黄广妮，广西演艺职业学院，广西南宁，530226

　　作者简介：黄广妮(1983-11-10)，女，广西玉林人，研究生，广西演艺职业学院 继续教育学院，讲师，研究方向：广西民办高职院校招生

　　基金项目：本文系广西高校中青年教师基础能力提升资助项目(广西民办高职院校招生市场策划的可行性研究 KY2016YB883)

　　【关键词】 民办 招生 品牌 影响

　　一、品牌对招生的重要性

　　随着我国民办高等教育迅猛发展，广西民办高校近几年来民办高校办学落地，生源问题成了各民办高校生存的关键问题。因此民办高校要生存，必须从战略的高度上来重视品牌的建设和推广，但是目前我国的民办高校对品牌的概念认识不足，不重视品牌的建设与推广。实际上，目前招生理想的民办小学、中学、高校都是从逐渐建立品牌而取得成功的。

　　当今民办高职院校的竞争已经由数量的竞争转向更高台阶的品牌竞争，品牌是教学质量和教学管理的特有标志，同时也是一种标准和承诺，它包含了办学理念、办学定位、教学模式、教学管理、校园文化、社会的影响力等，方方面面的问题。品牌所具有的无形价值将给民办高校招生带来巨大的影响作用。进行校园品牌的建设和推广，对民办高校的招生、生源质量，以及事关学校的生存发展与壮大都有着非常重要的意义。

　　二、民办高校的办学理念、办学定位是品牌建设的基础

　　1.办学理念是学校建立品牌和发展的源头

　　徐智德认为“办学理念是学校建设与发展的源头，引领学校的走向与治校策略”，当前制约广西民办高职院校发展的内在因素主要是学校本身的问题，也就是办学理念问题和生源危机问题。想要解决这两方面的问题，就得要适应市场的生存法则，“以人为本，重视学生个人素质的完善，重视办学质量，建立品牌”是民办办学的重要理念内容。“一所大学犹如一个国家，它需要一种精神，只有精神才是永恒的、长存的。”坚持以人为本的教学教育和管理理念，就要在教育教学的管理过程中以人为中心，以教师和学生为中心，强调教师和学生是教学的出发点，也是归宿点。争取做到尊师重教，关心爱护师生，发挥师生教与学的主观能动性。

　　2.准确的办学定位是前提

　　目前很多民办高校办学之初，没有明确的办学定位。一切都是凭感觉，随大流。在教学管理中没有根据生源和自己的实际情况制定教学模式和人才培养方案。无品牌意思，这样很难给社会和家长、学生一个良好和较深刻的印象，一旦生源不足或其它不利因素，就会陷入被动招生状态。品牌的定位可根据和自己竞争的高校情况来确定定位。

　　品牌定位准，有自己的专业特色和规范的教学管理模式。这样才能让家长和学生区别于其它高校。一个成功的校园品牌，享有的声誉，让家长和学生对学校产生各种联想，包括它的专业，教学管理，师资力量，就业情况等，这是品牌的差异化影响力。

　　三、民办高校的教学质量、教学管理是品牌建设的根本

　　教学质量是品牌的生命，是教学管理的灵魂，没有质量的教学终究会走向死胡同，被社会淘汰。教学质量的高低体现了教育服务的优劣程度，也直接影响着学校的效益。学校不仅要加强理论与实践的教育，更应该加强学生的职业道德教育，纪律性，严谨的工作作风教育，团队意识的教育，培养自学能力。因此，民办高校在创建品牌的过程中就要严把教学质量关，并且精品教学，因材施教，常抓不懈，一抓到底，并根据现实情况不断创新和提高，一步一脚印。大学市场化，实质就是大学走向市场，大学必须像企业一样，其经营管理之本必须立足于良好的教学质量和服务意识。推行“双证制”—学历证书和职业资格证书并行。重视学生的逻辑思维能力，获得和处理信息的能力，理解和表达能力，发现问题和解决问题能力，敬业精神以及与人合作的能力等方面的培养。才使得学校逐渐被社会、家长和学生的认可，形成以品牌、声誉影响力招生，扭转被动招生的局面。

　　四、打造特色的品牌校园文化对品牌的建设起到支撑性的作用

　　校园文化建设是品牌的重要组成部分和重要的支撑，校园文化的品牌建设，为学校建设全面、协调、完整的校园文化形象起到目标的指引作用。

　　民办学校大学生上学的动机是比较单纯的，大部分的学生有目标，但是不明确。学习的自觉性、主动性相对欠缺。除了在学习上有较大压力外，在经济上、生活、就业等方面也存有困惑，学生的心理健康也应引起注意。民办大学生的实践能力和自主意识一般教其它学生略强，其思维活跃，能动性强。学生既是校园文化建设的主体，又是校园文化的主要受益者，因此把握学生特点，开展好校园文化建设，打造特色，对学校的品牌建设有很大的影响。

　　校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。创造良好氛围以陶冶学生的情操，构筑健康的人格。全面提高学生素质，提高校园文化的蕴涵。浓郁、丰厚的校园文化无形中促进学生思维活跃，增强学习动机，竞争意识。进一步营造积极进取，勤奋好学，崇尚科学，尊重学术的良好学习氛围。

　　和谐上进的校园文化，将对学生的培养内容渗透到校园文化环境和校园文化中，对生活其中的每个成员产生同化作用，从而培养起师生对学校的归宿感与认同感，在潜移默化中实现对人的教育。高校校园文化通过塑造思想，陶冶心灵，培养能力，发展个性，促进校园人的社会化，全面提升大学生的人格品德和社会适应的综合能力，为社会培养出有用之才，社会的认可是对品牌建设最有效的支撑。

　　五、加强品牌管理，提高民办高校品牌影响力

　　首先，对教育服务产品进行整体策划，根据市场动向，搜集相关信息，对品牌战略进行整体设计和构建，并负责对外宣传。其次，要防止已经建立起来的学校品牌受到不良言论，行为与事件的侵害，确保品牌塑造的连续性和持久性，做到防范于未然。民办高校的品牌树立需要长时间沉淀和积累，循序渐进。

　　通过品牌建设影响招生，坚持不断创新，塑造民办高校品牌优势，形成差异化的竞争优势。一是对求学者的心理期望，专业兴趣、学习经历、能力素质、学习模式进行分析。二是学校在各方面整合优化，寻找与市场的最佳结合点，不断创新专业设置、教学模式、管理机制，通过以培养质量为核心建立“人无我有、人有我强、人强我新”的特色品牌，从而实现品牌影响招生的目标。

　　六、校企合作办学对学校品牌建设起到推动性的作用

　　1.坚持以就业为导向，校企合作培养出更适合企业需要的高素质、高技能型人才。

　　校企合作是一种以培养学生全面的素质，综合和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，将课堂教学和学生参与实际工作实践结合起来，培养适合用人单位需要的高素质高技能专门性人才的教育模式。推进校企合作，采取“走出去，引进来”的方式，使学生、教师走出课堂，开展实习实训。学校根据企业的需要，合理调整人才培养方案，进一步调整课程设置，推进教学改革，更新教学内容，改进教学方法、手段，真正实现校企“零对接”。能更好地向企业学习，利用企业的品牌影响力带动学校品牌的建设，打造学校品牌。

　　2.利用校企合作带动学校品牌建设，影响招生的的关键在于找准目标，提高服务和质量意识。

　　目标是行动的先导，针对教师教育而言，首先应为自己量体裁衣，选定方向，找准目标，办出特色，被学生所接受。

　　学校要树立教育本身就是“服务”的观念，要通过向学生提供“服务”来赢得学生、家长的支持，从而赢得社会的任何和支持，学校的发展应坚持以服务为宗旨，就业为导向，根据社会需求设置专业，开设实践与应用课程，从人才市场实际需要出发，紧密结合实际推进特色专业的建设，不断更新教学内容，授课方法、方式。真正做到以服务为导向，工学结合，就业岗位需要什么，就教学生什么。不断增强教育教育的针对性和适应性。

　　当今社会是充满竞争的社会，全球的经济基本处于买方市场。教育也不例外，学校的扩张，学生流动性大，生源相对萎缩，竞争是民办学校都面临的大环境。民办高职院校走品牌，利用品牌的作用辐射光芒，展现出教育效果，学生才愿意报考。社会声誉高，学生对就业前景看好，形成良性循环，真正体现品牌招生的力量。学校想要树立自身的特色以区别竞争，走创品牌之路，那么民办高职院校的经营管理者应具有前瞻性的战略目光，先进的办学理念、办学定位，整合社会资源力求学校的生存与发展。走特色品牌的道路，不断加强校园文化的建设，提高教育教学、服务质量，提高社会、学生和家长的认可度，口碑相传，起到宣传效应、带动效应、传播效应、磁铁效应等，从而提高招生数量、质量，达到品牌建设带动、促进招生的效果。

　　参考文献：

　　【1】从招生视角谈专科院校品牌建设的重要性;《现代交际》2012年第07期，冯艺、朱兰

　　【2】注重大学文化建设，打造高职学校品牌;《中国高等教育》2006(7)：47-48 马必学 刘晓欢

　　【3】加强校园文化建设，打造高职学院品牌;《浙江工商职业技术学院学报》2008.7(1)79-82 黄立本 陈军强

　　【4】浅析强化校园文化建设对提升高职院校品牌化的重要性;《商情》 2013 (7):244-244 李爱平

　　【5】我国民办高校的办学理念; 《民办教育研究》2006(2)：70-72