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如何提高小学美术教学效率

在上美术课《手的速写》后，学生通过观察手的形状、结构，将手的不同动作画出来。先由学生说出手的功能、作用，再对照自己的手描绘出手的构造。教师先引导学生把自己的手印在纸上，再对照教师的范图临摹，最后要求学生将自己左手的不同造..

发布时间：2012-12-23 浏览：194次评论：条

试论汉语拼音教学与学生语言的发展

语文教学的主要任务就是指导学生正确理解和运用祖国语言。因此，在教学拼音时，笔者就引导学生用学过的拼音给身边的事物写名称。于是，学生忙得不亦乐乎..

发布时间：2012-12-23 浏览：172次评论：条

改善受欺负小学生状况的教育对策

教师应真正关心、尊重每一位学生，对受欺负儿童不能有任何歧视。由于受欺负的儿童自我评价较低，教师在言行上一定要十分注意，如在众人面前要多鼓励，少批评，注意讲话的方式，平时有意地分配一些较容易、符合他们能力水平的任务等等，让..

发布时间：2012-12-22 浏览：104次评论：条

小学语文课堂听说读写能力同时训练的方式

　有了生活的细心才有了写作的素材，才可以创作出属于自己的作文。课堂上可以让学生们多做一些简单的补白练习，给他们一段文章，抽出其中的几句话，让学生们根据自己不同的理解，发挥学生不同的思维，让他们自圆其说，看看根据上下文的意..

发布时间：2012-12-22 浏览：98次评论：条

新课标下的小学数学课堂教学评价

所谓“关注全程”，就是关注学习的整个过程。新的评价理念认为：“评价是与教学过程并行的同等重要的过程。评价被用来辅助教育，是教与学主要的、本质的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。..

发布时间：2012-12-22 浏览：155次评论：条

浅谈基于小组互评的小学生习作能力的提升

习作教学中，教师辛苦批改作文后，学生看到的普遍是一两句批语：句子通顺、语言表达能力欠佳、中心不突出等。但小学生面对老师的批语往往无所适从，久而久之，只是简单看一看批语或等级便把本子塞进书包，教师的辛勤汗水白流的同时，学生..

发布时间：2012-12-21 浏览：165次评论：条

浅谈小学语文教学中激趣手段的运用

兴趣是求知的内在动力。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定位为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生的积极性和主动性，最终达到优化课堂教学，提高教学..

发布时间：2012-12-21 浏览：125次评论：条

学困生在小组合作学习中的角色定位

小组合作学习有利于培养学生协作精神、交往能力，有利于学生创新意识的培养。在小组合作学习中，学困生应该在独立完成较为简单的问题后，积极参与小组长分配的任务。才能保证其有事可做。..

发布时间：2012-12-21 浏览：149次评论：条

浅谈美术作品欣赏中“交互层面”的理解和运用

不难发现，美术作品的艺术形象和艺术语言是有限的，在美术作品中通常会留下许多未定的可供拓展和互动的空间，在美术欣赏的二次创造中，我们把它称之为“交互层面”。随着对“交互层面”的研究和认识，它将有效地促进美术欣赏教学的效果..

发布时间：2012-12-19 浏览：144次评论：条

优化复习方法提高学生学习数学的能力

复习是使学生进一步巩固和深化所学知识，系统地掌握基础知识和基本技能，全面提高学生综合运用知识、技能和方法技巧的能力的重要途径。优化数学复习的方式提高学生学习能力是一名教师肩负的历史重任。升学前的总复习，我始终坚持以学生为..

发布时间：2012-12-19 浏览：225次评论：条

谈谈如何构建一个充满活力的数学课堂

重塑师生关系，唤醒主体意识——构建课堂活力的前提学生作为一个实际的、主动的、具有创造性的主体，带着自己的知识、经验、思维、感悟参与课堂教学。..

发布时间：2012-12-19 浏览：171次评论：条

用宽容和信任走进学生的心灵

自从事教育工作以来，我一直都在担任班主任工作。这其中有苦有乐，有感受也有困惑，我深切地体会到：无论是教学还是育人,如果为师者用真诚去感染学生,用信任去激励学生,宽容学生在成长中的过错，往往能改变一个孩子的一生，创造教育的奇..

发布时间：2012-12-18 浏览：150次评论：条

给学生发展的空间

练习是学生掌握知识，形成技能，发展能力的重要手段，如何让学生利用所学知识灵活解决生活中的实际问题，则需要教师设计一些思考性、实践性、开放性较强的题目。如：学习《比例的应用》后，让学生测量计算教室前面的樟树的高度，这么高，..

发布时间：2012-12-18 浏览：198次评论：条

论小学语文作文教学

积累了生活经验,有了作文的题材,还得把内容写具体、写生动,对于孩子来说从他们一到这个世界,他的一举一动无不都是以模仿为基础,正是这种模仿,才成为日后形成思维的准备。作文也是如此..

发布时间：2012-12-17 浏览：98次评论：条

巧借信息技术之力提高小学实验教学的有效性

科学课程标准指出：科学学习要以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。科学课注重的是学生探究的过程，学生通过动手、动脑，主动、直观地获取科学知识。所以绝大部分的科学课上都要进行实验教学。..

发布时间：2012-12-17 浏览：121次评论：条

浅析小学语文生本课堂的构建策略

强调情感体验和渗透情感教育是生本课堂的教育理念之一，我也认为，语文课堂本来就是一种洋溢着生命情感和人生体验的学科，所以在教学过程中教师要让这种生命性、情感力迸发出来，让没有生命的文字跳跃着情感与思想，帮助学生进行人格和思..

发布时间：2012-12-17 浏览：188次评论：条

优化非智力因素促进小学语文教学

一个人非智力因素的发展，直接影响其智力因素的发挥和人格的形成。优化学生的非智力因素是当前学校教育的热门话题和中心。在小学语文教学中贯彻情感领域的教学目标，是优化学生非智力因素的重要途径。根据多年的教学经验，我认为培养学生..

发布时间：2012-12-17 浏览：229次评论：条

新课改培养小学生良好学习习惯的策略

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，再加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多没有养成良好的习惯，有的甚至任性刁钻。因此教师要调整好自己的心态,对学生所设定的目标要求起点要低，让学生踏踏实实、..

发布时间：2012-12-17 浏览：286次评论：条

如何让小学生兴趣地学习数学

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。求知是人类的本性。每个孩子都是天生的探索者，生来就对学习充满着向往。鉴于此，我在数学教学中便根据学生的年龄特点和实际生活体验，科学、有效地创造数学生活情景，让学生在熟悉、有趣的数学生活情..

发布时间：2012-12-17 浏览：178次评论：条

因改变而精彩——谈我教学低年级数学平移应用的经历

通过了上节课小组的合作学习，在检查学生做练习的时候，正确率确实比上节课大大提高了，但是，仍然有十几个学习成绩中下的学生会出现错误，他们认为两个图形中间空了几格，就是平移了几格..

发布时间：2012-12-13 浏览：152次评论：条

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