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把真正的游戏还给幼儿

【摘要】建构游戏有利于幼儿动手能力和建构技能的培养，但过度的游戏常规要求及教师示范，会限制幼儿的发展、约束幼儿的创造性。只有放手，才能让幼儿的想象力得到发展，解决问题的能力得到提升。【关键词】建构游戏自由自主愉悦创造游..

发布时间：2016-10-18 浏览：693次评论：条

让法制教育走进中学课堂

【摘要】中学生处于青春发育期，是人生的第二次生长突增期，生理、心理生长发育迅速，其可塑性很强，是人生的黄金时期，也是危险时期。这一阶段，由于中学生心智发育不成熟，辨别是非的能力较弱，易受到外界不良因素的影响，进而做出违法..

发布时间：2016-10-18 浏览：390次评论：条

积极群体心理与班级管理

【摘要】班主任不仅仅是一个班级的直接管理者，也是某个学科知识技能的传授者，更是学生成长路上良好思想品德和积极健康心理养成的引导者。当前，独生子女和留守学生两大群体在班级中所占的比例不断增大，学生受到来自家庭、学校和社会多..

发布时间：2016-10-18 浏览：210次评论：条

班主任话细节

【案例背景】小俊是个很调皮的孩子，经常惹是生非，与人交往的能力很差。他三天两头犯事，犯了事还找各种理由掩饰，推卸责任，真是个令人头痛的愣头青。作为班主任，我看在眼里，急在心里，想尽办法来改变他。在取得了家长的配合之后，..

发布时间：2016-10-18 浏览：325次评论：条

自主管理德育模式的实践与探究

【摘要】自主管理德育模式是学校德育工作的一个有效模式和抓手，也是学生自我发展、终身发展、可持续发展的需要。这一模式是学校德育管理的一个有效创新，能有效地破解当前时代在变、学生在变和教育模式未变而带来的困扰，帮助学生进行自..

发布时间：2016-10-18 浏览：451次评论：条

教师如何带学生搞好期中复习

教师如何带学生搞好期中复习..

发布时间：2016-10-18 浏览：334次评论：条

“对话”教学过程中的话题

【摘要】语文教学就是语言的教学，能懂他人语，能表自己言。对话教学是一种很好的语文教学方式，在教师、学生与文本三者之间进行对话必须有话题，而话题就来源于知识、情感、道德等方面的需求，是我们阅读者最想了解的内容、最想解决的问..

发布时间：2016-10-17 浏览：299次评论：条

低年段识字教学策略初探

【摘要】离开汉字的词句篇章的教学，都是无根的教学，我们的汉语言文字不同于西方的拼音文字，汉语言文字的特点，它不是字母的机械组合，而是音、形、义三者的统一体，它的构形有理可依，也有理可以分析，因此识字教学只有依据学生的认知..

发布时间：2016-10-17 浏览：287次评论：条

知学、好学不如乐学者也

【摘要】新课改对教师授课提出了更多的要求。本文介绍了在小学信息技术课堂中，穿插动画元素来提升信息技术课堂的趣味性，提高学生学习的积极性，实现师生乐享课堂、快乐学习的目标。笔者以课堂中的实际课程为例，就信息技术课堂动画元素..

发布时间：2016-10-17 浏览：484次评论：条

让语言表达如樟树般蓬蓬勃勃

【摘要】《语文课程标准(2011版)》总目标中指出：学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法;有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。笔者认为，要想提高学生的口语表达能力，缺少不了教师的引领。故..

发布时间：2016-10-14 浏览：231次评论：条

浅谈心理健康教育中“共情”的运用

心理健康教育工作是实施素质教育的重要平台，本文从共情技术的内涵入手，围绕共情技术在日常工作、学习、生活中的运用，引发一些思考探究，突显共情这一技术在生活中的重要性，以便今后将其更好地运用。..

发布时间：2016-10-14 浏览：577次评论：条

浅谈高中数学预习的有效性

【摘要】在高中数学教学中，有效的预习可以提升学生自主学习的能力，提升学生课堂学习的效率。同时通过预习可以开阔学生的数学视野，拓展其数学知识面。由此可见，在课堂学习前进行预习对提升学生的学习效率具有重要的意义。但是，由于高..

发布时间：2016-10-13 浏览：328次评论：条

浅谈利用合作学习模式转化体育后进生

【摘要】合作学习是以小组为基本形式，以团体表现和成绩为标准，共同完成体育教学目标的一种教学模式。体育合作学习有利于培养学生集体责任感和顽强进取的精神，有利于因材施教，可以弥补教师面向有差异的众多学生照顾不足的缺点，从而真..

发布时间：2016-10-13 浏览：247次评论：条

浅议微课技术在信息学科课堂教学中的作用

随着微博、微信、微电影、微访谈、微小说等微文化逐渐的进入我们的生活，我们的生活也步入了微时代。在信息技术日新月异的今天，教育教学领域又迎来了一位新成员微课。这种以微视频为核心的新型教学模式引起了众多学者和一线教师的广泛关..

发布时间：2016-10-13 浏览：172次评论：条

数学课以评促改探微

【摘要】数学教学的评课与教课是相得益彰的统一体;观察课堂、研究教学、评价课堂，是推进数学课堂改革的动力;开发教师个体潜能，促进教师在各自起点多层次发展;抓住根本，促进教师形成自觉的目标追求，形成自己的教学特色。【关键词】以..

发布时间：2016-10-13 浏览：116次评论：条

明确职能深度融合提升内涵

【摘要】教师发展是教育发展的基石。整合教师进修学校、教研室、教科室、电教中心的职能和资源，建成四位一体的县级教师发展中心是大势所趋。唯有明确职能，深度融合，提升内涵，才能有效发挥县级教师发展中心的作用。【关键词】教师培..

发布时间：2016-10-13 浏览：666次评论：条

“研训一体”必须实现工作定位“三级跳”

县区级教师发展中心的成立，要求研训工作必须转变方式，实现“研训一体”。因而教师发展中心的研训员，必须走出传统的研训工作思路，实现“评价”“理解”“促进”工作定位“三级跳”。只有定位“促进”区域教师发展，“研训一体”才能真..

发布时间：2016-10-13 浏览：268次评论：条

专业，源于敬业、勤业、乐业

祝晓燕，1968年出生，江苏无锡人，江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心主任，江苏省第十三批幼儿教育特级教师，宋庆龄幼儿教育奖获得者，江苏省幼儿教育先进工作者，江苏省教科研系统先进个人，无锡市德高尚好园丁，无锡市优秀教育工作者..

发布时间：2016-10-13 浏览：1473次评论：条

轻唱重听，让音乐课堂如此美丽

【摘要】让学生通过各种方式学会轻轻地唱重重地听，是成就音乐课堂的有效途径，其有利于从一线教师的角度构筑小学音乐教学的有效课堂。【关键词】轻唱重听有效教学在小学音乐教学中，我尝试着运用轻唱重听这一方式方法，不仅取得了良好..

发布时间：2016-10-13 浏览：328次评论：条

读写结合，语文课堂的新常态

2011年版语文新课标明确指出：语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这是一种根本性的理念革新。它告诉我们，阅读教学必须从以课文内容分析讲解为主的误区里走出来，告别浓墨重彩的内容分析，要以语言文字的运用为着眼点和立..

发布时间：2016-10-13 浏览：341次评论：条

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