奇速英语单词思维拓展/阅读素养提升(夏令营/冬令营)已经连续举办23期,有着丰富的教学经验。经过23期经验积累和实力积淀,奇速英语夏令营已然具备了自己独具一格的培训特色,通过英语培训游学提升英语素养双结合的模式,让学生快乐学英语。
奇速英语(冬夏令营)从7个学员办到现在千人规模,至少目前证明单词阅读集中突破英语教学法是行之有效的!所以,我喜欢宣传,目的是想把此方法分享给更多英语同行,一起关注,一起参与,一起践行,一起推动英语单词阅读集中突破,英语听说读看写联动提升教学法,让更多孩子学英语少走弯路!
【观察】请同学们仔细观察下列对话,思考when和what time用法的区别。
① —When do we have English?
② —What time do you usually have lunch?
★询问做某事的具体时间(钟点)时,两者可以互换,如对话①和对话②;
★询问事件发生的年份、月份、日期等非钟点时间时,只能用when,如对话③;
★询问钟表所显示的时间时,只能用what time,如对话④。
★time作名词,在本单元中意为“时间”,通常为不可数名词,常用于It's time to do sth.句型中,意为“做某事的时间到了”。
★time还可意为“次;回”,为可数名词,如four times (四次)。
1. —_______ is our art festival?
3. — _______ does your sister go to school in the morning?
1. Come on, Mary! It's time to eat dinner! _____
2. Eric does sports three times a week. _____
我们在Unit 4中已经学习了名词所有格的部分用法,本单元我们将继续学习名词所有格的其他用法。
【观察】请同学们仔细观察下列句子中的划线部分,思考它们的含义及构成。
① This is Sam and Tom's room.
② Mike's and Jason's rooms are very tidy.
★两人或多人共有某人/某物时,只在最后一个人后面加's,如句①;
★两人或多人分别拥有某人/某物时,则在每个人后面都要加's,如句②;
注意:以-s结尾的人名,其所有格可加's,也可加',如Jones's / Jones';以-ts结尾的名词只加',如Keats'。
____________ is a teacher.
I don't know ____________.
【观察】请同学们仔细观察课本P45中要学习的序数词,思考它们的构成、变化规律及用法。
★英语序数词第1至第19中,除第1 (first)、第2 (second)、第3 (third)是特殊形式外,其余均在基数词后加-th构成,但fifth, eighth, ninth, twelfth除外;
★十位整数的序数词(第20至第90)的构成方法是:先将其基数词词尾-ty中的y变为i,然后加-eth;
★基数词“几十几”变为序数词时,仅将个位数变为序数词,十位数不变。
用法:序数词前通常要有限定词修饰,如the或形容词性物主代词。
我们在前面单元中还学习了部分基数词,现将基数词的构成规律总结成如下口诀:
后加-ty变几十,forty少个u,twenty挺出奇;
【观察】请同学们仔细观察下列句子,思考busy的含义及用法。
① This is a really busy term!
② My parents are very busy.
busy可作形容词,意为“忙碌的;无暇的”,可作定语,用于名词之前,如句①;也可作表语,用于系动词之后,如句②。
★be busy with sb. / sth. 忙于某人/某事
★be busy doing sth. 忙于做某事
_______ _______ _______ this morning?
Lucy _______ _______ _______ _______ her work.
I _______ _______ _______ my homework.
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