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小学英语教学中如何提高教学效果

“教学有法，但无定法。”一个成功的小学英语教师只有按照英语新课程标准的要求，不断地发现、探索好的教学方法，为学生提供一个欢快愉悦的教学环境，在教学中，教师要有意识地培养学生对英语的持久兴趣，才能使教学形成一个良性循环，教..

发布时间：2013-02-26 浏览：105次评论：条

对语文教学中学生语感的培养的分析

生活有多么宽广，语文就有多么宽广。语感的培养，离不开丰富的生活体验，每个人必须通过自己的生命活动获得某种对生活的体验，才能去掌握言语所标示的东西及其背后潜藏的思想与情感。作为语文教师就是要善于在学生对言语的感悟中，进行多..

发布时间：2013-02-25 浏览：139次评论：条

以教育游戏为主的小学英语课堂教学模式

游戏教学开始时，首先由教师把学生引入游戏情境，当学生进入游戏后，再在教师的引导下在游戏里”探究新的学习知识→巩固知识→探究新知识→巩固知识”这个过程，直到游戏结束。由于小学生的自学能力还不是很强，教师在游戏教学阶段应该发..

发布时间：2013-02-23 浏览：167次评论：条

试谈体育教学对小学生健康人格的有效影响

“真正的教育是自我教育”。现在的学生，总以“自我”为中心，总会在课堂上犯这样那样违反纪律的事，所以在课初始，教师要能明白地把本节课的教学目标讲清楚，不能把培养健康人格内容目标只写在教案里给自己看，要告诉学生，此次课中不光..

发布时间：2013-02-22 浏览：202次评论：条

走出小学数学新课程改革的困境

可以说，课堂数学知识的延伸与拓展是一节课的升华。数学课程的拓展延伸，就是指教师在原有教材内容的基础上，在学习新知识的过程中适当拓展延伸一些新教学内容，不仅留给学生一个思考的园地，还能针对学生的个别性进行补差或拔优，从而使..

发布时间：2013-02-22 浏览：201次评论：条

个性作文绽放异彩

因地制宜，精心设计课堂教学，丰富训练形式，有利于激发学生的写作兴趣，是培养学生作文能力的一剂“良药”。..

发布时间：2013-02-22 浏览：171次评论：条

沉浸文本用心感悟

识字教学是语文教学的重要内容。课标中提出“让学生喜欢学汉字，有主动识字的愿望”。在小学语文教学中，改变单一的教学方法，采用列表法、图像法、讨论法、媒体介入法等多样手段，引导学生体验和感知，已成为大家的共识。有目的地创设体..

发布时间：2013-02-22 浏览：204次评论：条

现代信息技术在小学数学实践活动中的运用

但是现代信息技术如果盲目、泛滥的运用，就会削弱其应有功效。在数学实践活动中，多媒体课件可以帮助学生化抽象为直观，但是不能代替学生的动手操作。学生的动手实践中虽然会出现正确的操作和错误的操作，但在这个过程中，学生通过不断思..

发布时间：2013-02-21 浏览：185次评论：条

浅论小学语文教学中的阅读训练

俗话说“凤头猪肚豹尾”，一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣，爱不释卷，就如看到了精美包装的盒子，让人看了会忍不住想打开瞧瞧里面到底装的是什么。同理，一段好的课前导语，能吸引学生的注意，产生极大阅读的兴趣。对什么事物都怀有..

发布时间：2013-02-21 浏览：179次评论：条

提高小学语文教学效率之我见

其次，注重良好的师生关系的建立，师生情感交流的加强。教师在课堂上面带笑容，其欢乐的情绪会感染学生，给学生一种亲切感，是学生产生学习动机。因此在课堂教学中，老师要以真诚的笑容面对每一个孩子，使师生情感得以交流，让每一个孩子..

发布时间：2013-02-21 浏览：160次评论：条

浅议小学语文课外阅读指导策略

显然这些都是我们所不愿看到的，因此，为了取得更好的课外阅读效果，那么教师应遵循有序化原则。学生的读书活动的过程是有一定步骤和程序的，如古代先贤把读书过程分为博学、审问、慎思、明辨、笃行五个步骤，近代学者也将读书活动设计为..

发布时间：2013-02-21 浏览：118次评论：条

浅议小学习作教学的现状及对策分析

情感是作文的灵魂。作文情感来自于生活体验。《语文课程标准》提出：“养成留心观察周围事物的习惯。有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累作文素材。”随着物质生活的逐渐丰富，学生面临着各式各样的新的生活体验。学生的眼..

发布时间：2013-02-21 浏览：130次评论：条

浅议小学语文阅读教学方法

阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用..

发布时间：2013-02-21 浏览：177次评论：条

你是快乐的，我是幸福的

单元测试题发下去了。我踏着铃声心情不悦地走进了教室。孩子们正在忙着改错。有的低着头，有的撅着嘴，有的皱着眉，还有的摇着头……看样子他们对自己的试卷也很不高满意。我马上意识到了这个问题。但我没发表任何言论。接着和往常一样，..

发布时间：2013-02-20 浏览：167次评论：条

创新课堂，我们力所能及

创新的课堂并非为了作秀，重要的是学生既要实实在在地学习，又要使创新素养得到切实的培养。而这不是一两节课就能达到的。只能这节课培养一点，那节课培养一点，这是一个循序渐进的过程，一个日积月累的效应。所以我们打算从一个个单元开..

发布时间：2013-02-19 浏览：217次评论：条

“读”永不变更的主题

让学生再读课文，说说读懂了什么，画出不理解的词句，提出不明白的问题。学生产生了“问题”，就能使他们的学习动力持久，这也培养了学生主动质疑的习惯和主动学习的意识。我们还可以围绕学生质疑问难中提出的问题组织全课的教学。如我在..

发布时间：2013-02-19 浏览：133次评论：条

以科学管理促班级和谐发展

班主任既要为课任老师服务,也要为学生服务。班主任的工作不管在哪个阶段，教育目标是一致的，是把学生引导、培养成合格的人，其工作的方式也是一致的，即为学生的成长服务。班主任有了服务的民本思想,学生才会觉得是班集体的主人,才敢于..

发布时间：2013-02-19 浏览：215次评论：条

低年级写话教学研究与实践探索

低年级写话教学的重点在于如何有效提高低年级学生的写话能力，根据低年级学生的特点，教师在日常的教学过程中，一方面要立足于教材，充分挖掘教材内容，为低年级学生不断提高写话能力奠定基础；另一方面要着眼于现实生活，结合低年级学生..

发布时间：2013-02-19 浏览：227次评论：条

提高小学英语的教学质量的途径探索

在英语教学中，我们要充分发挥自己的想象力和创造力，自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，既便于学生记忆，又使学生不容易忘记。 ..

发布时间：2013-02-18 浏览：176次评论：条

在小学英语教学中如何运用合作学习

所以教师应先帮助学生掌握有用的phrases，words，sentences.然后针对不同的话题（topic）运用正确的语音、语调，准确地表达自己的思想与观点。教师还应在学生完成合作学习任务的过程期间，不断关注所布置的任务，关注在完成任务过程中有..

发布时间：2013-02-18 浏览：226次评论：条

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