包啸岚

　　珠海市平沙实验小学 519055

　　党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”而人民教师是社会主义教育事业的主体和中坚力量，无疑使命光荣、任务艰巨、责任重大。作为一名教师，我认为应当树立五种意识，才能胜任工作、不辱使命。

　　一、 要树立敬业意识

　　中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业意识是社会对人们工作态度的一种道德要求，也是做好某项工作或事业的前提和基础。作为一名教师，既然选择了这份职业，就要热爱这份职业，把它作为毕生的事业而全身心投入，无怨无悔、矢志不移。《中华人民共和国教育法》规定，教师要忠诚于人民的教育事业。这更从法律层面对全体教师提出了敬业要求，也是教师师德的核心。因此，在当今社会人心浮躁、物欲横流的环境中，为师者要扎根人民教育事业的沃土，树立正确的人生观和价值观，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，守得住清贫、耐得住寂寞，以“人有腰缠万贯，我有桃李三千”作为人生追求与享受。著名的教育学家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用一首小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。充分体现了为师者的敬业意识：静心教书、潜心育人、甘为人梯。

　　二、要树立爱生意识

　　教育是一项爱的事业，作为一名教师，如果不能从情感上真正爱学生，是谈不上教育的。古今中外的教育家无不重视对学生的爱。如：孔夫子主张对学生施“仁爱”;叶圣陶先生真诚地称呼他的学生为“小朋友”;近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”可见为师者的爱生心对于教育之重要性。

　　教师对学生的爱包含了对每一个学生的尊重和关爱。首先，要尊重学生。在师生关系中，教师无疑处于主导地位、学生处于从属地位，但是，师生在人格上是平等的，因此，教师在教育过程中要注意尊重学生。其次，要公平对待学生。凡是学生，有教无类、一视同仁、平等相待，不能嫌贫爱富、不能厚此薄彼。第三，既要严格要求学生也要保护学生。严格要求是对学生的更高层次的爱。要通过严格要求，帮助学生养成良好的行为习惯，取得优异的学习成绩。保护学生则要注意排除任何可能伤害学生健康和安全的一切隐患，而在突发性的事件中，要身先士卒，全力确保学生安全。

　　三、要树立责任意识

　　对于我们每位教师来说，你所教的每个孩子不过是你教学生涯中的千分之一或者万分之一，是你生命中的一个过客而已，但对于每个家庭来说，却意味着百分之百，一个孩子就是一个家庭的天!教师是项平凡而神圣的职业，承担的不仅是无数个人的前途，也是无数家庭的希望，更关系一个民族和国家的兴衰，没有高度的责任心是无法胜任的。因此，为师者必须具有高度的责任感，尽已所能，勇于担当。

　　首先，要努力提高自身的素质。古人云，师者，所以传道授业解惑也。又曰“学高为师，身正为范”。可见，教师乃人类灵魂的工程师，为人师表则是前提要求。在学生心中，教师是崇高而神圣的。他们把教师作为学习的榜样。因此，每一个为师者，都要不断学习，努力提高自己的学识水平、努力加强自己的品德修养，切实做到“学高”、“身正”，才能真正“为师”“为范”。

　　其次，要积极探索有效的教育方式。能否真正教好学问、育好学生、切实担起教师的责任，取决于其是否掌握了科学有效的教育方式。因此，作为教师，要不断地在书本中学习、在实践中探索行之有效的教育方式方法，在做好言教的同时，还要注重身教。古人云，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为教师，要以身作则，用自己良好的品行为学生做榜样，在潜移默化中影响学生，做到“润物细无声”。

　　四、 要树立童真意识

　　作家高洪波说:“童心是上帝对一个人最大的恩赐!”作为教师，我们每天面对天真无邪孩子，应当具备一颗童真的心，天真淳朴，内心清澈。平民教育践行者李镇西曾寄语“一个优秀的老师　一刻也不要忘记自己曾是个孩子”，蹲下来与孩子们交流，而不是趾高气昂;悉心倾听孩子的内心需求，而不是自以为是给出判断。

　　拥有一颗童真心，教师才能与孩子平等交流、打成一片，使孩子在快乐中学习知识、在幸福中不断成长。唯有用童心去看世界，才能够真实地走进孩子的内心，理解他们的一举一动，让学校变成爱的花园，让花园里每一朵可爱的花朵都面带笑容。

　　五、 要树立团队意识

　　教育是全社会的共同事业，需要全社会的共同努力。因此，作为一名教师，除了做好本职工作之外，一定要有团队意识，时刻牢记自己是团队的一员。首先，要有大局意识。要尊重领导，服从领导安排，不能在工作上斤斤计较、患得患失。其次，要相互配合。不同科目的教师要经常沟通、交流情况，特别是班主任要起到牵头拉总的作用，协调不同科目教师以及职工的工作，形成合力。再次，要加强与家长的联系。教师要主动定时或不定时地与学生家长联系，通报学生在学校的情况，了解学生在家里的情况，一方面争取家长对教学工作的理解和支持，另一方面与家长双管齐下解决学生中存在的问题，更好地帮助学生健康成长。

　　“十年树木，百年树人”，教育是一项漫长的工程。既然命运之风把我们这些种子撒播在了教育的原野上，我们就要牢固树立上述五种意识，在这片沃土上深深地扎根、发芽、成长，结出人生的累累硕果，不辜负千万个家庭之托，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。