魏华

　　(周口科技职业学院 河南周口466000)

　　关键词：高校学生;思想教育;心理教育;结合

　　社会的不断发展也为高校学生们带来了一系列的心理问题，像高校学生利用高科技诈骗等问题已经是屡见不鲜，这以充分体现出现今高校学生的心理健康受到严重影响，需要进行合理的教育与开导，引导高校学生正确面对社会上的一系列竞争及就业压力，使他们克服那些消极的心理，树立正确的思想观念，确定自己的伟大人生目标，努力奋斗，树立正确的世界观，人生观，价值观。

　　一、 思想政治教育与心理健康教育的异同点分析

　　1.1相同点

　　思想政治教育与心理健康在一般人看来是毫无关系的两门学科，但是追本溯源，这两门学科是有一定的共同之处的。首先，思想政治教育与心理健康教育是属于同一个意识范畴的。

　　思想政治是指人们在对客观世界认识过程中形成的政治观点，政治方向，政治立场等，在我国，主要的思想政治就是指毛泽东思想，邓小平的中国特色社会主义理论之类的，它们充分体现了我过思想政治教育的核心，这些思想政治也是指导高校学生正确服务社会的关键，需要高校学生认真学习并吸收。

　　心理健康是指人们在反映客观世界的时候能对自己所反应的客观世界做出正确理性的判断。据了解，心理健康的一般标准：正确认识自己与他人;有高尚的节操，积极的心理，良好的心态，正确的人生观，世界观，价值观等。所以心理健康教育对高校学生的正确教育也具有特殊的作用。

　　综上可得，思想政治教育与心理健康教育是属于同一思想范畴的，并对高校学生的日常教育具有重要的作用。

　　1.2不同点

　　思想政治教育的理论性较强，在我国具有鲜明的阶级特征，它属于纯粹的社会科学;心理健康教育属于一种心理学、生理学，具有较强的灵活性。思想政治教育在传导的过程中是一种整体性的，理论性的传输，强调从一个人的主观思想上进行教育，深入高校学生的内心;心理健康教育则是要从心理和生理出发，强调每个人的性格差异，引导高校学生进行自我发现，发觉自己的优点，自己的潜能，从而提高自身的自我调节能力，增强自身的心理素质，引导高校学生接受正确的心理教育。

　　二、 当前高校学生思想政治教育与心理健康教育过程中存在的问题

　　2.1思想政治教育

　　2.1.1政治思想不够成熟

　　在一少部分高校学生中，对毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，以及社会主义和共产主义的理解和认识有所淡化。例如，在学习上，只是对主科，能提高自己的专业素养的课程感兴趣，而对于品德课，形势与政治思想课完全不感兴趣，不关心有的甚至不学习。

　　2.1.2现今网络时代对高校学生的思想政治教育产生巨大影响

　　互联网累我们的日常学习确实带来了巨大的便利，但是它也影响着高校学生的心智。据有关调查显示，不少高校学生认为，不论是哪个党执政，只要能为人民带来福音，带来福祉，提高人民的生活水平，增强综合国力，都是可以的。这已严重偏离坚持共产党执政的重要观念，为高校学生的政治思想教育带来巨大的负面影响。

　　2.2心理健康教育

　　2.2.1大部分高校学生对自身未来生活存在迷茫心理

　　大学是人生中一个重要的转折点，高校学生对未来的生活虽然充满了激情与向往，但是他们对未来的生活没有丝毫的社会经验，在一无所知的情况下进去社会，让他们更加困惑，没有专业人员的引导，更容易使他们产生迷茫心理，从而使他们一旦遭受挫折后就会更容易的一蹶不振，丧失对未来生活的希望。

　　2.2.2恋爱的苦恼

　　经过了高三各种战场的磨练，进去大学，不再想以前那样有那么多的条条框框约束着自己，所以每个人看到自己顺眼的都想要放手去追求。而在这一过程中，一些高校学生往往不能把握好交往的程度，最终往往会伤害了自己或伤害了他人，严重影响自己的学业和日常生活。

　　2.2.3自己的理想与现实存在巨大的差距

　　在进入大学之前，经过高考的学生们所有的一切都已归零，都站在同一起跑线上，在面对未来四年的大学都会有一种心里兴奋，想象着未来的四年大学会是怎么样的，自己在大学的学习生活又是怎么样的。但事情往往没有我们想象中的那么顺利，一些学生往往会因为自己某们学科的成绩或者是家长们的专治要求而偏离了自己向往的生活，也会使他们陷入无尽的迷茫，给他们带来理想与现实之间巨大的落差，更容易使他们形成失落心理，严重影响高校学生的心理健康教育。

　　三、 思想教育与心理健康教育中存在的问题的相关解决措施

　　3.1思想政治教育上的问题的解决措施

　　3.1.1要积极对高校学生的思想政治教育理论进行探索

　　当今社会，大学以及一些高中素质教育广泛盛行，这对高校学生的思想政治教育改革有了更迫切的要求，一大部分学校必须改变原来的传统的思想政治模式，让部分教师进行自我研讨与创新，彻底的将我国的“毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想”等融入到日常教学活动当中去，深入改变一些高校学生错误的思想政治知识。

　　① 加强相关教师的职业道德规范，强化教室以身作则的示范作用

　　在高校学生踏入社会之前，接触最多的就是大学里的相关讲师，他们对高校学生日后的行为举止，言论表达等产生了重要的影响，所以，要注重大学相关讲师个人的思想政治教育的合格性，使他们在教学的过程中体现榜样作用。

　　② 深入开展相关社会实践活动

　　让高校学生在实践过程中了解我国核心的政治思想，提高高校学生自身的法律意识，遵纪守法意识。引导高校学生进行自我管理，自我教育提高自身的思想政治素养。

　　3.2心理健康教育上的问题的解决措施

　　3.2.1加强相关高校师资队伍建设

　　教师是提高高校学生心理健康教育质量的关键，据相关调查显示，一些大学内缺少专业的心理教育师资队伍建设，使他们了解心理教育的基础知识和方法，以便提高相关工作过程中的针对性和实效性。

　　3.2.2要加强校园心理健康教育文化建设，营造良好的校园心理健康文化氛围

　　高校学生的健康成长离不开健康完善的校园环境，而高校学生的心理健康教育也离不开良好的心理健康教育环境。各个高校校园对于高校学生来说就是一个浓缩的社会，良好的大学环境对于高校学生的健康成长具有重要的意义。良好的校园环境也会对高校学生带来潜移默化的良好影响，推动高校学生形成良好的心理健康教育。

　　3.2.3加强学校，家庭和社会之间的沟通与交流，培养高校学生健康的心理。

　　高校学生的健康成长离不开学校的教育，家庭的关爱，社会的关怀，所以一定要协调好三者之间的关系，使其对高校学生的心理健康教育起到积极的促进作用，为促进高校学生形成积极向上的心理奠定基础。

　　四、思想政治教育同心理健康教育结合的效果

　　4.1有益于增强思想政治教育的效果

　　大学生健康的心理是其成长成才的心理基础以及动力基础，正确的心理健康教育可以给大学生思想政治教育带来了无限生机和活力。在思想政治教育工作中使用心理疏导技术，心理疏导技术可以有效帮助有心理障碍的学生正确看待心理健康问题，从而协助思想政治教育工作者从心理需求上分析学生的思想根源，找出他们的认识误区，并扫除认识障碍。可以将学生的思想引导到正确的方向上，这对于塑造大学生良好的社会心态有良好的效果。

　　3.2有益于增强心理健康教育的效果

　　思想政治教育同心理健康教育相结合可以充分发挥思想政治教育对人的心理发展的导向作用。对学生进行世界观、人生观、理想信念教育，可以帮助学生分析实现理想的可能性与现实性，增强其心理发展的自觉性、方向性。提高学生认识、改造客观世界的能力、陶冶大学生的情操、锻炼大学生的意志，激励大学生产生高层次的需要，形成新的动机，指导其在实践中能动的推动心理健康发展，发掘其潜能。

　　3.3思想政治教育同心理健康教育结合优势互补，相辅相成

　　大学生思想政治教育是依据大学生的思想活动规律来进行的,而大学生的思想活动规律又是受制于心理活动及其规律的。大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成有赖于良好的心理素质,而这并不是单纯的说教就能培养的，需要将大学生心理健康教育与思想政治教育工作有机结合，优势互补促进大学生素质的全面发展。

　　五、结束语

　　一个人健康的心理必须以良好的心理素质为前提，而对高校学生进行思想政治教育的目的正是为了提高高校学生的思想素质。思想政治教育能促进高校学生树立崇高的理想，坚定的信念等，为高校学生的心理健康教育奠定基础。而且二者都属于意识形态的范畴，都对高校学生的健康发展具有重要意义，两者的有效结合更能促进高校学生的发展。不论是学校，社会，还是家庭教育，对于高校学生来说，思想政治教育与心理健康教育都应该相互结合，以正确完善的思想政治教育促进心理健康教育，培养高校学生对我国核心政治思想――毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想等的兴趣，让高校学生真正深入了解国家思想，引导高校学生树立积极向上的心理，崇高的社会理想，伟大的人生梦想，为高校学生自身的健康发展奠定基础。

　　参考文献：

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　　[2]刘华山.试论学校心理辅导与德育工作的区别联系[J].教育研究与实验.2012.3.111-112.

　　[3]杨洪秀.关于进一步加强和改进高校学生思想政治教育的意见[J].社会科学家.2014.08.16-18.

　　作者简介：魏华(1982-)女，河南太康人，讲师，本科，主要研究方政治思想教育。