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冉小妹--新课改小学英语音标教学的策略

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标的教学，不断改革传统、低效的教学模式，更好地适应新课程发展的需求，并为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。 ..

发布时间：2013-05-18 浏览：154次评论：条

徐国万--浅议数形结合思想在数学教学中的运用

《义务教育数学新课程（2011年版）》把“两基”增加到“四基”，我们感受到数学的“基本思想”受得了空前的重视。数形结合思想是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化，将抽象的数学语言与直观的图形结合起来解决问题的思想方..

发布时间：2013-05-18 浏览：125次评论：条

张钰萍--更新教学理念构建高效课堂

高效是课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。如何构建优质、高效的语文课堂呢？这既要充分尊重学生的主体地位，又要优化教学过程。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着；让学生在语文课堂上放飞思想、张扬个性、形成能力..

发布时间：2013-05-18 浏览：96次评论：条

如何让小学生更好的养成体育课学习习惯

新生进入课堂，对于集体形式的课堂学习普遍觉得陌生。虽然幼儿园里孩子也开始集体生活，但幼儿园的办园宗旨毕竟和小学不同，他们没有具体的学科任务，对学生的要求也比较宽松，学习氛围相对淡薄。因此孩子们要从轻松自在的幼儿园生活过渡..

发布时间：2013-03-27 浏览：161次评论：条

激发学生学习兴趣打造快乐高效课堂

小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助于形象。因此，这就决定了他们必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣，而现代电教手段可以变抽象为形象，变单一表现手法为多种表现手法。鲜明的色彩..

发布时间：2013-03-26 浏览：217次评论：条

构“温馨教室” 建“和谐之家”

一、教室环境的“温馨”建设创建整洁、富有意义的教室环境，整洁、美观的环境，能振奋精神。因此我们的教室要求能做到地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。在管理上要求做到日常管理制度化，卫生打扫用具隐蔽化..

发布时间：2013-03-23 浏览：161次评论：条

论如何在小学数学教学中给学生创新的时间与空间

小学数学中的许多知识，只要我们教师去认真地思考和分析教材，精心地设计问题，信任学生，放手让学生想，让学生自己去探索，很多知识都是可以通过学生自己的努力就可以掌握的，学生在积极探索的过程中，不仅学到的基础知识得到了应用，解..

发布时间：2013-03-22 浏览：187次评论：条

化学基本概念和基本理论复习策略

将教材描述性的知识点转变为探索性的问题点，能力点，对知识点设疑，质疑，释疑，激思，有利于培养学生的能力品质与创新素质。如对于盐类的水解的复习，我们把它进行细化：如何从水的电离探究盐类的水解的实质？..

发布时间：2013-03-16 浏览：92次评论：条

如何提高小学数学练习的有效性

兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。数学课堂是一个完整而严谨的结构和进程，预习、新授、巩固和拓展形成了一条层次分明、层层叠进的线索。练习在其中扮演了极为重要的角色。因而在数学练习中教师要从多方面激发和培养学生的学习兴趣，..

发布时间：2013-03-16 浏览：217次评论：条

关于公共关系课程学习的几点思考

通过问卷调查和文献搜集以及对温州动车事件这一突发事件的研究，我们目前主要需要解决的政府危机公关中的新闻发言人制度存在的问题有新闻发言人的选择和发言技巧的培养、新时代下政府公信力的加强、危机公关中的媒体管理策略。旨在通过完..

发布时间：2013-03-16 浏览：235次评论：条

学校德育工作的五个渗透点

长期以来，德育一直是党和国家高度重视的一项战略任务，然而传统的德育由于内容的抽象化、德育目标的理想化等多方面的因素，导致了学生在德育过程中的低参与甚至不参与，使道德认知与道德行为脱节。那么，要使德育真正走进学生的心灵，进..

发布时间：2013-03-15 浏览：730次评论：条

新课程小学数学学困生转化的策略

多媒体以其声像结合的独特优势，被师生们所喜爱。虽然数学课不比其他文化课，大多内容不能通过一些影像媒体来呈现，但对于一些问题情境创设中所用的一些图片与声音，以及利用几何画板所制作的一些几何动画，也足以使学生的眼前一亮，尤其..

发布时间：2013-03-14 浏览：88次评论：条

小学数学教学中多媒体的辅助教学

思维是数学的核心，教师要在课堂上最大限度地发展学生思维，就必须要想办法促进学生在课堂上积极思考。对学生而言，兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是促进学生积极思考一个有效的办法。因此我在数学教学中，结合教材内容，恰当地运..

发布时间：2013-03-13 浏览：128次评论：条

反馈原理在数学教学中的应用

教学过程中应用反馈原理，对学生来说，反馈信息可以强化正确，改正错误，找出差距，便于调节思维方式，改进学习方法；对教师来说，反馈信息，可以及时掌握教学效果，有利于及时调节教学活动的安排，改进教法；同时也便于对学生的各自不同..

发布时间：2013-03-05 浏览：188次评论：条

浅析如何正确设计多媒体课件辅助小学数学课堂教学

分析：课件在这里出现的科学性错误有：（1）没有先标出角的顶点；（2）角的两条边所画方向不正确。什么是角？角的定义是，从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。虽然这个概念不要求低年级的孩子用语言正式进行归纳，但老师对这个知识是..

发布时间：2013-03-05 浏览：194次评论：条

点石成金·让课堂焕发生命活力

课堂教学是千变万化的，课堂上学生的问题也是不可预测的，当学生的问题在理解课文内容之外时，教师是置之不理还是一直帮着解答呢？如何在发生偏离时点拨和引导？叶澜语：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美..

发布时间：2013-03-05 浏览：158次评论：条

浅析小学数学教学策略的主要特征

首先，小学数学教学策略是由若干具体的教学方法构成的一种方法体系，教学方法是教学策略的构成要素，教学策略是教学方法的有机组合。教学策略的层次要比教学方法高，其外延要比教学方法宽，教学方法的适用范围要比教学策略窄..

发布时间：2013-03-01 浏览：225次评论：条

坚持“一个中心、两个基本点”，构建小学语文大课堂

其一是课堂教学要借时增效。课堂教学是学生学习语文的主要渠道，我们要研究在有限的课堂教学时间内，提高教学效果。通过课堂教学，激发学生学习兴趣．诱导学生主动学习，教给学生学习方法，培养学生学习能力，引导学生养成良好的学习习惯..

发布时间：2013-03-01 浏览：183次评论：条

情境教学法在初中英语教学中的运用探讨

初中生的表现力和模仿力很强，利用这一特点，以表演的形式来开展课堂教学，是一种行之有效的教学手段。一方面，为了使学生迅速地感知和理解教材内容，学生可以就教材上的课文内容进行表演，如分角色朗读、表演等，使真实情境再现。另一方..

发布时间：2013-02-27 浏览：90次评论：条

如何提高小学数学课堂教学的有效性

经过了课前的准备、课堂的展示之后，课后的反馈也相当重要。一个阶段学习完了，我们就需要检测检测。反馈出这一阶段的学习成果：效果好，我们就再接再厉；如果效果不好，那么我们就总结，找出不足之处，加以改进。 ..

发布时间：2013-02-27 浏览：187次评论：条

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