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小学写字与书法教学中的美育渗透尝试

书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。引导学生在写字与书法教学中欣赏美、熏陶美、享受美、实践美、分享美，有利于学生形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。..

发布时间：2016-11-04 浏览：309次评论：条

架起阅读与习作教学的桥梁

针对目前语文教学中的读、写教学经常掉链的现状，笔者认为，阅读教学应该在指导学生阅读的过程中，以教材文本为范例，教给学生一些关于语言文字运用的知识以及习作的规律和方法，最重要的是使学生了解作者是怎样写的，为什么这样写，体会..

发布时间：2016-11-04 浏览：259次评论：条

小班社会教学活动三重奏

儿童的学习和发展有其自身的特点和规律，在对小班社会教学研究的过程中，我发现观察学习、角色扮演和实践练习三个步骤是相当重要的。只有采取适宜的教育策略，幼儿园的社会教学活动才能真正发挥价值，才能让孩子生在其中，知在其中，做在..

发布时间：2016-11-04 浏览：253次评论：条

让孩子拥抱心中的“哈姆雷特”

如何在阅读教学中有效挖掘孩子的阅读个性，是推行新课改和倡导有效教学大背景下一个十分值得探讨的问题。本文中笔者通过三个方面来探讨研究解决这个问题的策略。..

发布时间：2016-11-04 浏览：288次评论：条

提高培智低年级数学课堂教学有效性的途径研究

【摘要】要有效提升培智数学课堂有效性，本文认为应首要注重情境导入、知识建构、学生练习这三个环节。在培智数学课堂中导入活动应有意地创设有效情境;建构知识的过程中应关注学习活动的有效组织并提升思维质量;学生练习应体现层次性、..

发布时间：2016-11-03 浏览：354次评论：条

让小学科技教育与社会生活联姻

【摘要】论文结合学校开展的《STS教育理念引领下小学生科学探究能力的培养》这一省规划课题的研究，围绕小学生科学探究能力的培养这个主旨，紧抓STS教育理念的核心内容，从打开课堂：将社会生活与课堂教学联姻;注重运用：将教学内容与..

发布时间：2016-11-03 浏览：297次评论：条

网络互动作文：打造习作的空中课堂

【摘要】大数据时代，网络与习作有机融合。在教学中教师尝试网络互动习作，打造无边界习作的模式，发掘学生另类听说读写的才能。一段话心情日志童漫想象博文一周人物在线网络日记接力班级聊书吧等各种形式的互动习作，让习作指导从课内..

发布时间：2016-11-03 浏览：174次评论：条

小学语文教学中提高学生阅读能力的措施

【摘要】随着素质教育的普及与综合性教学质量的提高，越来越多的人开始关注小学语文教学的内容以及方法，并不断强化阅读教学与写作教学在日常工作中的比重。从教学意义上看，阅读能力培养不仅为学生听说读写水平提升创造了可能，同时也..

发布时间：2016-11-03 浏览：286次评论：条

数学思考：不可或缺的学习能力

【摘要】数学思考是一种重要的数学素养。让学生主动构建数学思考的过程与方法，是提高学生学习能力的根本保证，是学生不可或缺的学习能力。教师通过引领学生在新旧知识的衔接处主动思考，启发学生在新知学习的关键处独立思考，鼓励学生..

发布时间：2016-11-03 浏览：283次评论：条

情境沟通教学对培养智力障碍儿童语言沟通能力的有效性

【摘要】情境沟通教学在培养智力障碍儿童语言沟通能力方面发挥了较大的作用。由于这一教学方式的有效性受诸多因素影响，本文从影响情境沟通教学实施有效性的两个因素出发，分别综述了情境沟通教学实施频率和父母专业性对情境沟通有效性..

发布时间：2016-11-03 浏览：245次评论：条

从要我默写到我要默写

【摘要】默写是中国传统教学方法之一，它兼顾了语言输入与输出两方面，将内隐学习与外显学习相结合，在我国外语教学中起着十分重要的作用。默写也是现在英语教学中最常见的一种手段。每个单元每个课时教完以后，教师对其中的重点词句进..

发布时间：2016-11-03 浏览：212次评论：条

还与给，让孩子们成为集体活动中学习的主人

一、还孩子充足的主动学习时间幼儿园集体教学活动中，大班时间约30分钟，如果是以幼儿为主，那么我们给予孩子们的主动学习时间至少要有15分钟以上。可是当下，每次活动中老师留给孩子自主的时间少之甚少，几乎是倒过来，老师讲话、示范..

发布时间：2016-11-03 浏览：275次评论：条

在游戏中教化于无声处育人

在课程游戏化推进的当下，我们开展了幼儿园社会领域课程游戏化的探索与实践，以设计“游戏化”的集体教学，渗透“情境化”的生活内容，开展“趣味化”的区域游戏以及创设“多样化”的实践活动为载体，创设真实或拟真的情境，将幼儿带入到..

发布时间：2016-11-03 浏览：352次评论：条

基于信息素养的小学信息技术课堂教学改革研究

【摘要】 21世纪的社会是高度信息化的社会，信息技术的迅猛发展要求人们必须具备信息素养，小学生也不例外。但从目前来看，小学生的信息素养现状不容乐观。在小学信息技术教学中以培养学生的信息素养为着眼点，可以为课堂教学改革提供新..

发布时间：2016-11-03 浏览：237次评论：条

关于我国儿童少年手球组合技术的训练研究

【摘要】近年来，我国手球协会多次选拔儿童少年球手参加世界级的手球比赛Partille Cup，然而一直成绩不佳。我国儿童少年手球要想在国际赛场取得优异的成绩，必然要不断学习国外少年球手的训练经验，不断更新自己的理念;还要加强儿童少..

发布时间：2016-11-01 浏览：234次评论：条

生成重创参与

2016年4月份，我参加了江苏省2011版初中思品学科新课标培训会。通过报告会、课堂教学观摩，教学沙龙等形式的培训，我受益匪浅，也颇有感想。情境一：《敞开心扉学会沟通》教学片段播放视频略《委屈的不言》(因为误会，不言被同学们怀疑..

发布时间：2016-11-01 浏览：256次评论：条

促进微课运用于小学高年级数学教学的方法研究

微课以短小、灵活、生动等特点得到广泛教育者的关注。随着技术的发展，微课作为一种新的教育形式正悄然走进课堂教学，并推动课堂教学进步。尤其是在小学高年级数学教学中，教师将微课有效运用到教学中，达到激趣的目的，并促进教学进步。..

发布时间：2016-11-01 浏览：288次评论：条

浅谈小学高年级数学教学存在的不足及应对措施

数学是自然科学的基础，是小学阶段必不可少的一门基础学科，对这一学科的学习也贯穿在义务教育的始终。小学高年级阶段数学是对低年级数学的提升，也是衔接初中阶段学习关键。在课程改革不断推进，经济社会快速发展的今天，小学高年级数学..

发布时间：2016-11-01 浏览：251次评论：条

小学数学学生综合能力养成思路探究

教师直接教授是我国传统的教育方式，这种填鸭式的教学，尤其是对小学数学有着非常大的局限。因为小学是学生综合能力培养，尤其是小学生数学问题解决能力培养的重要时期。所以我国实行了新课改，以提高学生学习积极性为目的，改变了传统的..

发布时间：2016-10-31 浏览：275次评论：条

巧设情境，绽放魅力

小学美术教师要激发学生学习兴趣，让学生想象力驰骋，发展学生的创造性思维，需要对教学情境进行设计。文章概括的创设欣赏美文、诗歌、游戏、音乐的教学情境，对于指导美术教学影响深远。..

发布时间：2016-10-31 浏览：283次评论：条

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