毛立川

　　广西富川瑶族自治县朝东镇初级中学 542702

　　【关键词】班主任

　　马尔比·D·马布科克说过“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才，某种魔力，某些我们不具备的东西。”其实，成功的要.素就掌握在我们自己的手中。因此笔者认为适合自己的才是最好的，适合自己的教育才是最好的教育。

　　笔者从教多年来，一直担任班主任工作，工作中不断的成长和反思，对做好班主任有了一定的认识。现拿出来与教育教学岗位上的同仁们一起交流、探讨，以求今后的工作不断完善。

　　一、明确职责，担当责任。

　　要当好一个班主任，首先应该明确职责，就是在班集体中当组织者。培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。班主任不只是一个称呼，更是一项工作。

　　二、不怕困难，舍得付出。

　　忙碌是班主任工作的特点，面对工作重压，仍要顾及家庭，就得坦然面对，把困难当成财富，乐观积极，增加克服困难的勇气。每当接受一个新的班级，我总是很快调整好自己的情绪，一如既往地将自己投入到繁琐的班主任工作中。

　　三、理清头绪，打好基础。

　　繁琐的班主任工作需要一个好的开端。在新生入校的第一天，作为班主任，我会早早准备好班级学生的注册信息表，让学生如实填写，除了常规的姓名、性别、住址、联系电话以外、还要求填写留守情况。属留守学生的需要填写家长和监护人的联系电话，家长直接来的还要“约法三章”：每月至少一次主动打电话给班主任了解子女的在校情况;学生有突发情况必须招之即来;班主任随时汇报学生的在校情况等。这样为往后的班级管理工作铺设了一个好的开头，也让家校联系创建了一条绿色通道。

　　四、营造氛围，开展活动。

　　学校是一个大环境，而班级是学生的一个小家园，互不相识的人集中在一起，需要一个良好的班级氛围。组织学生清扫好教室、宿舍的卫生，布置美化学习生活环境，让学生以来就有家的感觉让他们时时考虑责任感和荣誉感。还根据学校德育工作安排引导学生开展各项实践活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展，组织和指导学生开展灵活多样，富有情趣的课内外活动。如主题班会，班级教室和宿舍文化设计，其他班级的联谊活动，以及社会实践活动等等。让学生在诸多活动中陶冶情操，锻炼意志，增强集体荣誉感，形成班级凝聚力。

　　五、树立威信，平等相处

　　要管理好一个班级，首先要树立班主任的威信。而威信不是吓出来的，有威不一定有信，信而服，自然生威。树立威信首先是不对其他老师品头论足;其次是纪律面前人人平等。

　　平等的对待每一个学生是班主任工作中至关重要的一点，对待学生要一碗水端平，不偏不倚。要鼓励每一个学生的进步，也要容忍每个学生在成长过程中犯各种各样的错误，有各种各样的失败。抓好后进生的转化工作，先进带后进，提高班级学生的整体素质。

　　六、协调关系，加强反思

　　做班主任，总是轻松不起来。除了自己所承担的科目教学成绩要突出外，别的科目成绩也要关注，要关注其他科目任课教师的情绪，沟通他们与学生的心灵衔接，处理老师与学生之间的冲突或不满意。更要关注每一个学生的思想动向，关注每一个学生的成长。经常反思自己的管理方法，尊重是相互的，作为老师也应该尊重学生。对事不对人，是理解、尊重学生的原则。在学生出现问题时，要实事求是，视以为常，不以成人的思维去判断学生的问题，不要一概去指责，否则将使学生认为自己一无是处，而自暴自弃。

　　七、细致入微，拉近距离

　　师生之间，因其角色不同，学生很自然的在心理上对老师筑起一道心理防线，这很不利于班级管理工作的开展，所以，我们应想方设法缩短与学生的心理距离。

　　在接受一个新班级时，班主任要力图用最短的时间去熟悉自己的学生，包括他们的姓名、学习基础、家庭状况、毕业学校等。要让学生知道老师时刻都在关注着自己。批评学生时，要主要批评的技巧，提高个别进行批评，让学生的自尊心得以保护。

　　八、爱生如子，不记得失

　　一个合格的老师除了胜任教学之外，更应该爱岗敬业，而一个优秀的班主任，一定要关爱学生。关注他们的成长，关注他们成长过程中的困难。尽最大努力给予帮助。本人在担任班主任期间，就是这样去做的。初中阶段的学生，恰好遇上青春期心理、生理上都会出现这样或那样的烦恼。如女生痛经，每逢这种现象发生，本人都是让她们到我家洗热水澡，还经常用益母草等中草药煮鸡蛋送到她们手中，让其趁热吃。这样的事情也不知发生了多少次，有时事后家长给予了道谢，但很多时候学生和家长都习以为常，不以为然。但我并不在意，只要学生能够身心健康，努力学习并取得好成绩就是对我最大的报答。

　　九、拥有平常心，做快乐的班主任

　　做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。真的：当你看到一个个让你操心过的学生，仰起微笑的脸的时候，当你听到一个个你曾经批评过的学生叫你一声“老师好”的时候;当你看到你的学生也成为了老师，跟你一样站在讲台上对学生细心讲解，淳淳教诲的时候，难道心头不会泛起一片快乐的涟漪吗?

　　以上是笔者多年班主任工作经历的点滴体会，现将它写出了与同仁的交流，意在希望能得到大家的指正和帮助，以求今后的班主任工作做得更好。

　　【参考文献】

　　[1]朱仁宝.做一个创新型班主任 [J]江苏教育出版社出版2006年版.

　　[2]戴慧.加强中学生德育教育的途径.教学研究.总第84期.

　　[3]岳占奎.中学生德育之外见. [J].甘肃教育•德育园地.2007.8.

　　[4]湖北第二师范学院.班主任之友.中学版2015年刊.