂学习可以描述为学生从他的认识起点，到课堂教学目标之间的认知发展过程。学生的发展是在原有的知识经验的基础上发生的，课堂..

发布时间：2012-10-31 浏览：233次评论：条

浅谈小学语文作文教学

小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来,是一种内化的过程,即使是表达生活中平淡的事情,也是对学生一次极好的思维训练。因此,教师对学生的习作过程,都要给以积极的鼓励、激发,建立一个新的评改模式和..

发布时间：2012-10-31 浏览：199次评论：条

如何做好孩子的启蒙老师

后来，我也做了小学老师，我也要求我的学生要学会做笔记。教一年级的孩子学会了看目录，知道如何快速地找到需要的页码；让孩子学会保护自己的学习用品，自己动手包书皮，怎样用小刀削铅笔，怎样读书写字......在一年级的第一课上，我郑重..

发布时间：2012-10-31 浏览：230次评论：条

促进语文课堂学与教关系和谐建构的探究

阅读教学需要处理好立足文本、超越文本和回归文本之间的关系。拓展，是实现超越的常用手段。但有效的拓展来源于立足文本的深入细读，实施于超越文本的远见卓识，收效于回归文本的目标指向，其结果是为学生构筑心与智的互动共生释放极大的..

发布时间：2012-10-30 浏览：161次评论：条

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