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李春英--浅论小学数学教师的个体实践反思

教师的教学反思分为群体反思和个体反思，其中个体反思应该是群体反思的基础。小学数学教师在个体反思时，区别于中学数学教师和大学数学教师。本文试图从小学数学教师这一群体出发，通过具体案例阐述小学数学教师个体实践反思的反思领域，..

发布时间：2013-11-28 浏览：264次评论：条

刘敏 --创设乐学情境激发学习兴趣

情境教学是一种运用具体生动的场景以激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。通过教师运用多变的手段，精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高教学效益。..

发布时间：2013-11-26 浏览：145次评论：条

李卓 --例谈小学科学教学中的德育渗透

在科学教学过程中，培养学生的动手、思维及创新能力，积极开展有益的实验探索活动来培养学生们的良好品德。..

发布时间：2013-11-26 浏览：195次评论：条

郭睿 --例谈提高小学高年级语文阅读教学实效

只要我们紧扣“实效”二字，不断以新课改全新的理念来反思我们的教学行为，才能提升我们的教学实践，才能实现小学语文高年级阅读教学的实效性。..

发布时间：2013-11-26 浏览：217次评论：条

王莉霞--新课改多媒体在小学英语教学中的合理运用

多媒体作为一种直观的现代化教学手段，它以多种多样和逼真的动态效果，把抽象的语言知识形象化，从而激发学生的学习兴趣；它利用特有的交互功能体现了学生的主体地位。在小学英语课堂中运用多媒体技术既优化了课堂教学结构，又提升了教学..

发布时间：2013-11-26 浏览：187次评论：条

唐绍良--农村中小学《信息技术》课教学探讨

《信息技术》课是时代发展的产物。普及于农村中小学。其特点是“集知识与技能”、“理论与实践”两种关系于一体，突出实践性。如何上好农村中小学的《信息技术》课？本文对此进行了有益的探讨。 ..

发布时间：2013-11-23 浏览：161次评论：条

刘新梅--例谈小学语文个性化阅读教学策略

在小学个性化阅读教学中，我们既要注意对学生进行正确价值观的引导，还要注意针对不同的课型选择合适的教学方法。下面笔者就以案例的形式做以说明，以期抛砖引玉。..

发布时间：2013-11-23 浏览：129次评论：条

宋淑玲--浅谈小学写字教学的点滴体会

写字和写字能力的培养，是小学语文教育的一个重点。俗话说，良好的开端，是成功的一半。所以写字教学在整个小学阶段的教学中显得尤为重要。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能..

发布时间：2013-11-22 浏览：236次评论：条

李雪霞 --小学数学探究式学习的开展策略

本文主要阐述“探究式学习”含义以及对学生主体的影响。探讨课堂教学中教师如何采用合理的教学策略，引导学生进行探究活动，达到培养学生自主学习能力，发展创新思维的目的。..

发布时间：2013-11-22 浏览：84次评论：条

叶晓燕--形声字造字原理在小学识字教学中的应用

识字是小学生掌握学习知识的基础工作，需要使用更为有效的方式，调动小学生的注意力与学习热忱参与识字教学。本文依据长期教学实践经验，提出使用形声字造字原理运用于小学识字教学，并提供若干教学案例，丰富小学识字教学模式。..

发布时间：2013-11-21 浏览：245次评论：条

李凤玲--小学中高年级作文互评互改策略探讨

语文作为我们的母语课程，学好、用好这门语言工具对每一位学生而言都是非常重要的。作文作为语文课程教学的主要组成部分，不仅是考查学生语文基础知识综合运用能力的重要形式，也是学生学好语文、用好语文，得以受益终身的一门技能。在小..

发布时间：2013-11-21 浏览：128次评论：条

甘增会--小学英语口语教学探讨

我国英语教学从小学开始就偏重于语言的知识性灌输，对于英语课程中涉及的语法、书面表达等方面的训练占有十分大的比重，考试主要考核的也是学生的书面表达能力，对于学生的口语训练所占比重偏低，造成了学生学习英语多年后仍然摆脱不了“..

发布时间：2013-11-21 浏览：151次评论：条

张金才--小学语文教学中学生快乐学习的引导策略

新课标指出：学生是学习的主人。语文教学应让学生自主地参与学习的过程，创设“寓教于乐”的教学模式，轻松愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，从而使学生愿学，爱学，乐学。..

发布时间：2013-11-20 浏览：128次评论：条

刘通凡--浅析小学数学中学生审题能力的培养

在小学数学学习中，小学生对各册各单元的知识的掌握情况都比较好，对于重点和要点的学习也能够很快运用、熟练，但是当他们在实际运用到这些知识时，效果却不是很理想，尤其是在数学测试或考试中，这种情况就比较明显，审题就是其中最突出..

发布时间：2013-11-19 浏览：163次评论：条

梁丽旭--浅论小学教学中肢体语言的运用

语言是我们教学的主要媒介，它使学生和老师之间信息、情感、心思得以进行正常的交流。语言具有无限的魅力，它的形式也是多样的。本文试从教学中肢体语言的意义着手，具体研究教师运用肢体语言的方式、注意事项以及肢体语言在小学教学中的..

发布时间：2013-11-19 浏览：225次评论：条

李永清--小学生课外阅读初探

课外阅读历来被中外教育家认为是一个人学习中必不可缺的组成部分。作为教师，明确课外阅读的要求，教给学生有效的阅读方法，开展各项阅读活动，才能真正帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验，从而不断发展学生的语文素养和文化积淀..

发布时间：2013-11-19 浏览：197次评论：条

李文惠--谈谈小学数学教学策略

小学教学作为义务教育中的一门重要的学科，是孩子正式接触、学习数学的入门课程。培根曾说过:“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……”因此，教师要注重从小培养学生的数学思维能力，为学生的德、智、体、美全面发展打下坚实的..

发布时间：2013-11-19 浏览：138次评论：条

李金兰--如何培养低年级学生写话作文

如何培养低年级学生写话作文？可从章法结构入手，快速依格成文。培养学生写话的兴趣，让学生喜欢写话，注意平时阅读训练与写话相结合，注意积累。..

发布时间：2013-11-19 浏览：172次评论：条

何德贤 --论小学数学教学方法

小学数学是开启学生学习之路的航标，从一个初学者的角度来说，小学教育对小学生来书是非常重要的。在不断向素质教育发展的今天，小学数学的教学发展也应该适应其发展的潮流，要从小培养学生的数学能力，为小学生的基础教育打下基础。现在..

发布时间：2013-11-19 浏览：183次评论：条

付亚利--提高小学生英语听力能力之浅见

对于语言学习，听、说、读、写是四项基本方法，英语学习也是如此。要想学好英语，必须练好这四项基本功。听力能力是这其中最基本、最重要的一项，是排在第一位的。所以，在小学英语教学中，我们始终要把提高英语听力能力摆在最重要的位置..

发布时间：2013-11-19 浏览：161次评论：条

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