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更新时间:2016-03-18浏览:次评论: 条
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广西横县百合镇第三初级中学 李雪莲
【关键词】数学科 厌学 原因
一、为了了解学生的真实情况,课题组的数学老师对七、八年级的学生进行了抽样调查。从调查结果中,我们发现,这些厌学数学的学生中竟然也有成绩较好的学生,出现这种现象很是令人担忧。通过对调查结果进行分析发现,影响学生厌学数学的原因很多,现从以下几个方面进行分析:
(一)社会方面
现在社会,电脑、网络已进入寻常家庭,我们的学生尚处在初中阶段,生理和心理都不成熟,不良的网络视频和影视作品、书籍对他们产生了很大的影响,特别是一些自制力不强的学生更是放下书本,沉迷其中,很难再把心放回到学习当中。还有,社会素质教育的改革并没有发生太多的变化,学生仍然处在应该教育的压力之下,繁重的学业、激烈的竞争、世俗的眼光都让他们压力重重,对学习也就产生了一种抵触的情绪。
(二)家庭方面
父母是孩子的第一任老师,从心理学方面剖析,父母的言传身教对孩子起着举足轻重的作用。农村家庭的学习环境不够好,学习氛围也没那么浓。父母的学历普遍不高,在孩子的教育上认识也不足。又由于生计,长期在外打工,认为孩子的学习和成长有学校教育,所以对孩子比较溺爱。在物质生活方面有求必应,但对孩子精神上和生理上的关心极少,更不用说对孩子青春期的疏导和教育了。而隔代教育使得老人对孙辈总有一种舍不得的感情,因而放纵孩子,使孩子养成了自私怕苦、胸无大志、贪图享受等等坏毛病。另外,有些家长长期在外生活,见多了生活的不平之事,因此他们觉得,这个社会,只要肯出力不怕没钱挣,所以对孩子的学习不但不重视反倒经常在孩子面前说“既然不是读书的料不如趁早打工挣钱”的话题,动摇孩子学习的决心;有的家长对孩子的学习要求过高,整天唠唠叨叨,让孩子厌烦学习、抵触学习;有的家庭不和,让孩子的心灵受伤无心学习……以上种种原因都对学生学习的态度产生不良影响,让学生远离学习。
(三)学校方面
学校是学生学习、成长的地方。如果学校管理和教育不当也会影响学生的成长。受中考升学率的影响,学校的管理比较严格,对学生的学业抓得比较紧,减少了学生的课外活动时间,因而扼杀了学生发挥特长的空间。为了考试成绩,学校要求学生加班加点学习,还有无尽的考试,使学生的思想整天绷紧在学习上,造成了一种压抑的紧张氛围。学生没有了自由支配课余时间的权力,对学习不想学又不得不学,总处于应付的心理状态。过重的学业压力和压抑的生活空间,随时让学生处于崩溃的边沿。
(四)数学教师方面
通过调查发现,我们的学生对我们数学老师缺乏信任和尊重。究其原因发现,我们数
学老师上课的方式方法比较单一,对课堂管理也不够严格。受考试的竞争压力,对学生的听课状态也不够关注,只想着给学生多讲多练,学生处于放任自由状态。课后,也缺乏和学生进行情感交流。其实,学生上课是否认真除了取决于老师的教学能力之外,还有很多的因素参杂其中,如:老师对学生的态度、老师的人格魅力、老师的言行举止、老师和学生的感情沟通、师生的互动等等。
(五)学生个人方面
学生不喜欢学习数学,原因很多,主要有以下几个方面:
1.学习目标不明确,自信心不强。
从调查中发现,数学科学得不好的学生,学习的目标和学习的意义大都不明确。他们认为,数学知识在生活和工作中应用不大,会简单的加减乘除运算已经足够用了,没必要学习这么高深的数学知识。这部分学生由于学习目标不明确,又缺乏一定的学习数学的能力,课堂上无法跟上老师讲课的思维,因此上课经常开小差。这些学生也大都怕吃苦,他们怕算数、怕动脑筋,所以失败的体验多,几乎享受不到解题成功的喜悦,在经历了练习、作业、考试等多次无法解答后便没有了继续学习的信心和勇气。
2.基础差,在学习上感到力不从心。
数学科由于是基础学科,所以贯穿整个学习阶段,从学前班就开始进行系统学习。国家实行了九年义务教育后,小学没有了留级制度,小学升初中是免试入学。部分学生,由于没有了升学压力,学习不够认真,造成了数学基础差,这些学生当中有的甚至连“九九表”都背不了。到了初中后,数学知识增多了,难度加大了,学生原有的数学基础无法消化初中高难度的数学知识,在学习上逐渐感到力不从心,从而产生厌学思想。
3.没有良好的学习习惯。
有些学生认为,数学怎么努力也学不好是因为自己没有这方面的天赋,所以不想学了。其实不然,学生学不好数学除了基础没打好影响之外,其实还有一个最大的原因是:学生学习数学时没有形成良好的学习习惯,在解题过程中也不注意积累学习方法。初中生,由于年龄小,自觉性差,所以没有形成课前预习、课后反思的习惯,更不会合理安排课余时间进行巩固训练,对待作业、考试也没有严谨的态度。这样的学习随意性大,学习效果也就不稳定,因而坚持学习的动力也就不足。
总之,冰冻三尺非一日之寒,导致学生对数学学科的厌学不是一天两天就形成的,原因也不是单一的。无论是来自社会方面、家庭方面、学校方面、老师方面还是学生自身方面都可以导致学生产生厌学情绪。教育,任重而道远。教师,不但要传道、授业,还必须要学会解惑、育人。所有这些都是致使学生产生厌学情绪的因素,这每一个方面都值得我们去深思和反省。
参考资料:
1.《农村中学生厌学心理探讨及对策》刘志国执笔
2.《中学生学习倦怠的原因及应采取的应对措施》许清鹏、刘甫强、王晶撰写
3.《中学生厌学的表现、原因及解决方法》文琴执笔
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