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板书设计在语文教学中的运用

以上板书，“盼”、“绘”、“赞”三字准确精当，境界全出，富有启发性。可使学生展开想象的翅膀，飞到春天的大自然，在鸟语花香，碧草嫩柳，烟雨蒙蒙，行人络绎不绝的变幻交织中，流连忘返，身心俱醉，得到美的享受和陶冶。..

发布时间：2012-11-09 浏览：102次评论：条

小学语文教学中渗透国学教育初探

李苦禅说“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书可以浸润人的心灵，提升人的精神品位。因此每学期初我做的第一件事就是调查明了班级学生的阅读兴趣和阅读趋向，然后有的放失，做好学生读书的引路人，积极倡导以“亲近书籍，与好书为友..

发布时间：2012-11-09 浏览：280次评论：条

提高农村学生习作水平的“望闻问切”

闻”，是一种倾听。老师倾听学生在习作中遇到的困难，可以优化自己的教学设计；倾听学生的课堂发言，能及时纠正学生的错误；听取家长的想法，能进一步了解孩子的所思所需。反之，学生听取老师的想法，而非闭门造车、固步自封；听取同学..

发布时间：2012-11-07 浏览：253次评论：条

浅谈小学作文创新思维的培养

作文是一项创造性的活动，丰富的想象是创造性作文的重要特征。爱因斯坦曾说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”在教学过程中，教师应充分利用教材本身的创造..

发布时间：2012-11-07 浏览：108次评论：条

浅谈小实验在物理教学中的作用

物理如果离开实验，离开生活，一些学生会对学习物理产生厌学情绪。而小实验，可以让学生体会亲自动手亲自实践的乐趣，激发学生学习物理的兴趣，认识到物理知识在实践中的应用，增强他们学好物理的信心。..

发布时间：2012-11-07 浏览：220次评论：条

乡村教育变迁的动因及其展现形式

首先简单的说明一下传统的含义，传统就是某些集群的成员在一些象征意义上达成共识的文化基素，这些文化基素让人们产生集体感和归属感，经过长时间的传承成为这一集群的人们共同的认识和行为的价值基础。经过很多次重复后，不管它是否合理..

发布时间：2012-11-07 浏览：222次评论：条

如何构建以生为本的小学语文实效课堂

学生通过走进自然，实地考察，感悟自然，拓展了眼界，也丰富了课堂教学。然后将在实地感受景物的方法以及内心的感悟在班中同其他同学进行交流，学生们学会感悟了绿树的生命力，逐步培养对家乡的热爱之情。通过过程中的小组的协调发展，加..

发布时间：2012-11-06 浏览：283次评论：条

浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用

在数学教学中，把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而多媒体计算机系统可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的最佳工具。现在我们所使用的数学教材，例题多来源于生活，并以情景模..

发布时间：2012-11-06 浏览：110次评论：条

浅谈小学数学教学中的“预设”与“生成”

这是一位从师范院校毕业两年的老师，她设想让孩子们从小房子中发现平面图形，可孩子们想到的却是小熊的房子中还缺什么，一次次偏离了自己预设的“轨道”，以至使“预设”与“生成”越来越远。..

发布时间：2012-11-06 浏览：141次评论：条

浅谈小学低年级数学教学

通过对教学理论的探讨和小学数学教学的反复实践，我在后来的教学活动中，更加重视游戏辅助教学的活动。如我在教学小学数学第二册《数的顺序比较大小》时，我首先请部分同学到讲台前排成一排，然后分发给学生每人一张数字牌，把学生假..

发布时间：2012-11-06 浏览：116次评论：条

农村小学班主任值得注意的几点问题

班主任自身要练好”内功”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立..

发布时间：2012-11-06 浏览：217次评论：条

应更加重视识字教学

但是说起来容易，做起来难。低年级语文教学中最突出的、最困惑老师的问题是低年级的识字量大。来看两组数据，整个小学阶段是六年，在这六年中，课标要求学生能够识记生字的数量是3500个，而在这3500个字有1600~1800个字的识记是要在两年..

发布时间：2012-11-06 浏览：101次评论：条

诵读国学经典促进养成教育

启动仪式上，我校张校长就当前弘扬传统文化的重要意义，诵读、践行《弟子规》的重要价值做了具体的的阐述，向全体师生及家长发出倡议，学校教师代表和学生代表也进行了发言，同时还邀请了六年级两位家长就自己孩子学习践行《弟子规》做..

发布时间：2012-11-06 浏览：352次评论：条

应注重 “口语交际”的学习

在小学语文第十册“积累运用四”中，“口语交际”部分要求学生介绍一种家用电器或农机、农具。在教学过程中，我发觉随着生活水平的提高，这些生活在城市的学生对农机、农具并不熟悉，而对家用电器比较了解。但家用电器种类多，有些功能较..

发布时间：2012-11-06 浏览：95次评论：条

小学数学应用题课堂教学的研究

审题是解题的首要环节和前提，是重中之重，小学生在解答应用题时往往审题不过关，不知从何入手，最后对应用题产生恐惧感，审题不过关是因为小学生所用的方法不对，这就要求教师在教学过程中应注意培养学生的审题能力。首先要理解题意，明..

发布时间：2012-11-06 浏览：79次评论：条

“巧”做文章——如何引导学生进行快乐习作

在平时教学中，我注重培养学生对词语的积累。对于好的词语，要求学生能背，能默，能造句子。如果单一的要求学生背诵，机械记忆，我想一来会让学生厌烦达不到积累的效果；二来学生即使背出来了也容易忘记。因此我有意在一些语文活动..

发布时间：2012-11-05 浏览：177次评论：条

试谈中小学信息技术衔接教学

　就“文字输入”来说，虽然单纯的学习文字输入是比较枯草，但它在学生学习信技的过程中是非常重要的，在初中阶段不管学习word、excel、powerpoint、frontpage、flash或网络知识部分都要用到文字的输入，在小学学习中如果不打好基础的话..

发布时间：2012-11-05 浏览：213次评论：条

“多多益善”与“宁缺毋滥”

在写人物语言时，指导时，要求学生尽量配上一定的提示语。比如，学生写到“我考试考差了，妈妈说：‘你怎么在读书的，考这么差！’我说：‘试卷太难了。’”于是这样指导，“我考试考差了，妈妈生气地从厨房里出来，手里还拿着勺子，一脸..

发布时间：2012-11-05 浏览：228次评论：条

浅谈小学生语文自主学习能力的培养

　　　小学生由于年龄特征，他们对任何事物都好奇、好动，乐于模仿，遇到新鲜事物愿意亲手试一试。因此，在教学中教师要顺应学生的年龄特点，投其所好，引起学生浓厚的学习兴趣，激发学生的自主创新欲望。有趣的、美的形象能唤起..

发布时间：2012-11-05 浏览：197次评论：条

浅议媒体手段在小学美术教学中的作用

以电脑为核心的多媒体是现代教学手段的象征，多媒体教学主要是利用声、像等形象感性传媒来完成教学任务的，在美术教学中有着传统教学手段无法相比的优越性。例如，美术实践课并不是常规形式，而是出现在微机室，让学生在电脑前做好设计草..

发布时间：2012-11-05 浏览：198次评论：条

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