张婧

　　湖南铁道职业技术学院 湖南株洲 412000

　　关键词：互联网思维 高职学生 教育管理

　　一、问题的提出

　　随着科技术的飞速发展，互联网作为一种新媒体迅速的渗透到世界各个角落和领域，深刻影响和改变着社会生产及人们生活方式，当前在校高职学生成长在信息化时代，是利用互联网最为活跃的一个群体，他们普遍接受而且在一定程度上形成了互联网思维。在这样一个背景下，如何充分借鉴学习互联网思维进行高校育人机制创新，形成“去中心化”网络育人社群体系，是目前的学生工作适应新形势、新环境提出的要求。

　　二、互联网思维给高职学生管理带来的改变

　　1有助于师生之间沟通心态的转变 。

　　互联网精神是开放的精神，平等的精神，协作的精神，分享的精神，是充分利用互联网的精神、价值、技术、方法、规则、机会来指导、处理、创新生活和工作的思维方式。而教育也是一样，充分理会互联网思维的老师会站在一个平等、开放、协作、分享的角度和学生沟通，交流，而这是一种积极的沟通和交流，尤其在眼下，随着信息咨询大爆炸，教师不再是知识传播的唯一口径，学生通过互联网积累大量知识，这种情况下，更需要老师转变传统的心态和角度，教学相长，开展互动。

　　2 有助于提高老师和学生之间的沟通效率

　　互联网思维是零距离、网络化的思维，传统的学生管理中，一个辅导员对应200个学生，对于这么多的学生进行教育管理，辅导员通过电话、谈心，开班会等形式介入，会耗费大量的时间和精力，在互联网思维的引导下，利用互联网开展工作，有助于快速，迅捷的和学生取得联系，从而提高沟通效率。

　　3 有助于创新老师和学生之间的沟通机制

　　互联网、移动互联网给我们带来了丰富和功能强大的渠道平台，随着微信、微博、QQ、人人网等沟通渠道的建立，人和人之间的距离变得越来越近，人们变得越来越透明，如果老师能够善于运用这些沟通工具，不仅可以通过新媒体进行学生管理，而且可以通过新媒体进行学生教育。

　　4 有助于增强辅导员的影响力

　　新媒体时代，人人都可以是自媒体，人人都可以在网上发表自己的观点意见，世界变得更加扁平化，可以说无人不网、无处不网，无时不网，注意力是一个稀缺资源，互联网的利用，有助于营造富有影响力的辅导员自媒体，辅导员在网上的观点，博文，评论等，无疑都是增强自身影响力的好方法。

　　三：互联网时代高职学生教育管理面临的挑战

　　虽然互联网时代，种种新媒体的出现给人们的交流沟通带来了便利，加速了知识信息的传播，然而，这也给传统的高职学生教育管理带来了一定挑战。

　　1 搜索引擎——知识易得，权威不在 老师不再是唯一的知识传播者，从某个角度而言，教师也只是知识的整合传播者，这就让传统教师高高在上，说一不二的权威得到了削弱，可以说，在这样知识易得的时代，草根为王。

　　2 信息传播——全球同步，随时失控 信息传播的速度极其之快，而高职学生往往思想欠成熟，对于一些错误甚至虚假信息缺乏甄别能力，如果不能及时进行引导，就很可能造成信息失控。

　　3 师生沟通——渠道很多，效果很差 虽然存在许多的沟通渠道，但是由于疏于管理，往往存在量多质不高的现象，如qq群很多，但基本上处于潜水状态，微信也开通了，但不能很好的利用新媒体进行教育管理。

　　4 虚拟群体——参加越多，氛围越差 由于网络交流的虚拟性，这在某种角度弱化了参与者的责任感，一旦群体在讨论中，形成了不良的风气，很有可能变成脏话，恶言，谣言集中的地方。

　　四 运用互联网思维创新高职学生的教育管理的方法探讨

　　1 教育管理理念的转变：

　　(1) 少“管”多“理”学生管理需要与时俱进，以理服人才是最重要的。

　　(2) 重用轻有，拥有信息和知识只是一种自由，运用知识和信息是一种能力，这是不可模仿和替代的，如何将知识转变为能力，是重点。

　　(3) 以导代禁

　　教师与学生工作者与其花心思设置屏障，禁止学生使用手机，禁止学生上网，禁止学生玩游戏，不如多考虑如何利用新媒体为学习，为提升能力服务，变娱乐软件为学习软件

　　消灭陋习的方法是用美德占领他

　　(4) 以诚取信

　　教师和学生工作者都需要坦诚相见。新媒体不仅能带来沟通便利，更是传统媒体的友谊补充，越来越多的学生开始写博客，越来越多的人开始阅读博客，教师不妨开始自己的博客，向学生展现自己的思想魅力。扩展自己的沟通交流渠道。

　　2 教育管理方法的创新：

　　(1)创新宣传、管理机制;开通微信公众号，电子院报等开发学生干部竞聘软件，学生网络请假软件，挂科学生、后进学生单独管理群，学习部查课群等。

　　(2)创新教育机制。在qq、微信里开通学生微课堂，老师、优秀学生共同针对某一焦点开展讲课，讨论。如针对就业、创业、思想政治教育等专项问题开辟微课堂。在创新教育中润物无声。

　　(3)营造富有影响力的教师自媒体。在一个人人都是自媒体的时代，教师只有率先打造富有影响力的自媒体，才能对学生产生影响。所以教师要努力提升自己的学识，同时通过微信、微博、论坛等开辟自己的网络教育阵地，做一个在网络上有影响力的学生。

　　参考文献：

　　[1] 互联网思维与育人机制创新 阮俊华 青年教育研究 2015 03

　　[2] 浅谈基于信息技术的高校班级管理发展趋势 刘春生 创新教育

　　[3] 新形势下高校班级管理对策研究 芮执根 高校研究 2014.01