劳润

　　湛江机电学校 广东湛江 524000

　　关键词:EDA;电子信息;整合教学

　　电子信息在各大理工高校,电子信息课程教学的规模和力度都不断加大,但彼此之间的办学水平却相差甚远,尤其是地方性本科院校正在接受更加严峻的挑战。如何构建一种科学合理的教学模式,有效培养迎合社会需求的高素质的大学毕业生更是一个非常突出的问题。

　　一、EDA技术简介

　　EDA,即电子设计自动化,是一种实现电子系统或电子产品自动化设计的技术,它是为了适应现代电子产品设计的要求,伴随着计算机、集成电路、电子系统设计的发展,吸收众多学科的成果而逐步形成的一门应用越来越广泛的高新技术。

　　二、教学现状分析

　　随着电子信息技术的飞速发展,各种新器件、新技术的不断涌现,以及众多电子类仿真软件的应用,电子信息专业的课程教学内容在不断地发展变化,教学课时也在逐渐缩减。一些教育工作者也开始探索新的有效教学方法[1],以适应社会对各种高级专业技术人才提出的新的要求。然而却在很大程度上忽略了基础课程教学在专业上的重要基石作用,不愿在课程的有效知识融合上下功夫以使人才培养达到事半功倍的效果。

　　三、基于EDA技术的课程整合教学

　　笔者在近些年的教学特别是在EDA这门新兴课程的教学过程中,将整合思想通过各种教学方式体现出来,收到了良好的教学效果,学生也是受益匪浅。

　　如在教学中,笔者曾开创了本系的首次课程设计,要求学生结合模电、数电和单片机等知识设计一个实用电路,通过多种强大的EDA软件完成自动化设计,并以硬件形式表现出来。课程的整合教学则是一个良好的解决方法,结合模电、数电和EDA技术则可打破束缚,进一步理解单片机的结构、功能和操作,从简单的I/O、RAM、中断到串口、并口等,改变通常的验证实验内容,掌握用指令系统进行比较复杂的程序设计。

　　在当前形势下,基于EDA技术的模电、数电与单片机技术的课程整合教学是电子信息专业教学中的一种必要的、可操作性强的教学方法和手段,具有十分重大的现实意义。

　　1.必要性和可操作性

　　怎样在较短的时间内有效地提高教学质量和办学水平,培养高素质的社会所需人才是亟待解决的重大问题。

　　当前社会所需的是复合型人才,学生必须具有自主学习,开拓进取,大胆创新的较高的工程素质。因此,高校根据各自的专业定位和专业建设、发展的需要,改变原有教学模式,在人才培养过程中努力加强相关课程间的整合教学,利用现代计算机技术实现电子设计的自动化过程,为更好地学习、巩固与应用专业知识是十分

　　EDA技术作为一门新的技术,近几年的各种丰富的工具和软件将电子设计自动化推向了一个新的高度。特别是在模电、数电的应用中更是发挥得淋漓尽致,结合单片机技术的产品研发则可以使系统更加可靠,性能更加稳定,功能更加完善。学生兴趣浓、热情高,一听便懂、一看即会,课堂外,找问题,查资料,自主学习,大胆创新,能迅速提高学生的工程能力。

　　2.现实意义

　　(1)教育心理学上的科学性。基于EDA技术的整合教学更加有利于教师在教学时遵循传媒学理论、教学理论、认知学理论,促进教师更新教育观念,进一步唤醒学生的主体意识,更大程度上体现教学设计的思想和原则。

　　目前,模电、数电与单片机技术是公认为电子信息专业三门重要的基础课程,基于EDA技术的课程整合教学,教师借助多媒体和结合多种EDA工具、系统的演示操作以及对现实中丰富的实例剖析,可以充分激发学生的学习兴趣和调动学生的主动性、积极性,发挥学生的主体作用,能从最大程度上促使学生加强课程间的融会贯通,从更高层次上掌握知识,培养理论联系实际以及分析、解决问题和创新思维能力,为专业的深层挖掘打下坚实基础。

　　EDA技术的课程整合教学,会促使教师在教学中在教学时遵循各种教育教学理论、不断更新教育观念,根据教学设计的思想和原则,以计算机为辅助工具,构建信息平台,使教学全过程更加科学合理,以取得最佳教学效果。

　　(2)教学上的时代性。新世纪社会对高等教育提出了新的要求。

　　基于EDA技术的课程整合教学,将促使教师更加遵循教育原则和方法,不断更新教学观念和改变思路,探求一种合理有效的教学模式以优化教学过程,借助计算机和各种强大的软件工具,调整教学内容,改善教学方法,构建新的专业基础课程教学体系。

　　(3)专业知识上的工程性、创新性。工程性是生存之本,创新性则是发展之源。电子信息专业学生应该具有扎实的基本理论和基础知识,具有系统分析、设计、开发与研究的工程实践基本能力,并富有较强的创新精神和创新能力。

　　模电、数电与单片机技术课程都是由理论和实践两大部分构成。我们应充分发挥各自优势,打破学科壁垒,促进多学科的交叉、融合、渗透,并着眼于加强技术创新,加速科技成果的产业化,促进教学、科研、生产密切结合,使大学成为知识创新、推动科技成果向现实生产力转化的重要力量。

　　基于EDA技术的课程整合教学将给予课程实验新的目的和要求,以单元为基础,重点放在综合运用和设计创新上,并逐步形成一套系统的新的教学方案。整合教学将给学生提供一个广阔的学习、思维和发展空间。指导学生参加类似于全国大学生电子设计竞赛的活动等。

　　四、结语

　　模拟电路、数字电路和单片机技术是当前高校电子信息专业的三门重要的专业基础必修课程,基于EDA技术的课程整合教学能充分挖掘学生潜力,有效加强课程间的知识融合,科学培养高素质的专业人才,是一种迎合社会需求,在国际竞争日益加剧的情况下实现高校教育改革发展的一种必要的,可操作性强的课程教学方法,对有效地推动我国目前高校教育改革和尽快发展具有重大现实意义。

　　参考文献:

　　[1]周菲.课堂教学中知识的整合与渗透[J].人民教育,2007,17.