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马雪娟 夏河县夏河中学
关键词:政治教学;能力培养;教学模式;创新教育
由于高中政治课是时代跨度较大,并且知识面广泛,具有一定逻辑性的学科。根据新课标的相关要求,高中政治课的内容应该根据实际情况,根据学生实际发展的情况进行相关教育,使学生的能力得到发展[1]。
一、在教学过程中解放思想,实事求是
在高中政治的教学过程中,怎样对学生能力进行培养是一个很重要的问题,在这个问题的回答过程中,有多种答案,本文认为如果想在高中政治教学过程中提高学生的相关能力,需要首先从教师的角度出发,具体而言有以下几点:
(一)政治老师在教学过程中树立创新观点
根据教育学的相关理论可以知道,创新型人才的培养是和其教育过程密不可分的,一般情况下教师通过新颖的方式对学生进行教育,那么学生在今后的工作中容易产生创新精神。所以高中政治教师需要在教学的过程中给学生新的思想、观念,通过政治教师的引导,从而使得学生有创新的意愿,进而可以形成相关的能力。
(二)树立舒适的学习环境
由于一般在政治课程中都比较枯燥,理论性较强,所以高中政治教师应该营造出一种舒适的学习环境,通过在教学的过程中,让学生身心愉悦,才能在未来树立起良好的师生关系[2]。通过学生的配合,可以使教师对于学生的培养工作落到实处。
(三)激发学生学习兴趣
因为兴趣是最好的老师,对于学生相关能力的培养中,一定要重视对于兴趣的培养。在进行高中政治教学的过程中,政治教师应该通过大量实际的案例,和先进的多媒体表现形式,从而击发学生内在学习兴趣。通过学生积极的参与,提高学生相关能力的培养。
二、团结合作能力的培养
根据新课标和素质教育的有关要求,对于学生团队合作能力的培养液更加重视,所以在高中政治教学的过程中,政治教师应该注重对学生团队合作管理的培养,并将其应用到及教学的课堂当中。在高中政治课的教学中,应该通过政治老师的正确指引,从而从分发挥学生自主学习的能力。具体来讲可以通过分组的形式,引导学生在课堂中恶主体地位,让他们在学习的过程中不仅仅可以学习相关的政治理论知识,还可以在小组合作中增强处理问题的能力。不仅仅为学习而学习,而更重要的是培养未来社会生存的能力[3]。
这就要求高中政治老师在实际的教学过程中,通过运用多种方式,激发学生进行团结合作的积极性,并空出一部分时间,让他们进行讨论。在学生合作之后,对他们不理解的地方进行指导,应该根据不同的问题进行不同分析。通过合理的分组模式,能够让学生在合作探究的过程中,解决问题,并得到能力上的提升。
三、通过对学生能力的培养,增进学习效率
(一)政治学习内容方面的迁移
第一,由于高中政治课的知识体系是较为完善的,所以高中政治教师在进行授课的过程中,应该注重对已学过知识的复习,通过学习将新旧知识结合在一起,这样可以在学生的脑海中形成知识结构,从而可以更好的进行政治课程学习。在进行课程知识迁移的过程中,能够让学生举一反三、触类旁通,从而提高解决问题的能力,加强思维能力的培养。
第二,由于高中政治课程是属于文科类的,所以在进行政治课程的讲授过程中,应该注意和历史、地理学科的联系,特别是历史,因为政治是在历史的发展过程中产生了,他们之间既有共性又有个性。通过在授课过程中,高中政治老师将其中的关键点找出来,使得学生可以在不同科目中进行迁移,从而加强身的知识结构体系逻辑化,使自身的相关能力更完善。
(二)学习能力方面的迁移
在高中政治课程的序言中曾提到要重视对于学生能力的培养,而能力培养包括多个方面,这就要求在高中政治的教学过程中,政治老师应该抛弃落后的教学观念,运用先进的教学方法,提高学生的主体地位。通过引导,是学生在学习方面具有迁移的能力,不仅仅局限于某一学科的学习,而是可以从整体出发,在宏观角度看问题。例如,在政治的教学过程中,可以指引学生将语文学科的阅读理解能力运用到课程中去,从而提高学生的理解能力。通过教学知识能力的迁移,使得学生具有解决问题、分析问题的能力。
(三)加强对学生审美能力的提高
由于学生在高中阶段是各种观念形成的重要阶段,这个时候培养学生正确的价值观是很重要的。这个时候政治教师就应该通过在课程的教学过程中,加强对学生真善美的培养,提高学生对于美的观赏能力。
结束语:
在高中政治教学的过程中,对于学生综合能力的培养是特别重要的,这个时期是学生各种能力和素养形成的过程。通过从实际出发,按照素质教育的相关要求,重视对学生综合能力的培养,使其早日成为国家的栋梁之才。
参考文献:
[1]余文.在高中政治教学中培养学生思维能力的体会[J].考试周刊,2013(z3):127.
[2]艾少刚.高中政治教学中关于能力培养的思考[J].中国校外教育(基教版),2010(8):13.
[3]程兆霞.高中政治教学中学生理解能力培养浅谈[J].中学政史地:教学指导版,2012(7):31-32.
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