杨勤达　　云南省楚雄州禄丰县 仁兴初级中学

　　关键词：留守学生、教育、重点

　　一、无微不至关爱留守学生生活

　　教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童.”爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。留守学生缺乏父母关爱，我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。如我班有一个学生,父母都在浙江打工.基础差,学习目的不明确,上课不是睡觉就是迟到.成了班上的”问题”生.我经常找他谈心,关心他的日常生活.他生病了送她上医院,没水吃要药为他倒去开水.没有作业本时我买给他…….经过一次次沟通,一次次帮助. 慢慢的他变了，不再迟到，不再睡觉，成绩也有很大的提高。“精诚所致，金石为开”。我们只要有慈母般的爱，有无微不至的爱心，就一定能让他们感受到温暖。

　　二、润物无声关注留守学生情感

　　由于父母远在外地,爷爷奶奶年纪又大,留守学生内心情感没有倾诉的对象,使得他们不得不生活在情感的孤独城堡中.教师既是老师,又要做留守学生的知心朋友.不但要做好留守学生情感的疏导工作,更要和留守学生相互沟通交流,多关心,多爱护,多理解.做到心灵相通, 感情融洽。形成关爱合力，以填补学生亲情空白。

　　三、落红有情疏导留守学生心理

　　留守学生进入青春期后，虽然具有了独立意识，但毕竟经历不够、能力不足，对父母还具有很强的依附性。然而，这些留守儿童不会做饭洗衣，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤独、失望、烦恼、得不到理解，遭人歧视，甚至为今后的生活烦恼。显然，对同样一个十二三岁的留守学生来说，所担当的负荷肯定是超载的。引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。通过观察，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我在班级上成立“独立儿童小组”，选其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在同学、老师的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾诉渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时有了自己的组织便于随时请教，随时求助。另外,我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好,从而使他们更爱自己的父母。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有手抄报、音体美兴趣小组等，让他们觉得学校生活充实、美好。还有，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。更能感受班级、学校这一新家的爱.

　　四、春风化雨关爱留守学生品德

　　(一) 以身为范，教育孩子诚实守信

　　孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。要以身为范教育孩子，这样才具有说服力，让孩子在一种良好品德氛围中健康成长。如果我们能真正做到言传身教，让留守学生感受到充满和谐关爱的氛围。孩子们在这样一个充满爱心、孝心、诚心、诚信的和谐社会中，一定能健康茁壮成长。

　　(二)明辨是非，指导孩子慎重交友

　　古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。这是古人警示交友的名言。留守学生明辨是非能力差，加之这种特殊的监管环境，留守儿童容易感染一系列的不良社会陋习。所以，我们要引导他们慎重交友，以防孩子与有恶习和品德败坏的人交朋友，被引诱变坏。特别是现在的网络文化的泛滥，对孩子的影响特别大，如我班前年有位留守女生上网，把哈尔滨的一位男孩都引来了，这位男孩为会见网友，竟从家偷了一万多元钱出来，幸好学校及时发现，与他家里联系，才避免了一些事情的发生。可见，关心孩子，孩子的交友我们不能忽视，要帮助引导孩子慎重交友，为了孩子，使之健康成长，我们要向孟母学习，把好“孟母择邻”这一关。

　　(三) 注重方法，引导孩子树立正确的人生观和价值观

　　教育犹如春风化雨，对留守学生的教育时应因材施教、循循善诱。对性格不同、脾气不同的孩子采用不同的方法和手段。教育留守学生要多做换位思考、多想想，决不能简单行事，动不动就一顿指责、批评，不让孩子论理。这种粗野、蛮横的方式，让孩子口服心不服，起不到教育的任何效果，甚至形成逆反心理让孩子心里演变为仇恨、冷漠的情绪与你作对。这样，长此以往，影响了孩子与教师之间的相互沟通，对孩子的心理造成极大的伤害，甚至导致心理疾病的发生。再有就是对孩子监管不力，孩子犯了错误，怕伤孩子感情，轻描淡写说两句完事，长此以往怂恿孩子的坏毛病，最后无法管教，误入歧途。这两种形式都是教育方法的不全面.用自己爱心、动之以情、晓之以理、既堵又疏，才能水到渠成。 教育孩子正视现实，理解父母背井离乡、亲情分离的无奈.帮助留守学生树立正确的人生观和价值观，放下心理包袱，不自卑、不气馁，努力学习，回报社会.

　　总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，我们每一位教育工作者都应引起高度重视，都应做为其工作的重点之一去研究去解决。