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转化农村初中数学学困生之我见

面对学习初中数学感到困难的学生，教师要尽量做到平等对待每一名学生，要增强他们学习数学的习惯、兴趣与信心，要适时与学生家长沟通，还要与学生个别谈心，排除学困生的心理障碍，最后还要设立一定的目标奖励机制。只要教师不轻言放弃，..

发布时间：2018-01-17 浏览：191次评论：条

浅谈高校辅导员学生管理工作中的创新

高校辅导员作为学生管理和教育工作的直接执行者和辅助者，发挥着不可替代的作用。这就要求辅导员在工作过程中不断地学习和充实自己，不断创新。本文基于高校辅导员学生管理工作的三个层次，对新形势下辅导员工作的挑战及辅导员工作出现的..

发布时间：2018-01-17 浏览：452次评论：条

《中华茶艺》一体化教学中的实际应用

随着国家不断发展和进步，对技工院校的教育人才培养模式提出了全新的要求，教学一体化改革势在必行，因此本文针对《中华茶艺》的一体化教学展开了研究。在明确《中华茶艺》一体化教学的主要目的后，详细分析了《中华茶艺》一体化教学的主..

发布时间：2018-01-16 浏览：314次评论：条

浅谈中学化学教学中的问题及改进策略

新课标改革不断深化的今天，为了推动素质教育的发展，教育一线的教师将更多的精力放置在课堂教学的活动环节设计上，而初中化学作为初中课程的重要组成部分，为了能够推动学生学习生活当中有用的化学知识，不断增强化学学习的作用，提升国..

发布时间：2018-01-16 浏览：337次评论：条

用5W分析法上好高中地理第一课

本文以5W分析方法为轴线，剖析了地理的概念(What)、地理学习的意义(Why)、方法(How)、途径(Where)及课程安排(When)，并以案例分析的形式阐释了地理核心素养的内涵，以促进高一新生产生地理学习兴趣及地理学习需要，以期为地理教师高中开..

发布时间：2018-01-16 浏览：2620次评论：条

论我国高校问责的逻辑

高校问责遵循一定的逻辑，法理逻辑即高校问责的合法性、合理性，表现为权力、职责、义务之间、高校与政府、市场三者的制衡;高校的内部权力呈现出典型的学术—行政二重权力结构，高校科层权力结构与高校问责的线性走向是高校问责的行政逻..

发布时间：2018-01-16 浏览：343次评论：条

浅谈小学语文作文教学方法的应用

作为培养学生语文素养、提高学生语文成绩的重点环节，写作训练对学生动手实践能力要求较高,对于许多的小学语文老师来说，在语文写作教学的过程之中面临着诸多的困难。本文立足于我国小学语文作文教学的实际情况，具体分析有效教学方法与..

发布时间：2018-01-16 浏览：419次评论：条

浅谈小学音乐教师的教材解读能力

如何科学地“用教材”，而非“教教材”，本文试从小学音乐教师解读教材需要提高三个方面的能力进行论述：提高分析教材的能力、提高补充教材的能力和提高重组教材的能力。..

发布时间：2018-01-16 浏览：1258次评论：条

视听触动：让英语学习High起来

多感官认知会对学生的学习状态产生一定的影响，同时也会影响老师的教学。现今，通过iPad等工具进行教学，为学生创造一个多感官认知的环境，不仅能够刺激学生的学习热情，还能通过多感官认知的教学优势让学生更好地参与到学习的过程中。在..

发布时间：2018-01-16 浏览：393次评论：条

词串串起“语之链”

词串识字是低年级语文课本的一大特色，让学生在韵文织就的场景中理解词语，学习生字。但词串的教学除了词语的理解和积累外，更要培养学生说话的能力。要本着字不离词，词不离句，句不离段的原则进行说话训练，形成一条“语之链”。词串说..

发布时间：2018-01-16 浏览：401次评论：条

小学语文阅读教学的有效性策略探析

阅读教学是小学语文教学中不可或缺的重要部分，小学语文能够丰富学生知识积累、提高阅读理解能力、构建优美教学环境，阅读教学更是其中的重点。本文旨在对小学语文阅读教学进行分析，并提出提高阅读教学有效性的教学策略。..

发布时间：2018-01-16 浏览：316次评论：条

语文课堂教学中不可小看的非言语交流

在新的语文课堂中，提倡“自主、合作、探究”的语文学习方式，将学生看作学习的主人，这就要求在教学进行过程中要保持教师和学生的交流。有教育研究者曾经断言，在语文课堂教学中，非言语交流手段占有很大的比重，这更加体现了语文课堂进..

发布时间：2018-01-16 浏览：407次评论：条

若要取之，先予之

在概念教学中，为了让学生有效建构概念，要给予学生充分的数学活动机会，丰富感知研究对象。“若要取之，先予之”。给予学生自我唤醒的情境，沟通学校数学与生活数学的联系;给予学生广阔的数学空间，做好量变向质变的准备;给予学生思辨的..

发布时间：2018-01-15 浏览：304次评论：条

论新课程小学数学作业设计的问题与策略

随着社会的发展进步，国家对教育的重视程度越来越高。新课标的提出，对各阶段的教学工作都提出了新的要求。就小学数学教学而言，要求小学数学老师加大对学生课后作业的关注程度，通过对课后作业的巧妙设计来培养学生的数学思维，提升学生..

发布时间：2018-01-15 浏览：468次评论：条

综合性学习：唤醒儿童的音乐本能

综合，是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展。在《小学音乐新课标》中就有倡导“综合”的理念，根本要义在于它有益于改变人格的片断化生成而向完整和谐的人格发展。因此，以审美教育为..

发布时间：2018-01-15 浏览：279次评论：条

“润物细无声”的“传道”

韩愈《师说》中指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”其中的“传道”就是传授道理，教人明理的意思，这与当今热门的“德育”是一致的。提及德育，就不免谈到学科德育的问题。我国中小学德育的途径有很多，如思想品德课与..

发布时间：2018-01-15 浏览：304次评论：条

小学数学“综合与实践活动”教学策略的反思

姜丽娟【摘要】小学数学综合与实践课程是培养学生应用数学的意识和解决实际问题能力的重要阵地，2011新课程标准要求教师作为课程资源的开发者角色去把握和组织综合与实践课程的教学，即在认真实施教材内容的基础上，结合本地、本校实情..

发布时间：2018-01-15 浏览：437次评论：条

环保主题课程：学生美术核心素养培育的新途径

环保美术课程，指常态的美术学习活动，即通过深化主题，综合运用环保废旧材料进行一系列的美术实践。这样的学习方式有效地将常规的一个美术构思、一节美术课、一段单元美术学习内容开发成课程。在这种课程实施的自始至终，教师要有课程的..

发布时间：2018-01-15 浏览：240次评论：条

尊重学生的认知规律

本文从尊重学生的认知规律出发，阐述了我在氧化还原反应这一节复习课中的教学思路。通过对问题设计的层层深入，让学生在实现三维目标的基础上，进一步提升化学学科素养。..

发布时间：2018-01-15 浏览：674次评论：条

小学信息技术项目（工程）思维课程的探索与实践

本文以小学信息技术课程为例，以项目(工程)思维为核心，在探究小学信息技术课开展项目(工程)思维课程的必要性的基础上，围绕小学信息技术项目(工程)思维课程的教学实践展开研究，希望能够为小学信息技术教学工作提供有价值的参考。..

发布时间：2018-01-15 浏览：282次评论：条

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