信息技术作为目前教学的辅助手段，以其强大的视频、图片等教学功能，正被广泛地应用于学校之中。就如何运用信息化技术与传统教学手段相结合进行了研讨，希望教师通过运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣，促进教学水平的不断提高。

　　信息技术小学教学学习兴趣信息技术正以前所未有的发展速度，成为人类社会生活的重要部分。计算机信息技术的应用，无疑给教学插上了一双有力的翅膀，成为教师尝试探讨教学方法的重要手段，使教学形式更加的丰富多彩，能够提高教师的学习能力，激发学生学习的兴趣，促进教学水平不断提高。笔者根据自己应用多媒体技术的工作经验，对如何应用信息技术更好的实行教育目的进行研究，希望对广大教师有一定的帮助。

　　一、信息技术与各学科的整合意义

　　信息技术以其自身强大的功能，对数字、文字、声音、图画、影像等信息能够进行有效整合，在实际应用到教学之中效果明显、成效显著。当前是信息化主宰的年代，多媒体对生活和学习带来了巨大的便利，为教育改革带来了革命性的转变。教学的意义就在于把有价值的东西传递给学生，让学生在学习中得到提高和发展。从信息技术的角度来说，信息技术能够对课堂资金进行有效整合，提高课堂讲课的有效性，这是教学必不可缺少的重要因素。信息技术与学科之间的整合，能够促进教学模式的创新，对传统的教学是一次全新的升华，能更好地实现信息化技术教育的目的。如何把学科和多媒体技术相结合，这需要全体的教师发挥自身教学优势，实事求是地解决教学之中的问题，把理性的思维和感性的认识结合起来，发挥多媒体技术的最佳效果。

　　二、信息技术应用的几点建议

　　1.信息技术的应用，应注重提高教师的综合素质。信息技术的快速发展给教师的教学提出了更高的要求，教师也要适应时代的发展变化，不断的提高自身的综合信息素养，才能适应现代化的教学需要。大家都说：“教师是人类灵魂的工程师，教师的教学价值应该体现在课堂上”。课堂是教学的主阵地，是教师的主战场，教师要想在这场教学的战役中打赢打胜，就必须要具备良好的武器和工具。而信息技术正是优秀的教学利器，是教师教好学生的强有力的武器，只要利用好信息技术作为课堂教学的工具，课堂的教学质量就一定能够提高。所以，教师要加强自身的学习和培训，具备较高的运用信息化技术的方法和技能，利用大量的时间去研究和探讨，培养具有运用信息技术的能力，把基础学科与多媒体教学充分的结合起来，就一定能够更好地为教学服务，完成信息技术服务教学的最终目的。

　　2.信息技术的运用有利于激发学生的学习热情。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思是说只要是有了学习的兴趣，就会能积极主动的去学习。小学生年龄小，容易受到外界环境的干扰，他们往往对未知的领域有着浓厚的学习兴趣，希望去研究和探索，信息技术的应用无疑会增加学生的好奇心，让学生从中感受到学习的兴趣和快乐，这对于提高学生学习的注意力是十分必要的。因此，教师要以学生为教学的主体，把信息技术与传统教育相结合，使用计算机，采用多媒体课件进行教学，创设良好的教育情境，用图文并茂、声音联动的形式，使同学们感受到最直观的画面，激发起学生最初的学习动力和热情。例如，小学当中有一节课是描写四季的课程叫做《四季的脚步》，课文中对春、夏、秋、冬四个季节进行了细致的表述，把每一个季节的特性都用文字展现出来。这样的课堂，教师如果运用信息技术辅助教学，把四个季节的变化片段用电脑播放出来，能够让学生更加直观的感受到四季的独特魅力，使课堂更加的增强趣味。教师也可以提问学生都喜欢什么季节，学生就会争先恐后的回答问题，把学生带入到一个丰富多彩的世界当中，去感受四季的魅力。再如，有一节课名为《东方之珠》，这是一篇关于描写香港的课文。教师就可以向同学们提问是否知道香港，然后通过多媒体技术把香港优美的画面播放出来，让学生感受到香港的繁华美景。学生在观看影片的过程中，就会体会到香港的美丽，也会知道东方之珠这座城市的真正含义，进一步培养学生热爱祖国各地的情怀。

　　3.让学生更加直观地去感知教学的过程。小学阶段学生的记忆能力超群，但是对一些语文、数学知识的理解能力偏弱。如果教师在课堂上只注重于培养学生的记忆能力，而不去关注他们的理解能力，学生的知识结构就会出现偏差。而学生由于自身的条件因素影响，对形象事物理解的较少，无法在头脑中构建起影像图片。所以，现代信息技术的应用其动态的图片演示，能够使教学更加的形象，更加的直观，能够让学生更容易的了解课堂的内容，进而将抽象的知识具体化，帮助学生理解知识的本质属性，促进学生对知识体系的行为养成。例如：在教学生们分数的时候，利用信息技术可以更好的帮助学生来理解知识，教师就可以课前制作课件，把三个相同的圆圈进行分割成四个相等的份数，取出其中的一份，占总比例是多少，学生通过多媒体技术的演示，可以得出一共是12份，取出来1份，还剩余11份，占原来总数的1/12。通过这样简单的设计，比教师苦口婆心的讲解能够取得更有效的效果，使学生加深对数学知识的理解。

　　总之，时代在发展，社会在进步，在教学中应用信息化技术已经成为课堂必备的辅助教学手段。教师必须要不断的加强自身的素质建设，坚持科学、高效、合理地利用多媒体课件，为学生营造出良好的教学场景，才能提高学生学习兴趣，起到良好的教学效果。

　　参考文献：

　　[1]饶昌龙.提高信息技术在小学教学中的应用效率之对策研究.教师，2012，(15)：116.

　　[2]贺壮芳.信息技术在小学教学中的应用探究.才智，2013，(19)：21-22.

　　[3]王大保.浅析信息技术在小学教学中的应用.小学教学研究，2012，(14)：53-54.