作者:鏈?煡 时间:2017-10-16 阅读:( )
李晓玲
【关键词】 班主任;管理; 方法; 习惯;班干部
【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463(2017)13—0029—01
班主任往往是一个班集体的引导者、管理者、组织者。如何做好班主任工作,使学生在一个充满朝气、有积极向上的正能量的班集体里生活、学习,并健康成长,是每一位班主任都在认真思考的问题。作为班主任就要不断提高自己的素质,探索研究出一套使班级良性发展的行之有效的方法。笔者结合工作实践,谈谈管理班级的有效方法。
一、采取多种形式、多种方法做好学生的思想教育工作,使学生身心健康发展
班主任在教育工作中是全方位,也是最直接的管理者,因为班主任不但是传授知识的教育者,也是学生的心理塑造者,引导学生心理的健康发展是每个班主任不可推卸的责任。作为一名小学班主任,要了解小学生的心理状况,引导学生正确、健康地认识事物,培养学生树立正确的人生观。小学生都活泼好动,每个学生都有自己独特的个性,他们的认识水平、个人素养、兴趣爱好都有很大的差异,这与环境和家庭的教育有关。这就要求班主任老师要彻底深入学生中间,与学生交朋友,多和学生交流、沟通,掌握每一个学生的情况,以便及时做到正确的引导和教育,让每一个学生都有一个健康的心理。当然,班主任老师还要及时、准确地了解学生之间存在的问题,根据出现的问题和不同的学生选择不同的方式,要用“一把钥匙开一把锁”的教育原则,因人而异地做学生的思想教育工作,并用认真、细心、热心的工作态度把爱传递给学生,让学生在轻松、愉快的氛围中,在班主任老师的正确引导下树立正确的思想观念,团结同学,热爱学习,快乐成长。
二、在日常工作中注意督促,培养学生的良好的行为习惯
一个人良好的行为习惯不是一朝一夕养成的,要经过长期的培养才能形成良好的行为习惯。小学生正处在活泼好动、思想观念淡薄,是非不辨的时期,所以,要想让他们有一个良好的行为习惯,遵守班级纪律,班主任老师要善于管理班级,结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》等规章,把工作重点放在学生良好行为规范的养成上,从点点滴滴的小事中,对学生加以规范和引导,让学生明白自己的错误所在,找到改正的方法,及时纠错和改正,使学生的品行和行为习惯不断完善。比如,打扫卫生时,值日生不能马虎,不能敷衍了事,大家分工合作,齐心协力,将扫地、拖地、擦桌子,关门窗等工作做好。如班主任发现值日生偷懒或者值日工作不彻底时(桌子擦得不干净,地扫得不干净等),就要及時引导,让学生明白自己是这个大家庭中的一员,在享受别人服务的同时,要有为大家服务的意识,要热爱劳动,热爱集体,搞好自己的本职工作,服务大家,快乐自己。在日常的管理工作中,点点滴滴的引导、纠错,久而久之,学生就学会了自我约束,养成了良好的行为习惯。
三、重视班会主题的设计,提高学生的素养
每一个有效的、有教育意义的班会,都要有一个明确的主题。这样才能把班会的主旨充分传达给学生,让学生受到感染,从而树立正确的思想观念、培养良好的行为习惯和提高认识水平。所以,作为小学班主任,要认真设计每一个主题班会,要让班会主题融知识性、思想性、艺术性、趣味性、参与性于一体,从而达到陶治学生情操、转变学生观念和提高认识水平。选择班会主题不但要有针对性,而且要内容丰富,符合学生生理、心理特点及学生实际情况,达到全面提高素质的目的,让学生在参与各类主题班会的过程中,提高他们的艺术审美、思想道德、心理素质等等。
四、要注意培养和选拔优秀的班干部队伍,加强班级的管理工作
要管好一个班,只靠班主任一个人的力量是不够的,所以我们要在工作中,注意培养和选拔一支优秀的班干部队伍,让学生在自主管理中学会为班主任老师分担责任。班干部的选拔要尊重全班学生的意愿,让全班学生和老师一起选拔自己满意的班干部,班主任老师绝不能以自己的喜好偏见作为选择标准。只有结合学生的意愿选拔的班干部,才会在以后的工作中得到班级同学的积极配合,班级工作才能做好。当然,在尊重学生意愿的前提下,老师也要注意班干部的能力、知识、品行等多方面是否符合要求,在充分尊重学生意愿的基础上,选出一批工作能力强、遵纪守法、吃苦耐劳、能以身做则的班干部来。这样在班干部队伍形成后,老师才能放心放手让他们开展工作,同时有针对性地指导他们的工作,教给他们一些有效的管理方法,建设一个健康愉快、轻松活泼、团结向上的班集体。
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