杨荷辉

　　江西省赣州市兴国县平川中学(342400)　

　　[关键词]高中地理;地图教学;学生能力;培养

　　高中地理地图的教学的内容包括地图的会看、会画，比例尺的知识点，地球仪的使用等，它自身就包含了许多的知识点。同时，地理地图又可以作为一种工具，一种辅助学习其它知识点的工具。高中地理的知识百分之六七十甚至更高都离不开图的使用。地理地图的教学可以说又是作为地理学科中一个相对独立的部分，有自身的完整性，不同于地理中的其它知识内容，它有自身的教学特点。作为地理学科中非常重要的一部分内容，高中地理地图的教学对于提高学生的地理成绩，培养学生的素质能力非常有意义。

　　一、高中地理地图教学的内容特点

　　(一)高中地理地图教学的内容相对比较完整独立

　　高中地理地图教学的这一部分的内容相对比较完整独立，知识点都是比较固定的，但也有一些有规律性的，重在与理解，只要理解了运用起来才会感到得心应手，并且再其他的知识内容点出现还是一样的。地图的内容有些比较抽象，有些需要联系实际生活中的例子，地理本来就是一门与现实生活紧密相关的学科。也正因为是这样，高中地理地图的教学才更加能培养学生的各方面的能力。例如，从地图的读认中就可以锻炼学生的许多种能力，画简单地图的过程锻炼了学生的动手实践能力，看图观察地图的过程培养了学生的观察能力与细心力，学生间的交流合作又培养了学生的团结合作能力，等等。这些能力的培养都是学生今后进一步发展所必须具备的。

　　(二)高中地理地图部分内容的教学需要运用到一定的数学方面的计算知识

　　虽然是属于文综类里边的学科，但是高中地理学科可以称之为文科中的理科，因为高中地理学科的一些特点与理科更加接近，比如抽象思维、操作实践性等。高中地理地图部分内容的教学需要运用到一定的数学方面的计算知识，例如比例尺的学习与计算、山高海拔的计算等。在记忆地理地图的知识点上也要运用数学等学科中的一些方法，例如四大洋、七大洲的形状、面积的辨认等。

　　(三)高中地理地图的教学关键是要找到规律与方法

　　除了一些基本的概念数据等知识外，地理的知识点都是不用死记硬背的，只要掌握了学习的方法与找到了知识点间的规律，一切都会觉得简单起来。并且这些方法与规律只要理解了，就是灵活运用，学习就会收到事半功倍的效果。

　　二、高中地理地图教学对培养学生能力的重要意义

　　(一)高中地理地图教学的知识内容有利于培养学生的归纳观察等能力

　　高中地理地图部分由于其内容知识点的归纳性、需观察、联想等特点，有利于培养学生的归纳观察等能力。应该说，只要是知识的学习过程，都可以培养学生的各方面的能力，但是高中地理地图的知识内容能锻炼学生的能力更加的全面，特别有利于学生综合能力的培养。在现在激烈的社会竞争中，强大的综合能力才能让一个人走向成功，处于不败之地。

　　(二)高中地理地图教学的多样性方式有利于培养学生的创新、动手操作能力

　　高中地理地图教学的方式多种多样，既可以采取小组合作的形式，可以利用先进的多媒体设备来辅助教学，还可以利用地理地图特有的教学器材来帮助学生来学习、理解，例如地球仪的使用、陆地地形的模型，这些都可以帮助学生从抽象的想象空间中与现实相结合，进一步加深理解记忆。在采用这些方式的过程中，可以有效地培养了学生的创新、动手操作能力。

　　三、高中地理地图教学对学生能力培养的途径探讨

　　(一)要重视与现实生活的联系

　　地理学科的知识点就是从现实生活中来的，学习地理就不能离开与现实生活的联系。例如在地图的教学中，可以通过让学生把自己的校园简图画下来，看谁画得像，学生通过画的过程可以真切地感受得到地图学习的真正乐趣，还可以增加学生的地理学习的信心，让学生从一开始就知道地理学科并不是想象中那么困难的。

　　(二)要重视地图教学模型的使用

　　地理学科中的许多知识都是比较抽象的，要善于利用地图教学的各种模型。“没有地图的课不能称其为地理课”，同样地，没有地图模型的课也不能称为地图教学的课。在上课时运用到这些模型时，要尽可能地让学生能亲自接触得到，可以采取分学习小组的形式来共同探究学习。

　　(三)要充分利用电脑等多媒体设备来进行地图教学的演化

　　在地理地图教学的过程中有时依靠模型也不能让学生更好地理解知识点，就要运用电脑等多媒体设备来进行地图教学的演化来帮助学生学习。利用电脑模拟的声音、图形图像、视频等形式来使知识点更加形象、简明易懂，这样也可以吸引学生的学习兴趣。

　　[参考文献]

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　　[4]邓兴. 新课程标准下高中地理的教学[J]. 湘潭师范学院报(自然科学版). 2011(06)