杨东平

　　(南充师范学校， 四川 南充 637000)

　　关键词：中职地理;课堂教学效率;实践与探索

　　地理是人类最为古老的学科之一，因此地理具有悠久的历史，而这个学科也在不断的进步和发展之中，中职地理被称为文科之中的理科，就是因为地理之中有很多需要同学们进行大量计算的内容，而且地理之中的有些知识都是很难以用正常的思维思考的，不仅需要同学们能够记忆这些内容，还要同学们能够运用大脑，进行思考，把答案想出来，因此中职地理对于有些不善于思考的同学来说不可谓是不难。

　　尽管中职地理是一个有难度的学科，但是地理这个学科与生活息息相关，所以只要同学们能够结合实际，学习起来还是十分简单的，所以只要同学们能够认真听讲，仔细的思考老师所讲授的知识，做好复习工作，就是一定能够获得很好的成绩的，而地理教师则要能够让中职地理的课堂更加生动形象，充分的利用地理和实际的关系，使得同学们在学习之中能够充满乐趣，喜欢上这个学科，这样同学们才能够进行自主主动的学习，这样的学习才是有效率的，而作为教师和同学们沟通的方式的课堂也就是起着至关重要的作用，中职地理的课堂对同学们来说非常重要，做好备课，提高课堂效率是每一个地理教师的职责所在，笔者结合自己多年的中职地理教学实践从下面几个方面就如何提高中职地理课堂效率谈谈自己的看法，希望对在中职地理教学之中比较困惑，还存在很多的问题的年轻教师能够有所启迪和借鉴。

　　将地理结合实际，引起同学们的学习兴趣

　　地理这个学科就是源自于生活，与生活有很大的关联，因此将地理和生活结合起来并不是很困难，而教师在讲课的时候就要充分的运用这个道理，能够让地理和生活的关系显示在同学们的面前，使得同学们能够意识到学习地理的重要性，并且喜欢学地理，这样教师的课堂才是很有效率的，同学们的学习也才能够更上一层楼，将生活和地理相结合是为了吸引同学们的注意力，让同学们意识地理在生活之中的作用，教师在讲课的时候最好是能够拿自身的例子，这样更能够吸引同学们，因为学生对老师都是存在敬仰和崇拜的感情，所以教师如果能够结合自身的例子讲解一些内容的话，同学们一定能够非常的认真，对于那些知识点自然也是记忆深刻。比如说在讲解南北差异的时候，教师可以结合自身的旅游经验，然后对不同地区的文化差异和地域差异进行介绍，同学们会对教师所描述的地方充满好奇心理，而且同学们能够亲自的去哪个地方的话，自然是对不同地域的环境气候产生了很大的了解，但是如果同学们不能够自己去的话，他就会对这个地方充满好奇，在学习的时候也就会自己搜索关于这个方面的内容，所以运用实际实现地理的教学是一个非常有用的方法。

　　学习兴趣的培养对教师来说是非常重要的事情，学生只有对这个学科有兴趣，才会认真的好好学习这个学科，每一个老师都要能够在兴趣培养上面下功夫做努力，让学生能够对学习充满兴趣，而且一直都有一句话，“兴趣是学生最好的老师”，事实也正是如此，所以教师一定要注重对学生兴趣的培养。

　　二、为人师表，做出表率作用

　　关于这一点，笔者之所以单独列出来，是想引起各位教师们的注意。教师辛勤的园丁，在不停的灌溉祖国的花朵，教师是无悔的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。教师的这个行业是非常神圣的一个行业，教师的一言一行都是受着学生的监视和关心。学生对于教师存在尊敬，敬仰，崇拜的情感。那些品德高尚，在教学上面，生活上面对学生都有很大的启发的教师更是许多学生的学习榜样，这些学生在很多方面都会效仿和学习教师的，受优秀教师们的人格魅力的影响，所以教师的个人形象非常重要，而且对于自己喜欢的教师的科目，学生都会非常积极努力的学习的，所以教师在日常生活之中一定要能够公正严明，治学严谨，认真工作，为学生树立出一个学习的好榜样。为人师表，就是要起到表率的作用。

　　三、 活跃课堂，但是不要让课堂太乱

　　一个气氛轻松活跃的课堂既能让学生放松自己的心情，又能够让学生收获知识，所以提高课堂同学们的积极性是非常重要的事情，让同学们能够积极认真仔细的听讲并且还能够得到放松的课堂才是真正的好课堂，这也是每一个教师都在努力的方向，在教学工作之中，教师一定要能够适当的活跃教学气氛，同学们一直都在听一个人讲话，难免会有跑神走神的现象，所以教师在课堂之中一定要适当缓解气氛，让学生得到放松，不要过于紧张和疲惫，这样的学习也是没有效率的。而且适当的和同学们开一些玩笑或是讲解一些关于地理方面的知识常识，也会使得学生对这个科目充满兴趣，对教师产生崇拜的心里，就如上面所说的，对这个科目有兴趣，学习自然不费力。

　　轻松愉快的心态对于学习也是很重要的，地理这个科目虽然是一个需要用严谨的心态来对待的，但是严谨的心态并不代表，学习的时候不能够用轻松愉悦的心情进行学习，愉快的心态可以使同学们充满正能量，而教师一定要能够适当的鼓励学生，支持学生，学习有可能是一种枯燥无聊的事情，所以很多同学都坚持不下来，但是如果有了老师的鼓励，学生对这个科目的学习一定会动力十足，而且好孩子是跨出来的，所以夸学生才能够让学生的学习有进步，而夸学生也是需要技巧的，另外夸学生也不能过度，太过了的话，会使得学生过于自负，使得学生产生异样的心里。

　　中职地理并不是一个非常难的科目，所以同学们学习起来还是很容易的，而教师一定要做好这个引导的工作，能够将理论知识和实际相互结合，使得学生对这个学科充满兴趣的积极努力的学习，获得优异的成绩。这是每一个教师的职责所在，同样也是每一个教师都在奋斗的目标，在教学之中，教师也会遇到很多的问题，或是和学生产生知识碰撞的火花，希望每一个教师都能够积极勇敢的面对教学之中存在的问题，勇往直前，同时祝愿每一个地理教师在教学之中都能够一帆风顺，硕果累累。

　　结论

　　如何提高地理课堂的效率是当前相关研究的重点热点，相关的研究层出不穷，但是如何提高中职地理课堂教学效率的研究不多，不够深入。本文从课程内容、教师素质和课堂节奏把握三个方面着手进行分析，指出要想最大效能：老师就必须认真备课，使所讲内容生动，最好能与实际生活相结合;其次是老师要注意言谈举止，要充满正能量，要多跟学生互动交流，最好是和学生能成为朋友;第三是老师要合理调控课堂的气氛，做到活泼紧张，秩序井然。本文所做工作具有一定前瞻性，不过，还未能探寻到提高中职地理课堂教学效率的全部方法，这有待于在今后的工作中进一步完善。

　　参考文献：

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