甘肃省文县第二中学 何易杰

　　关键词：交互式白板教学 媒介 课件

　　人类首先发现木炭可以拿来作画，远在文字发明前，人类就用木炭作画。后来找到了制作粉笔的原料，粉笔经两百年的缓慢演进，其主要功能发挥到教育教学上，传播知识。粉笔、板擦教学我们沿用了几百年历史，随着社会的进步，科技在进步，我们的教学手段也顺应历史潮流。黄炎培曾说：“今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。”现代科技纷纷走进校园，来到课堂。教育资源的多元化与人类教育的全方位，决定我们要走在教改的前沿，走向更多新兴技术含量的模式。如今，我们也迎来了教育变革时代，虽然更多的媒介走进课堂，但各有弊端，传统的多媒体课件更多的是演示功能，利用交互式电子白板来辅助教学，也不是新鲜事物，它是新型教育模式与手段，它的平等化与多元切入点使教育者与被教育者都能获取最大效益，我们可以省去许多传统的教学工具，死板的教学方法，并能达到更好的效果。

　　一、教师首先要知识更新，转变认识

　　要驾驭新的科技，需要知识更新，达尔文语“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”交互式电子白板是科技的结晶，是从传统教育走上现代化教育的一个点，一个新型的教育方式，因而，已经得到大家认可。可是，我们还有相当一部分教师没有接受这种模式，或者说不适应也不会用这种科技，无法加收给我带来的冲击。他们仍就一支粉笔，一张嘴的传统语文教学方式，他们也习惯于这种模式，没有清楚认识科技带来的快乐，还是停留在注重知识的传授，没有开放式的教育观念。交互式白板教学是教改，不是单纯的教育，更是技术技能的培养，也是让学生更快更高接受知识技能 传媒途径。初中语文教学不再是单纯的文化课，我们在传授给学生一定的文化知识以外，还要培养学生的自主、合作、探究的学习方式，陶冶他们的道德情操、价值观。不单培养适应社会的基本需求人才，更应该培养才华型人才，适应整个社会的高素质人才。所以，首先要求老师适应社会，尝试应用新的教育方式，我们老师要从教学目标、教育职能、教育观念要适应新的社会职能要求，所以，交互式教学是我们教学方法的开拓，教学目地的转变，交互式教学也是现代中学乃至大学里的教学新型手段。这就需求更多基础教育工作者要知识更新，转变观念。

　　二、交互式白板教学是时代需求

　　交互式就是电子白板、电脑、投影机组成交互式演示系统。《新课程标准》明确：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”这就是要求我们在今后的语文教学要明确教育目的。逐步改变以自主探究学习，启发学生多元化、多角度、多方向的去解读文本。现在有很多媒介教学手段多用于语文教学中，较好的能发挥媒介作用，能激发学生的学习兴趣，开动他们的大脑思维，启发学生的想象力，课堂更加活跃，不再是“一呼百应”，而是“百花齐放”，可以绘声绘色的讲解，学生可以自主参与其中，让学生犹如身临其境。交互式白板教学在众多媒介中，在语文教学中更是绝佳的媒介手段，提高教师自身素质，弥补了知识层面上的局限，填补了单一教学的缺陷，优化了课堂结构，提高了课堂教学效率。

　　三、开发课件资源，交互教学

　　在信息高速发达的现代社会中，我们的现代化教育者要更有思想、大胆探索新的教育模式。语文是实践性很强的一门学科，它承载着文化的传承，社会道德塑造，培养更多的语文社会能力。初中阶段是价值观、情感世界塑造的关键时期，交互式白板教学会更好地把知识与能力结合、情感与态度结合。如：九年级上、下册的现代文阅读目标，对文学作品中的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自己的体验和评价，提高学生整体感知能力、分析概括能力、评价能力，鼓励个性化学习给学生一个创造空间。我们可以利用白板制作更好的课件，充分展示文本的内涵，启发学生智商。教师就要让他们应用已有信息工具对信息资源进行有效的运用，以开放式教学，主动式参与语文实践，对等式指导，让学生接受知识技能的效率最大化。

　　交互式白板可以对动画、视频以及语音的随时暂停控制，还可以标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件(幻灯、图片、影视)。交互式白板在使用方面非常自然、便捷，操作也比较方便，它的备课更加快捷灵活，课堂教学中能和其他的媒介结合使用，随时可以调用OFFICE、PPT、FLASH等软件(图片、视频、文字)参与教学，完成任务。使我们的课堂生动有趣，气氛活跃。它的图像清晰，能矫正随意的在版面上进行操作、勾画、加注，制作课件更加快捷，教学内容丰富多彩，在实际教学中，就可以把更多信息量知识技能现场发挥的淋漓尽致，极大地提高了学生的积极性，课堂气氛非常活跃。有利于学生的多元化发展与自主获取价值，更多地进行知识的系统化、完善化。交互式电子白板还有能多功能开发利用到课堂。擦除功能、图形绘制、内嵌圆规、直尺器等教学工具以及批注、编辑等等。

　　参考文献

　　1.《交互式电子白板在课堂教学中的应用》 《中国信息技术教育》 2010

　　2.《交互式电子白板在课堂教学中的应用研究》李长英 《中国教育技术装备》 2013