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用爱创造奇迹

李秀芳东营市垦利县第三实验小学山东东营 257500 数以万计的教师都在努力的另辟蹊径，我亦如此。作者雷夫艾斯奎斯在自序开头的一句话吸引了我。回想我走过的15年的教师之路，可以分为三个阶段：第一个5年，必须学好，否则我不放过你;第..

发布时间：2016-03-10 浏览：256次评论：条

小学体育教学中儿童创造性思维的训练

青年是是祖国的花朵，而且花朵是需要一段时间的精心培养，才可以枝繁叶茂，一颗大树想挺拔，高大耸立，就要从树苗开始精心的浇灌，所以培育青少年要从小学生做起，让他们从小有良好的习惯，并且培养他们的创造能力，提高他们的思维，激..

发布时间：2016-03-09 浏览：181次评论：条

浅谈动漫课程在小学阶段的教学途径和作用

根据“十二五”规划，为了加快教育信息化发展的脚步，信息技术课程已经进入了基础教育，小学动漫课也逐步在普及。动漫课通过常规的信息技术常规课、“第二课堂”、校本课程、兴趣小组等途径在许多小学进行开展。小学动漫课的开展，对老师..

发布时间：2016-03-09 浏览：189次评论：条

阅读与悦读——试论小学语文自主性阅读能力的培养

培养学生的阅读能力是小学语文的重要教学目标和任务，伴随新课标的实施和新课改的深化，新时期对小学语文的阅读能力有了更高的要求。在小学语文阅读教学过程中，老师要以学生为本，注重培养学生的基本阅读能力，利用多媒体等辅助教学工具..

发布时间：2016-03-09 浏览：348次评论：条

剪纸艺术校本课程开发的实际意义

在我校的艺术教育建设中立足理论研究，积极探索实践剪纸校本课程教学之路，力求探索非物质文化遗产走进校园的新途径进行归纳、总结，提升学生艺术能力水平，增强育人效果。..

发布时间：2016-03-09 浏览：1478次评论：条

小学语文教学中的情感教育及其实施策略

语文是小学教育课程中一个十分重要的基础科目。小学语文课文中的情感较为丰富，而情感教育对于小学生而言是及其重要的。教师在进行语文教学中，应根据教材的特点，采取适当的方法，将学生的情感激发出来，这样有利于学生对课文的理解，进..

发布时间：2016-03-09 浏览：301次评论：条

浅谈如何提高学生的写作能力

作文教学是中小学语文教学的重要内容，学生写作的过程是观察、记忆、想象、逻辑、整合等能力的集中的表现。教师要善于利用各种手段开阔学生视野，拓宽学生思路，指导学生习作，使学生的写作能力不断提高。..

发布时间：2016-03-08 浏览：363次评论：条

“中国梦”成为大学生思想政治教育新支点

“中国梦”是习近平总书记于2012年11月29日正式提出的，是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，其具有鲜明的时代特征，赋予了其丰富的内涵，为进一步促进大学生思想建设而提供..

发布时间：2016-03-08 浏览：345次评论：条

浅谈如何培养和提高学生的语文能力

徐立清沙县城关第一小学 365050 二十世纪的语文教学是素质教育环境下的课堂教学，我们交给学生的不仅是知识，更要培养和发展学生的语文能力，为学生的进一步学习和可持续发展奠定基..

发布时间：2016-03-08 浏览：281次评论：条

浅谈初中英语课堂教学中教师的作用

教师要追求有效的课堂教学。具体可以从三个方面来提高：备课、课堂组织和课后练习。大凡成功的课必定是充分的准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课要体现出目标、内容、教法的有效性，教师可以通过布置课堂和课后的练习来巩固教学..

发布时间：2016-03-08 浏览：310次评论：条

借力国学经典诵读全面提高学生语文素养

国学经典蕴含了千百年来流传下来的优秀诗词歌赋，浓缩了汉语韵律、词章之美，主旨上寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。国学诵读不仅利于优化学生人格，重..

发布时间：2016-03-08 浏览：361次评论：条

浅谈小学语文口语交际教学

进行小学语文口语交际教学，明确教学目标、了解教学特点、明确思路和策略、掌握模式和方法、建立评价体系，能真正运用“自主、合作、探究”的学习方式，实践 “知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观” 三位一体的教学任务..

发布时间：2016-03-08 浏览：313次评论：条

小学语文教学应渗透环保教育

环境保护，人人有责，绿色教育，应当以语文先行!小学语文尤其是一块适合播种“环境意识”种子的沃土，充分利用这块土地将会有意想不到的收获。..

发布时间：2016-03-08 浏览：281次评论：条

浅谈小学数学应用题教学

应用题教学内容丰富，能够反映周围环境中常见的各种各样的实际问题。在教学过程中, 教师要不断探索和改进教学方法, 发挥学生的主观能动性，激发学生的学习动机，启迪了学生思维的多样化和开放性，从而提高了学生分析和解决实际问题的能力..

发布时间：2016-03-08 浏览：120次评论：条

挖掘实验资源，突破教学难点——以大气压强为例

杭州市文海实验学校陈良阳一、挖掘实验资源概述挖掘实验资源是指，在科学教学中以三维目标的达成为根本宗旨，通过多渠道、多维度的探寻贴近学生最近发展区的素材作为课程资源。在自主、合作的过程中，运用各种方法，发展学生的多种能..

发布时间：2016-03-08 浏览：870次评论：条

如何指导学生有效的课外阅读

养成良好的阅读习惯，既可以获得各种知识，还能陶冶情操，培养审美能力，提高文化素养。怎样指导低年级学生有效课外阅读，是小学语文教师应该考虑的一个问题。..

发布时间：2016-03-08 浏览：159次评论：条

关注学生学习，引导学生自主探究

数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程。学生是学习的主人，自主探究学习是一种全新的教学方式，体现了“以人为本”的原则，在数学教学中要如何让学生自主探究的学习数学呢?结合自己的教学实践和平时听课的经验，..

发布时间：2016-03-07 浏览：185次评论：条

小学数学教师教学设计能力及其构成研究

教学设计既是教育过程中的必要步骤，也是联系教学理论和教育实践一道桥梁，是实现科学教育过程中不可缺少的一部分。为了完善小学教育体系，有效地利用教育理论指导教学实践，本文将针对小学数学的学科特点，对小学数学教师的教学设计所需..

发布时间：2016-03-05 浏览：209次评论：条

让孩子的心灵绽放朵朵鲜花——以小学六年级学生为例浅谈小学生的

小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，是培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。根据课程标准的改革“为了每一位学生的发展”的理念扑面..

发布时间：2016-03-04 浏览：269次评论：条

新课标下的语文课堂教学

小学语文课程标准的实施，语文课堂教学应该是什么样的，如何上好语文课，结合自己的教学实践，从课前准备，创设教学情境，课堂教学评价几个方面进行探讨，以共交流。..

发布时间：2016-03-02 浏览：185次评论：条

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