江苏省靖江市东兴镇中心学校 214533 刘佳

　　关键词：初中英语课堂;趣味性教学;现状;运用

　　学生在进入初中后，英语学习相对小学来说较为枯燥，这是由于小学教育对于英语理论知识的教学较少，对于趣味性教学较多，着重于激发学生对于英语的兴趣。而初中英语教学则着重于对学生英语理论知识的教学，为学生进入高中更为深入的学习进行铺垫。

　　一、初中英语课堂教学现状探索

　　1、教师教学缺乏趣味性

　　就我国初中英语教学现状来看，教师教学较为缺乏趣味性，以传统教学方式为主。这主要是由于一方面，教师所承担的教学任务较重，需要在有限的课时内完成教学任务，课程内容繁重，教学工作压力大。另一方面，虽然教材中提供了供教师进行趣味性教学的内容，如课程后的游戏等，由于课程资源有限，教师往往难以实现。

　　2、学生对英语学习缺乏兴趣

　　作为一门外语学科，对英语学科有兴趣的学生往往不及对其他学科有兴趣的学生多。由于英语教学在初中则进入了相关理论知识的学习，如语法的学习、时态的学习，学生若在小学阶段没有打好基础，在初中阶段，往往难以理解相关的与汉语相异的理论。如学生对于一般时态、现在进行时代、现在完成时态等不同时态的把握，往往由于缺乏基础而在初中难以跟上教师的教学进度，使得学生对英语学科的兴趣逐渐降低。

　　3、学校组织的英语活动有限

　　许多学校都组织了许多的校园活动，如演讲比赛、作文竞赛等，而这些活动往往都是针对汉语的活动，对于英语的校园活动，学校组织得较少。虽然许多学校都鼓励班级建立英语读书角，组织读书活动，但这些活动具体的实施效果并不理想，许多读书角都只是拜访了一些英语资料，鲜少有学生主动进行阅读，而英语读书活动也往往成为了有名无实的活动，对于学生的英语学习帮助不大，也难以激发学生学习英语的兴趣与热情。

　　二、初中英语课堂趣味性教学方法探索

　　1、合理设置英语课时

　　学校应当认识到英语课堂趣味性教学的重要性，趣味性教学不仅能提高教师教学的质量，更能激发学生学习英语的兴趣，使得英语学习由被动变为主动，提高学生的英语综合能力。

　　在认识到英语课堂趣味性教学的重要性后，学校应当合理设置英语课时。在进行课时设置时，应当给予英语课堂多5-6个课时，让教师得以进行趣味性教学，通过不同的方式激发学生学习的兴趣。此外，对于教师的课程安排，学校也应当监督其是否真正落实趣味性教学，而不是将趣味性教学作为其加重学生课程负担的借口。

　　2、增加课堂趣味，转变教学方式

　　初中英语教师在进行课堂教学时，应当转变传统的教学方式，通过趣味性教学提高学生对英语的关注。

　　趣味性教学不应当只是口号，而应当落实到具体的课程中。首先，教师在进行课程教学时，可以在课程内容开始前的十分钟，通过视频、音频的方式，通过故事或音乐的方式，展示课程内容，激发学生的兴趣。若没有相关的资料，也可以在前十分钟让学生用英语讲述其预习或复习课程的感想，激发学生对课程学习的兴趣。

　　另一方面，在进行课程内容教学时，教师应当注重教学的方式。如在进行时态方面的知识教学时，教师可以通过动画、视频的方式，向学生展示不同时态的具体应用，让学生对时态有更为具体的了解。又如在进行音标的讲解时，可以将学生分成不同组，每组学生负责部分音标的学习，并由这组学生派代表对其他学生进行讲解，对讲解得最为生动小组进行奖励，以此激发学生学习的热情。而对于课程的讲解，教师可以在每个学期设置5-6个课时的趣味性话剧表演，通过学生扮演课程中的角色，并通过话剧的方式进行展示，让学生学习课文内容与相关的知识。

　　趣味性教学的方式多种多样，教师应当结合课程教学的内容与学生的特点，选择适合学生的，受到学生喜爱的方式进行教学。

　　3、课堂教学与学校活动相结合

　　为了全面提高学生的英语学习水平，学校应当积极组织英语活动，如英语知识竞赛、英语演讲比赛等。教师在进行课堂教学时，也应当与学校组织的活动相结合，全面提高学生的英语能力。学生的英语知识来源不应当仅仅局限于课本，还应当包括其他的许多方面，而学校活动则是一个十分好的方面。

　　如对于学校举行的英语知识竞赛，教师可以在课堂中进行重现，或者选择英语知识竞赛中的相关题目，在课堂中采用考核的方式，让学生积极参与，模拟学校知识竞赛。又如对于学校举行的英语演讲比赛，教师也可以在课堂中采用与学校竞赛题目相似的题目，鼓励学生积极参与，通过课堂演讲比赛的方式，提高学生的英语口语与表现能力。

　　三、小结

　　初中阶段的英语学习是学生英语学习的一个十分重要的阶段，也是奠定学生高中阶段英语能力的重要阶段，因此，教师必须加以重视。为了提高学生课堂学习的兴趣，初中英语课堂应当采用趣味性教学的方式，积极创新教学方式，紧贴课本教学内容，扩大英语学习范围，鼓励学生积极、主动地进行英语学习。只有通过教师与学生共同的不断努力，初中英语课堂趣味性教学才能更好地发挥其作用，使得学生的英语水平与综合能力得到全面的提高。

　　参考文献：

　　[1] 王秀春. 浅谈如何提高初中英语课堂教学的趣味性[J].学周刊，2016(27)

　　[2] 李玉萍. 提高初中英语课堂教学趣味性的几点做法[J].中国校外教育，2015(2)

　　[3] 周燕青. 初中英语教学中趣味性教学方法探讨[J].才智，2015(5)