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小学数学教学“伪生活化”及其应对策略新探

随着新课改的不断进步革新，教学大纲对小学生的数学教学提出了新的要求，即要求教师要注重学生的能力培养。在学生的数学教学中引入了教学生活化的方式后，教师应将数学的理论学习与生活实践相联系，力图提高学生在生活中运用数学的能力。..

发布时间：2018-03-01 浏览：256次评论：条

小学体育课堂运动训练的有效性分析

小学体育是教学的一门非常基础性的学科，通过小学体育教学，一方面可以引导学生了解到一些基本的体育运动常识，另一方面可以在体育教学中很好地锻炼自身的身体素质，帮助学生奠定以后运动的良好习惯，积极促进学生的身体成长。在新课程标..

发布时间：2018-03-01 浏览：258次评论：条

让学生走进个性张扬的古诗文真学课堂

改变古诗文教学高耗低效的现状，从编写“精品贴士”与作者“同行”、妙用链接给人物画“素描”、巧设情境让文辞鲜活、古今对比使情感明晰三个学法的微观角度努力变枯燥单调的古诗文“假学”为学生个性张扬的古诗文“真学”，让学生品味永..

发布时间：2018-03-01 浏览：213次评论：条

刍议小学生数学发散思维的培养

在小学数学高段教学中，教师不能就题论题，要有意识地拓宽思路，以变通的方法激发学生放开眼界，对已知信息进行分析、处理，并科学加工，培养学生的发散思维，做到“别出心裁”地解题。教师要通过激发学生思维的灵活性，引导学生挖掘题目..

发布时间：2018-03-01 浏览：141次评论：条

多管齐下，探索语篇教学新滋味

发布时间：2018-03-01 浏览：184次评论：条

小学古诗文教学与培养核心素养之管见

随着时代的发展，国际经济合作与发展组织提出了“核心素养”的建构模型。由此，促进学生核心素养的发展成为一国教育占领时代发展制高点的必然选择。北师大教授林崇德指出，核心素养在研制过程中需要把握科学性、时代性、民族性三个原则。..

发布时间：2018-03-01 浏览：1558次评论：条

数学课堂有效情境创设例谈

数学课堂，教师要善于创设动画情境、游戏情境、操作情境和生活情境，让学生在生动有趣的教学情境中学数学。积极的情感态度，能激发学生主动参与、体验和自主实践、思考、探索的积极性，能让学生有效地获得数学的基础知识、基本技能、基本..

发布时间：2018-03-01 浏览：179次评论：条

浅析微课资源在小学数学课堂教学中的应用

在教学课程改革的推进过程中，教学内容改革是一大重点。与此同时，教学方式的改革也引起了人们愈来愈多的重视。在前期的实践中，微课成了教学方式的一个改革亮点。实践证明，微课资源作为一种新的教学资源，在提高学生学习兴趣时发挥着至..

发布时间：2018-02-28 浏览：489次评论：条

小议小学数学课堂错误资源的有效利用教学

在小学数学的学习过程中，发生错误是不可避免的现象，如果教师能够宽容地看待学生出现的各类错误，并将这些错误点有机地整合起来，“以错治错”形成一种新的教学资源，将这些错误合理附上“魅力”的标签，不仅能够帮助学生树立学习数学的..

发布时间：2018-02-28 浏览：535次评论：条

在学“问”中学会学习

学生学会学习是当今中国学生发展核心素养之一，这其中包含的自主质疑既体现了学生好学的态度，又体现了善学的方式方法。本文拟从营造和谐的课堂氛围，让学生敢问;给予方法的指导，让学生善问;改革评价体系，开发学生问的潜能三种策略出发..

发布时间：2018-02-28 浏览：254次评论：条

用爱浇灌，静待花开

陶行知先生的教育理念给了我许多启迪。踏上教师岗位后，我也不断寻找着与学生沟通、交流的渠道与方法，在陶行知先生的教育理念中，我终于找到了能够和学生达成心灵沟通的方法。..

发布时间：2018-02-28 浏览：503次评论：条

凝聚原创力量诠释童画之美

儿童美术教育专家杨景芝教授在一篇文章中说道：“在美术创作中，一切优秀作品都应充分体现儿童美术的原创性，这是我们鉴别儿童美术作品的重要尺度。”作为教师，培养孩子的原创意识，挖掘孩子的自由创想的灵感，在现代美术教学中显得尤为..

发布时间：2018-02-28 浏览：159次评论：条

小学语文说理文的言语实践教学策略

苏教版小学语文教材中有五篇说理文，按年段特点分布在四、五、六年级，在难易程度上逐渐递增。笔者从语文课程的根本目的——语言实践出发，立足说理文的文体特征，从说理文的结构特點、典型事例、语言特色三方面，引导学生学习布局构思、..

发布时间：2018-02-28 浏览：306次评论：条

有效关注学生学习中的“学”“思”“行”

一、教学内容苏教版小学数学五年级上册第84-86页。二、教学目标 1.经历将单式统计表合并成复式统计表的过程，认识复式统计表的结构，理解表头的含义。 2.能够正确填写复式统计表，并能读懂其中的信息。 3.根据统计内容，能具体分析事物..

发布时间：2018-02-28 浏览：112次评论：条

《奇妙的罗马记数》课堂实录与评析

一、教学目标 1.通过绘本罗马记数的学习，发现罗马记数中一般规律，并能正确表示简单的罗马数字。 2.在探究罗马记数的过程中，掌握罗马记数的一般方法，在了解罗马记数的发展历程。 3.通过罗马记数的学习进行类的拓展，了解不同的记数方..

发布时间：2018-02-28 浏览：239次评论：条

《解决问题的策略——从条件想起》课堂实录与评析

一、教学内容苏教版小学数学三年级上册第7173页。二、教学目标 1.使学生在经历解决问题的过程中认识并理解从条件想起的策略，能初步养成边读边想的解题习惯，并主动运用这一策略解决简单的实际问题。 2.使学生初步经历理解题意、分析数..

发布时间：2018-02-28 浏览：1772次评论：条

促进留守儿童身心健康发展的有效策略

留守儿童的身心健康发展已经成为现阶段农村教育的重要热点，留守家庭、学校、社会、政府等，都需要积极关注留守儿童，优化家庭教育环境，整合学校教育资源，建构社区教育网络，贯彻政府教育政策，从不同视角展开教育管理，势必形成完善的..

发布时间：2018-02-27 浏览：172次评论：条

尊重信任平等

教师对学生的信任是教师组织教学，顺利达成教育目标的基础。把学生作为完整人格的个体平等民主地对待，是构建新型师生关系的关键。只有尊重和信任学生才能产生“期望效应”，防止“意义障碍”，平等对待学生有助于树立教师的威信。..

发布时间：2018-02-27 浏览：267次评论：条

均衡分班背景下的班级学生分层管理

随着义务教育阶段规范办学行为的要求越来越高，教育公平已经在初中学校落地生根。在此背景下，均衡分班已成为一种新常态，这种分班模式必然会导致班级内部学生习惯和成绩参差不齐，因材施教如何高效实施?面向全体又如何高效落实?本文从班..

发布时间：2018-02-27 浏览：534次评论：条

小学生英语学习力提升路径的实践研究报告

本研究侧重引导学生借助一定的教育环境和教育实践活动，形成自我获取、自我建构、自我发展、自我超越的能力，从而有效提升学生的英语学习力。同时，在研究过程中，也提升了研究团队教师教学水平和教育科研水平，通过校本课程的建设与各项..

发布时间：2018-02-27 浏览：407次评论：条

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