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2012重庆二诊英语试题及答案

2012重庆二诊英语试题及答案..

发布时间：2012-04-13 浏览：992次评论：条

加强英语阅读的有效性教学，提高学生阅读能力

摘要：本文根据英语阅读的重要性，针对当前英语阅读教学存在的问题，提出了进行英语阅读教学的有效性方法，让学生主动学习，提高其英语阅读能力。关键词：英语阅读有效性教学阅读能力 ..

发布时间：2012-04-12 浏览：147次评论：条

随文识字——小学低段语文课堂识字效率的法宝

《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”也就是说，小学低年级语文学习的任务不仅仅是简单地识字，在识字的同时还要重视阅读思维能力的培养。小学低年级语文教材的编排更多地采用了“随文阅读识字..

发布时间：2012-04-12 浏览：334次评论：条

情景教学法在高中英语阅读教学中的应用——以《牛津英语》为例

[摘要] 英语阅读教学是英语教学中不可缺少的一部分，但是长期以来，我国的英语教学普遍存在弊端，课堂上教师偏重对语言知识内容的讲解，忽视了语言情景的创设。本文以江苏译林版《牛津英语》为例探讨了在高中英语课堂上利用情景教学法指..

发布时间：2012-04-11 浏览：194次评论：条

小学教学中信息技术与拼音教学的有效结合

1、激发学生的学习兴趣。小学生正处在身心开始发育的阶段，比较好动，好奇心强，同时也容易对自己所接触的事物短时间内产生厌倦的心理，根据这一时期学生的年龄特点，我们认为，生动具体的教学方式更容易引起学生的学习兴趣，例如，在学..

发布时间：2012-04-11 浏览：160次评论：条

正确评估课堂教学质量应明确的几个关系

学校应将课堂教学质量评估作为一种主要考核手段，要提高教学质量，正确评估教学质量需要明确以下几个方面的关系，即专业能力与全面素质的关系，理论与实践的关系，个体与群体的关系，观赏性与实用性的关系。 ..

发布时间：2012-04-11 浏览：164次评论：条

浅谈教师个性特征的影响力

教师的个性特征是教师在教育活动与其它社会实践活动中所表现出来的气质、性格、能力、兴趣、爱好等品质特征的总的倾向性。它包括正确的成就动机、端正的职业态度、坚强的意志品质、多元化的良好性格组成。实践证明，组织管理能力、表达能..

发布时间：2012-04-10 浏览：223次评论：条

网络，教研腾飞的翅膀

随着教育信息化的发展，网络在教学中的应用极大地促进了传统教研向网络教研的转变，本文从教研博客、论坛、学科资源库、视频教研等方面对网络教研进行了详细的阐述。 ..

发布时间：2012-04-09 浏览：192次评论：条

教师职称论文发表--浅谈品德与社会课堂上的生成

教学是有目的、有计划、有组织的活动。因此，预设是教学的基本要求。然而，仅有预设是不够的，开放对应封闭，生成对应预设，教学是预设预生成、矛盾与开放的统一体。相对而言，生成性主要体现的是学生的活动和思维，预设强调的是教师的设..

发布时间：2012-04-07 浏览：153次评论：条

试谈农村小学学生作文能力的培养

在农村小学的教学中，教师要注重小学生语文作文能力的培养，要指导学生在阅读中学会仿写，从而提高他们的写作兴趣，且让学生有真实内容可写，如实地描写现实与自然的东西，以不断提高他们的写作能力。 ..

发布时间：2012-04-06 浏览：201次评论：条

小学语文教学中作文互动的情景教学策略探究

小学作文教学是语文教学的重点，占据着重要地位。在小学语文作文教学中，互动式教学模式能够引起小学生的兴趣，促进他们写作能力的提高，本文就小学语文教学中作文的互动式情境教学进行了分析与探讨。 ..

发布时间：2012-04-05 浏览：165次评论：条

小学生欺负行为校本干预探析

欺负行为在小学生群体中具有普遍性，它的产生涉及学校、家庭等诸多因素。学校是小学生欺负行为发生的主要场所，以学校为平台对教师、家长、学生进行干预有助于加强家校联系、形成合力，及时地发现并解决问题，将欺负行为带来的危害降至最..

发布时间：2012-04-05 浏览：306次评论：条

“引自主探究，构高效课堂”-准备好了吗？

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”..

发布时间：2012-04-01 浏览：115次评论：条

小学数学教学之 “四导”

要真正地将教学目标落实到数学课堂教学中，提高教学的质量和效率，一个重要关键是要正确认识教师的主导作用，有效发挥教师的主导作用。教师要善于引导学生与教师对话，引导学生与学生之间的对话，引导学生与教材对话，达到最佳学习效果。..

发布时间：2012-04-01 浏览：197次评论：条

如何减轻课业负担

减轻中小学课业负担，目的是要把快乐还给学生，把健康还给学生，把快乐的学习还给学生，把轻松的书包还给学生。在教学实践中我主要采取以下措施减轻学生课业负担： ..

发布时间：2012-04-01 浏览：250次评论：条

让学会学习从预习开始

预习，顾名思义就是学生在老师上课之前的预备性学习，它是学生学会学习的重要途径之一。在日常教学活动过程中，老师们往往比较重视课堂教学这一环节，认为预习无足轻重，可有可无。于是有的老师做一些简单的布置，学生应付了事；有的教师..

发布时间：2012-04-01 浏览：307次评论：条

数学在熟悉的生活中

在课堂中，智慧的理答是实现有效课堂的重要途径和手段，也是师生之间心灵沟通、精神相遇、互动共长的桥梁，能让学生在课堂中思绪飞扬，演绎精彩课堂。但目前我们的课堂上有时会呈现一些不适合的理答方式，这就引起了笔者的思考。笔者想结..

发布时间：2012-03-31 浏览：226次评论：条

浅谈动手操作在小学数学学习中的作用

小学数学教学应遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过操作、观察、引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象、概括，进行简单的推理与判断。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生的思维正处于..

发布时间：2012-03-31 浏览：124次评论：条

浅谈低年级的识字教学

《小学语文课程标准》中明确提出:在1～2年级,要求认识常用汉字1600～1800个。可见识字教学是小学低年级语文教学的重点,同时也能为以后的阅读、写作打下基础。怎样做才能满足学生的识字量,又能让学生感受识字的乐趣、使学生在愉快轻松的气..

发布时间：2012-03-31 浏览：189次评论：条

诚信教育档案先行

诚信是中华民族的优良传统。建立“诚信档案袋”，明确记载内容，规范操作流程，有助于培养小学生的诚信意识和诚信习惯。 ..

发布时间：2012-03-30 浏览：104次评论：条

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