手机站

当前位置: > 论文发表 > 综合教育 >

浅谈如何提高初中语文教学效率与教学质量

作者:鏈?煡 时间:2017-07-31 阅读:( )

  井兵

  【摘要】语文除了教给我们文学知识,更多的是教会我们如何去理解某些事物。因此可以说,语文是其他学科的基础,将语文的教学效率和教学质量提高了,其他学科也会得到相应的进步。

  【关键词】初中语文;教学效率;教学质量

  一、概述

  语文教学在个人发展和整体教育水平发展中都至关重要,但是,在传统的教学思想与教学模式的束缚下,初中语文的教学效率和教学质量不容乐观,长此以往,会伤害学生们的学习主动性和学习乐趣,导致语文教学工作开展困难,其危害不言而喻。因此,如何有效地提高初中语文教学质量,提高初中语文教学效率,是当前教育工作者们所重点关注的问题。在这种情况下,如何提高初中语文教学效率与教学质量才是重点所在。

  二、提高初中语文教学效率与教学质量的措施

  1.教师合理安排教学内容,让语文教学变得生动有趣

  好的课堂规划是优秀的课堂的前提,教师在上课前,应该熟练掌握讲课内容。教师需要对课堂内容有整体计划,采用不同的教学方式,加入不同的教学形式,让语文教学变得更加生动有趣。

  例如,在讲授《在山的那边》这篇文章时,教师应该对这篇文章的整体结构有所把握,知道这篇课文从什么角度进行讲授,如何一步步揭示了哪种道理。教师必须在自己已经深入理解课文中心思想之后再设计课程,明确如何讲授才能更好地帮助学生理解课文,只有这样才能提高教学效率和教学质量。

  2.营造宽松有序的教学环境,让学生们快乐学习

  巴普洛夫曾经提过,快乐学习是一种享受,学习新知识是一件快乐的事情,读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等,都是十分有趣的事情。可是目前我们的学生,由于各种原因,只是坐在课桌前被动地接受学习,很少有快乐可言,而一旦缺少了这种学习的乐趣,就没了学习的动力。在这样的情况下,我们如何奢望我们的学生高效学习呢?营造宽松的学习环境,有利于活跃学生的思维,提升学生的创造力。这就需要改变以往的“填鸭式”教学方法,营造宽松的课堂氛围,一方面要给学生宽松的时间去探索、去思考;另一方面要给学生足够的空间,不要只是将课堂限制在教室内。但是,宽松的学习环境并不等于失去课堂秩序,课堂秩序的维持有利于课堂活动安全有序地进行下去。

  例如,在讲授《珍珠鸟》这篇文章时,可以在教室或者让学生们在自己家中养鸟,不一定是养珍珠鸟,但是只要有这种养鸟的经历,对理解这篇课文就十分有帮助,而且可以培养学生的观察力,将学习扩大化,更加注重学生能力的培养,而非只是将学习局限在课堂知识。

  3.启发学生积极主动思考问题,调动学生的学习兴趣

  在初中语文教学中,要想提高教学效率和教学质量,启动学生积极主动思考问题,调动学生的学习兴趣是关键。只有学生产生浓厚的学习兴趣,才能认真思考问题,语文的学习才会变得轻松有趣。那么如何调动学生的学习兴趣呢?首先,教师要采用多种方式教学,避免语文教学的单一枯燥。其次,不要只是让学生一味接受,要给学生更多探索发现的空间。最后,鼓励学生很重要,要让学生有更多的动力,明白只要自己积极参加课堂活动,就会有所收获。

  例如,教师讲授《桃花源记》这篇文章时,让学生思考:“渔人为什么选择离开桃花源?”“你对渔人跟别人说了桃花源的秘密这件事有什么看法?”“你认为现实中的桃花源是否真的存在,假如存在,你愿意生活在桃花源吗?”等,采用这种提问的形式,可以让学生积极主动思考问题,对学习产生更多的兴趣,从而大大地提高教学效率与教学质量。

  4.以学生为主体,夯实基础,有效教学

  “以学生为主体”是当前教育改革的核心理念,语文教师在教学过程中尤其要做到这点。课堂是供学生学习的场所,学生主体地位必须得到保障。什么样的课程才可以称得上学生主体的课程呢?教师应该充分尊重学生的个性发展,明确学生的主体地位。例如,教師在课堂示范朗读课文,并不是为了展示自己的朗读技巧有多么好,而是为了让学生从自己的示范中学到朗读技巧,提高自己的朗诵能力;教师课堂上滔滔不绝不能是卖弄学问,而必须要考虑学生的感受,了解学生对自己所讲的内容是否感兴趣,这种讲课方式能否调动学生的学习积极性。总之,教师应该牢记语文教学中,自己的目的就是服务学生,时刻心系学生,明确学生对语文学科的兴趣和学习的积极性。

  5.应用多媒体技术进行教学,化解教学的重点与难点

  随着科技的进步,教学的方式变得多种多样,多媒体教学作为一种新兴的教学手段,越来越成为课堂教学方式的主流,而对于初中语文这种比较需要绘声绘色讲授的课程,多媒体技术无疑提供了一个很好的契机。将多媒体技术应用到初中语文教学中,不仅能够增强学生的学习兴趣,更重要的是,能够使教学更加形象化,学生对课堂内容的理解更加透彻。

  例如,教师在讲授《济南的冬天》这篇文章时,在讲授完毕后,给学生放映相应的照片或者视频,学生对济南的冬天的形象把握会更加深刻。学生可能本来想象济南的冬天的画面会比较困难,但是采用多媒体的技术很好地化解了这一难点,让学生对济南的冬天有了整体画面感。

  三、结束语

  提高初中语文教学质量和教学效率迫在眉睫,如今教育工作者已经开始重视这些问题,相信在大家的关注下,初中学生在语文学习上一定会有更大的进步。

上一篇:累积点滴,迎来作文园地的百花齐放

下一篇:论语文课如何恰当应用多媒体

奇速英语直播体验课
相关文章
精品推荐