姓名：张黎明

　　邮编：510410 广东广州

　　单位：广东省广州市白云区新市中学

　　关键词：以德育人，用智慧靠近学生，等待转变，耐心辅导 建立信心。

　　基础教育中的每个班都会是一个小社会，什么性格的学生都会有。个别“小霸王周通”一样的学生会搅到这个班级不得安宁。一些聪明，个性尖锐，性格突出的学生不会买任何人的账。也会有一些寡言胆小信心不足的学生。这三种表现的学生，是管理教育的难点重点。只要把这3种性格的学生培养转变到他们成为最好的自己，从每种角度来讲，就是这个班级的成功。

　　习主席说：“广大教师，要做学生锤炼品格的引路人”鲁迅说：“教育，根植于爱。”

　　苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量”

　　高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事情。可以善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。

　　下面，就我在担任某个小班的教育管理中，如何对待这3种性格差异学生的案例做一点点阐述分析，以德育人，走进学生的心灵。

　　(一)用智慧，靠近每个学生

　　初一分班时候，我校成绩好的学生都去了2个大班，剩下的就去小班。我正好接手的是1个小班。遇见了这样一个学生，姑且称呼为小A ，是个女生。初一开学不长的时间，就观察到小A第一次数学月考，数学成绩100分，但后来慢慢的出现上课在教室后面吹肥皂泡的行为，数学课堂小测也开始经常不交了，作业也经常不交，偶然交一次也只是做一半，耳是穿过洞的，校裤脚改成学校不允许的小脚型的现象。叫小A到办公室批评过几次，批评时不见她出声，但回去以后，效果不大。期中考试，数学试卷只做一半，后面的解答题全部不写，成绩只有38分。打电话通知小A的母亲，小A的母亲说她自己的外地工作，小A平时住在外婆家。父亲不在了。

　　偶然有一次礼拜天遇见她在街上，小A穿着流行的短裤，带耳钉，披肩长发。画个大口红。

　　这个预兆是非常危险的。如果再不赶紧拉她一把，恐怕小A 就会在人生的道路上开始下滑。于是就细微的观察她，想办法找到谈话的切入点。

　　一次，在课间操的时候，全校都要求带跳绳，而小A 又没带跳绳，我问她为什么，小A 说：“我没钱买绳。”我当即就从口袋里掏出20元给她，叫她买了明天带来，并说不用还了，她毫不客气的就接了老师的20元。

　　第2天，小A 把跳绳带回来了，中午12点半的时候，看见她在校门对面的马路上转悠，就过去问她，“吃过午饭没?”小A 说，外婆不在家，没有钥匙，进不了家门。于是，我就带小A 去吃午餐。她倒开朗的很，丝毫没有推辞的意思，大大方方的和我一起去吃饭。看得出来，小A 是个非常聪明大方的孩子，不胆怯。这是一个多么好的机会，赶紧要抓住，吃饭的过程中，顺便问了小A 的很多事情，她说她妈妈不喜欢她，在外地工作不关心她。外婆身体不好。了解到情况以后，向她保证，一定给她妈妈通电话，最后还买了水给她带着上学，并又给10元让她带着，并叮嘱，有什么需要和困难一定要和老师提。后来我电话和她妈妈沟通，把小A 和妈妈一起约到学校，化解她们之间的误会，双方达成理解。后来小A 的母亲通过自己的努力，把自己的工作也换到了广州，可以时刻陪着小A 了。通过这几件事情，还有后来3年的沟通相处，小A能在我面前变得很克制很正能量。若有不好，批评后也会立即收敛。不再和老师顶嘴，并主动要求担任班级的生活副班长，工作出色，性格泼辣，管理能力强，最重要的是，管住了一帮调皮的男生!估计好多男生都是小A 的粉丝。如今小A 已经考上了大学。

　　(二)用容忍，克制的办法等待学生的转变

　　学生小H，从小学升上初中，一直是学生群中传说中的“ 4大天王”，长得眉毛粗厚，眼神锐利，学过跆拳道，孔武有力。和《水浒传》里鲁智深，《三国演义》里张飞的面相好有一比。也从来没有见小H笑过，平时动不动就锤打同学。有一次，把班上的一个同学的眼睛打坏了，眼角缝了针。赔了人家2千元。班干部还反应，所有老实的男生，没有没被小H欺负过的。老师批评教育过多次，小H说他是开玩笑。

　　为此，找到小H母亲反映情况，小H的母亲见到老师就掉眼泪，她说有一次：她在家里午睡，天有点热就开着风扇，小H就过来关风扇，(不明原因)，于是她就骂小H，然后她把风扇再次打开，接着小H又过来关，并且骂回她，这样反复几次(活脱一个小霸王)，她说小H是故意欺负她，说着说着就掉泪了。然后表示，自己不想要这个儿子了，怎么管也管不好，小H 的父亲又经常不再家，在家了也不闻不问，偶尔问一下，就对小H拳脚相加，之后小H 就会收敛一阵子。这样看来，小H 还是很怕父亲的!但是也就是一阵子，实质没有改变，随后小H 的表现就变本加厉。

　　看到小H 如此胆大妄为，我就给小H 的父亲打电话，结果，遇到的情况是，小H 的父亲根本不接电话!怎么办?放弃?有些老师说“人家父母都不管，你管有用吗”。但，不管，会是什么后果呢?让小H这样长大以后危害家庭?不行!于是就发短信，把事情的过程经过，孩子的表现，不尊重母亲，这样发展下去的严重后果，并强烈要求父亲参与管理儿子，必须教育孩子化解和父母之间矛盾和心结，发了无数条短信，他父亲一条短信也没回!也没有回一个电话，平时也从来没有在家长会上见过他父亲，(这样做老师很悲催，有木有啊!?)，无法和孩子的父亲取得任何联系，永远不知道小H的家里成员之间到底有什么问题，他父亲教育孩子的态度，但又能怎么样呢?怎么办?忍，继续跟进，不达目的，不能罢休。

　　之后，老师把放任不管孩子的后果，怎么教导孩子的建议，怎么引导孩子的方法，教育孩子中要注意的语言的处理等全部用短信发给孩子的父亲知晓，也许是小H的父亲担心无法面对老师，担心被责备，或者从小到大都经常去老师的办公室被训话，然而之后并没有发现孩子实质的转变。所以，认为老师无用，决心不再理会老师。但应该相信，孩子的父亲应该认真的看过短信，最后也积极的在家里，在日常生活中，参考了老师的教育指导方式，改变了对待孩子的细节，所以才有小H 日后的逐渐转变。

　　这个小H，由于经常上网，被网络的不健康的东西浸染，平常说话口无遮拦，话语中经常带不文明的甚至是黄色的语言，记得有一次，去外面开展社会实践活动，整个气氛还是比较轻松的，路途中，我正好走在小H不远的位置，前面发生了什么我并不知道，只听见他，似乎用威胁的语言对一个男生C说：“我等一下拍你的裸照，然后传到网络上去”，这个C男生平时还是比较本分的，并没有出声，怕是有点吓坏了，

　　为了转化小H ，化解他心中的紧张感，平时经常就轻松的和他说话，开开小H 的玩笑，有时候逗他一下，看见他脸上很多青春痘，就买了药塞给他，针对班级很多男生有青春痘的现象查阅聊很多资料，开了一个班会，讲解如何预防治疗青春痘，收到了很好的效果。

　　初三的时候，听见班长说：“老师，那天我和小H 聊天，他说，他对不起他妈妈，他说他妈妈其实很关心他，现在成绩落后太多，如果从初一开始就不掉队，现在也不会落后人家那么远，辜负了妈妈的希望，但他说他会努力的，小H 转变了好多了”

　　忍，是一种磨炼。临危不变，处变不惊，是教师成熟的表现。“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点”。 每个学生的心灵深处都有一根弦，要想真正拨动这根心弦，需要下很大的耐心等待。即使学生好像已经万劫不复，教师还是不能放弃，要容忍，容忍天下人所不能容之事。永远站在教育者的高度，做一个有涵养的教师。理解学生每一个行动最原始的出发点、原因，找到正确打开心灵钥匙的办法，引导学生走上正轨。

　　(三)学习上耐心辅导，帮助学生建立信心

　　多少年过去了，依然记得一位学生对老师说过的话，至今深有感触，她说“老师，我在小学的时候，总是不会做数学题目，自己也非常着急，但是那些老师总是骂我 ，说我蠢笨，越骂我越不会，自己哭过好多次，但是你从来都是非常耐心的教我 ，从没骂过我，我现在知道怎么做数学题目了，我很感谢遇见一个不骂我的老师。”其实，也一直感觉这个学生的接受能力非常令人着急，偶尔也会有不耐心，暴躁的状况出现，回想学生的话，自己也经常感到 特别的羞愧，愧对学生的热情和重托。

　　后来这个学生当了学校的团支部书记，表现优秀，对生活充满信心。

　　学生对自己的判断力不够，老师的评价对学生有极大的影响，一旦学生在某一方面被老师肯定，哪怕是些许的暗示，也能刺激到学生鼓励自己，看到自己的价值所在，从而形成内在的驱动力，调动自己的学习积极性，逐渐形成稳定的学习习惯，尤其是对这些信心不足的学生，效果更加明显。

　　自信是一个人成长的阶梯，它可以调动潜能，让人保持最佳的状态，所以教师在教育学生的过程中，帮助他们消除学习的疑惑，树立自信，就能极大的调动积极性，成长为最好的自己。

　　参考文献：

　　[1] 谢峰. 浅谈老师眼中的"差生"教育体会[J] 新课程:中学 , 2012 (7) :165-166

　　[2]陈志红. 不要把后进生当成教师心中的“痛”——浅谈辅导和转化后进生的心得体会[J] 教师 , 2017 (32) :120-120

　　[3] 吴宏涛. 浅谈后进生的成因及转化[J]新课程学习:学术教育 , 2010 (2) :10-10

　　[4] 邱永旺. 浅谈后进生的成因与转化策略[J] 《学苑教育》 , 2010 (23) :7-7

　　[5] 黎燕. 让学生在老师的期待中进步——浅谈转化后进生的体会[J] 读与写:教育教学刊》 , 2007 (12) :86-86

　　[6]郑洁. 浅谈转化后进生的点滴体会[J] 《卷宗》 , 2013 (2) :41-42