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福建传统美术资源在学前教育专业中的应用分析

福建做为一个历史悠久的沿海省份,在其发展的过程中,留下了众多的名胜古迹及民间艺术等传统的美术资源。将这些优秀的传统美术资源合理应用于现代学前教育专业中,不仅能帮助学生积累广范的传统美术知识,更能有效地提高学生的美术素养与..

发布时间:2015-04-17 浏览:121次 评论:条

注重大班幼儿良好学习品质的培养

所谓“学习品质”,主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质,是在幼儿期开始出现和发展的,并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。..

发布时间:2015-04-17 浏览:6177次 评论:条

基于本地文化的学前儿童英语绘本创作研究

幼儿二语习得的重要一环就是学习材料的选取。将幼儿生活的本土文化与英语词汇相结合,创作简单有趣的英语绘本,必然能使学前儿童英语教育取得事半功倍的效果。..

发布时间:2015-04-14 浏览:112次 评论:条

多媒体课件在幼儿园语言教学中的实践与运用

随着科学技术信息的不断发展进步,现在多媒体教学已经遍布各大院校的课堂,从最初教师们对多媒体教学不得不用到现在的不能不用,使多媒体教学进入了一个鼎盛的时期,但是对于幼儿园的语言教学使用上还是比较少的。..

发布时间:2015-04-14 浏览:402次 评论:条

学前教育师资存在的问题与对策分析——基于《幼儿园教师专业标准

近年来,随着我国经济的发展,教育工作成为了重中之重,尤其是学前教育。本人主要针对当前学前教育师资队伍中存在的问题进行全面剖析,并提出相关的解决方法,为以后的学前工作者提供借鉴。..

发布时间:2015-04-14 浏览:1093次 评论:条

浅谈幼儿园教育与家庭、社区资源的合理利用

幼儿教育作为终身教育的奠基阶段,其发展的重要性已不言而喻,随着人们对幼儿教育的认识和重视程度不断加深,幼儿教育的范围已经扩展到家庭与社区。..

发布时间:2015-04-14 浏览:3064次 评论:条

对高职学前教育专业中环境创设教学的思考与建议

高职教育以培养实用型人才为目标。环境创设是高职学前教育专业的新兴的综合课程。开设这门课程必须要有美术,手工,文学,教育学,心里学等学科的基础。开设环境创设课,应从以下几方面入手……..

发布时间:2015-04-11 浏览:237次 评论:条

论幼儿园区域活动材料的有效投放

《幼儿园工作规程》中指出:“游戏是幼儿园的基本活动”。在游戏中孩子变得越来越灵活并有自己的想法,促进了幼儿身心和谐全面的发展。..

发布时间:2015-04-09 浏览:260次 评论:条

浅谈动画片在幼儿园道德教育中的运用

近年来,动画片在幼儿成长中的作用日益显著,关于动画片影响幼儿道德发展的负面新闻日渐增多。但是,动画片是幼儿的重要伙伴,其蕴含着丰富的德育资源。笔者尝试提出五个运用方法,具体指导教师如何在幼儿园道德教育中运用动画片。..

发布时间:2015-04-02 浏览:244次 评论:条

高校学前教育艺术课的全面质量管理体系建设研究

高校学前教育艺术课全面质量管理体系通过综合利用各种质量管理方法,持续改进高校学前教育艺术课信息资源和服务质量的系统。本文设计了高校学前教育艺术课应用该体系的具体内容和实施策略,试图解决高校全面质量管理体系实施中可能存在的..

发布时间:2015-04-02 浏览:115次 评论:条

创设优美语言环境 提高幼儿口语表达能力

重视提升幼儿的口语能力,将幼儿对口语的学习与促进幼儿的生存发展紧密联系起来,使口语教育为幼儿终身的可持续发展打下良好的素质基础。口语是人们思想交流的工具,这个工具必须在客观的环境中使用,这样才能获得提升。..

发布时间:2015-02-13 浏览:212次 评论:条

幼儿创造性思维能力培养策略探究

幼儿期是创造性思维形成的黄金时期,因此这一时期应注重对幼儿创造性思维的培养。本文简要分析了当前幼儿创造性思维培养存在的主要问题,并提出了幼儿创造性思维能力培养策略。..

发布时间:2015-02-03 浏览:264次 评论:条

关于“生活游戏为本”的幼儿园课程的探究

前幼儿园教育在课程设置上有一定的局限性,为了能适应时代复杂多变的新形势,对幼儿园现有课程设置进行分析研究,结合时代需要和实际生活,对幼儿园课程设置进行开放性变革非常重要,是全社会人心所向。..

发布时间:2015-02-02 浏览:311次 评论:条

幼儿数学活动生活化、游戏化初探

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象;数学教育的目标是让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。..

发布时间:2015-01-31 浏览:228次 评论:条

让幼儿“动”起来,让课堂“活”起来

2012年,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,提出了幼儿“数学认知”的三大目标,提高了社会对幼儿教育的重视程度,并为幼儿数学教育提供了可参考标准和方法。..

发布时间:2015-01-30 浏览:421次 评论:条

用游戏优化幼儿的综合素质培养

只要我们幼儿教师把真诚的爱献给孩子,把满腔的热情倾注在孩子们身上,潜心研究幼儿教育理论,掌握幼儿教育规律,通过游戏对幼儿进行持之以恒的指导和训练,就一定能使幼儿逐渐形成良好的综合素质。..

发布时间:2015-01-29 浏览:281次 评论:条

玩活老游戏

“老”游戏是开发幼儿智力良好的教学资源。但是,它还存在着许多先天不足,影响着幼儿兴趣、思维的延伸,有的甚至会对幼儿起不良影响。..

发布时间:2015-01-27 浏览:254次 评论:条

小超市 大学问——超市游戏中培养幼儿的秩序感

幼儿园超市游戏是对课堂教学、集体教学的延伸和完善,也是幼儿秩序感养成的重要基地。从超市游戏中幼儿秩序感的建构,我们可以看出,科学合理的游戏活动能为幼儿提供一个有利的良性的互动环境。..

发布时间:2015-01-26 浏览:449次 评论:条

在操作活动中培养幼儿的思维能力

幼儿动手操作活动充分体现了以幼儿为主体的指导思想,对幼儿来说,操作活动可以使他们较好的完成某项活动或教学游戏,当完成了这些活动后,也就是幼儿们领悟、理解某些知识或发现了某些规律,思维能力得到了一定的发展。..

发布时间:2015-01-23 浏览:496次 评论:条

幼儿园生态式民间游戏课程在一日活动中的渗透

生态式教学是当下教育发展的基本走向,它促成了幼儿自然性、自主性、社会性、艺术性等高级生态智慧的成长。幼儿园创园来一直致力于“优秀传统文化启蒙教育”课程研究,民间游戏是传统文化中的一块。..

发布时间:2015-01-19 浏览:558次 评论:条

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