黄吉波

　　玉林市第一职业中等专业学校，广西 玉林市

　　关键词:职业中专;德育教育;时代;需要

　　德育教育是职业中专学校教育的重要组成部分，影响着学生健康成长，同时也为学校发展提供导向作用。社会不断发展，学生的教育也随着社会不断变化、调整、进步。为了适应时代发展需要，职业中专德育教育比技术职业教育更为重要。职业中专学校除了教授学生职业技能之外，还要传授道德知识，注意培养学生的品德素养，让学生在日常生活中保持良好的行为习惯，潜移默化的改变学生，促进学生全面健康发展。同时，职业中专学校的德育教育水平越高，对教学也有积极影响。

　　一、加强职业中专学校德育教育的重要性

　　德育教育对职业中专学校教育具有重要的导向作用。在时代的要求下，职业中专学校的性质是培养优秀的专业、职业技术人才，同时培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”职业技术人才，这是职业中专学校教育的方向和目标。学生的德育教育不仅影响着他们美育、智育方面的发展，同时也为学生在专业方面起一定的引导作用。比如：玉林市第一职业中等专业学校的社会文化艺术专业，就是培养热爱学前教育，有良好师德和综合素养、扎实的幼儿教育知识和专业技能，并适应二十一世纪学前教育发展，应用学前教育等专业的复合型人才。加强社会文化艺术专业的德育教育，提升学生的思想品德，才能提高学生的综合素养，促使学生热爱教育，同时自觉学习专业知识[1]。

　　德育教育影响职业中专学生的身心全面发展。职业中专学生都处于青少年时期，现代的青少年个性鲜明，心中感情脆弱，但也有着较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物总是充满挑战性，他们思维活跃，竞争能力突出，追求成功，对于职业中专学生来说，青少年时期具有较高的可塑性，这个时期的影响往往是极大的。在学习过程中，学生的思想品德教育、人生观、价值观和世界观都在逐渐形成，正是对他们进行德育教育的最佳时期。良好的思想品德教育，促使学生能够完善自身发展，增长识别能力，增强意识，不会盲目模仿，引导学生身心健康的发展方向。比如：广西电子高级技工学校就设有不同类别的专业学科，理工类学科、经管类学科和定向学科。学习理工类学科的学生个性严谨，理智，学习经管类学科的学生阳光、朝气，对生活充满挑战，学习定向学科的学生对兴趣比较执着。学生在学习过程中养成良好的思维方式和积极向上的生活习惯。

　　德育教育是提高中华民族思想道德素质的重要途径。我国在历史长河中创造了众多璀璨的辉煌，是有名的“礼仪之邦”，作为礼仪大国，影响着全世界。当下时代的发展，要求提升全民族的思想品德，而德育教育就是提升思想道德素养的重要途径。作为民族中的组成部分，职业中专学生的德育教育必须重视起来。民族是一个群体，中职生是群体的一部分，群体部分德育素质提高了，群体整体德育素质也会提高。

　　二、加强职业中专学校德育教育的有效对策

　　提升职业中专学校德育教育，需要学校重视学生的自我修养和心理教育。良好的自我修养促使学生自觉完善自我，在未来发展道路中，避免学生走错路，而一颗坚强的心是学生在成长道路中不可或缺的品质。职业中专的学生都是青少年，在生活总是避免不了外界的干扰，在现代网络化社会，消息传递途径广、速度快，难免学生受到一些负面影响。对于处于青少年的他们，青春期的情感受到道德品质的直接影响。

　　(一)自我修养教育

　　职业中专学生在自我意识的控制下，自觉进行思想转化，控制行为，形成良好、积极的思想品德，主观能动的控制自身品德发展方向和道德行为。教师指导学生遵守一定的道德行为规范，促使学生自觉完善自我，改掉陋习，有目的、有意识的培养自身品德和积极进取的生活态度。当今社会，对于各岗位人才的要求除了专业要求以外还非常注重在岗职员的素质，所以职业中专学生的自我修养教育十分重要，也是开展其他教育的前提条件。

　　(二)心理健康教育

　　职业中专学生心理脆弱，严重影响到学生心理健康。在职业中专学校开展心理辅导活动是一个很好的办法。它能有效的解决学生在生活中、学习上的心理问题，同时让教育者及时把握学生心理状态。科学的、人性的心理辅导活动能够根据时代的变化，掌握学生心理健康的标准，同时促使教师用发展的眼光去看待学生，加强教师对学生的了解，一定程度上也提升了教学质量。所以职业中专学生的心理健康教育也是非常重要的[2]。

　　(三)网络信息教育

　　在网络高速发展的现代，各种社会信息都影响着学生。职业中专学生在德育教育上首先要让学生正确认识网络，提高学生的判断力和道德伦理思想，同时在不限制学生上网的前提下，规范网上行为，引导学生网上道德责任感教育，促进学生将网络使用在积极方面，同时增强学生抵抗不良信息的能力[3]。

　　(四)青春期情感教育

　　青春期的冲动从生理、心理学上来说是不可避免的，所以职业中专学校教育在情感教育方面需要正确引导学生的情感，重视学生的情感。青少年的情感是波动的、不稳定的，同时带有一定的观察性、执著性。学校要注重情感的开发，教育者与学生通过情感交流，互相了解，同时也打开了学生的心扉，为学生在情感道路上指明前进方向。避免了学生在情感的影响下做出不良行为。

　　结束语:

　　社会人文发展往往要求高素质的人才，职业中专学校德育教育肩负着重要的使命。加强职业中专学校德育教育，提高人才素质，更好的推动社会发展。

　　参考文献:

　　[1] 王丹.探究中职学生德育管理中存在的问题及对策[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015(28):156-156.

　　[2] 余燕艳.对中职学校德育教育的实效性探讨[J].东方教育,2015(5):323-323.

　　[3] 陈秀.中职学校德育教育的创新路径选择[J].课程教育研究,2015(21):219-220.