专题一 定 语 从 句
一、关系代词引导的定语从句
which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一类，不同一个
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时
2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。
8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
1、当先行词是one, ones,anyone或those时。
5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.
（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。
2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。
注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。
（1）when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。
（2）when在be about to do。。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one’s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。
（3）when “既然、鉴于；尽管，虽然（位于主句之后）；如果”
（1）表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。
（3）引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。
（4）引导条件状语从句，相当于as/so long as，意为“只要”。
（1）表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。
（2）说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。
（6）其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。
（1）一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。
（2）It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”；在否定句中，意为“用不了多长时间就”。
（2）与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。
强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时，主句要部分倒装。
（1）since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”；since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。
（2）It is/has been +时间段+since+一般过去时
（1）as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。
（2）on doing sth.或“on one’s+名词”作时间状语。
8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。
注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。
1、地点状语从句由where,wherever引导。
注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。
Wherever=to/at any place where
Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词。
引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that
注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。
引导词：so, so that, in order that, that, to the end that（以便，为了），in case,for fear that,lest（以免，以防），
目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。
注意：1、in case 还可表示“万一，假如”。
2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。
引导词：so...that（如此。。。以至于。。。），such...that（如此。。。以至于。。。），so that（结果是），with the result that（所以，结果是）
注意：（1）so...that与such...that的区别
So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词
（2）so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句
目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词；
（3）so...that与so...as;such...that与such...as
So...that/such...that为结果状语从句；so...as/such...as为定语从句。
引导词：if（如果），unless（除非），if only（只要，但愿），only if（只有），in case（万一），suppose/supposing(that)
（假设），provided/providing(that)（只要，假若），on condition that（要是，在。。。条件下），so/as long as（只要），（let s/let us)say（假设）
引导词：as（像。。。一样，正如。。。），as if/as though（好像，宛如）
注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意为“A对B而言正如C对D一样”。
2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气；若与事实相符，不用虚拟语气。
引导词：though/although/as（虽然，尽管），even if/though（即使，尽管），whether/no matter whether...or(not)
（不管。。。是否，不管是。。。还是）wh-ever/no matter wh-(无论。。。）
注意：（1）though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装。
其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词（无冠词）+as/though+主语+谓语……
（2）though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。
（3）某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of（the fact that）
引导词：as...as（和。。。一样），not as/so...as（和。。。不一样），than（比），the more...the more...（越。。。越。。。）
1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。
2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。
温馨提示：版权归原作者所有，推广的内容如有侵权，请您告知我们会在第一时间处理或撤销；互联网是一个资源共享的生态圈，我们崇尚分享。
推荐初高中生学习平板电脑（家教机）一台好的英语学习机一定是孩子自主学习的好帮手、拥有趣味学习的灵魂、具备因材施教精准学的逻辑、涵盖海量资源应有尽有的福利、实现减负增效一步到位的心声。奇速通英语学习机不仅能对中小学生进行英语听说读写诊断，还能帮助孩子尽快适应新学期节奏，激发出孩子们英语单次阅读的学习兴趣。既解决了家长辅导孩子学习之苦，也能进一步提高孩子的学习动力。
奇速通英语智能学习机内置奇速英语精品套装：思维导图记单词、24个故事串记高中3500词汇、英语快速阅读写作、8招突破核心语法、英语时文个性阅读、大数据分析及智能推送等；大屏护眼，无法游戏，减负增效！
适用于家庭首选（书房变培训班），目前无培训班而选择奇速通就相当于把专业和优质的英语教育资源请回家。适用于双减机构转型（可合作代理），目前90%以上的代理商都是孩子受益于奇速通的，于是分享和推广奇速通，所以只要你认可奇速通的理念，看好教育事业，同时你有梦想，有目标，有执行力，就可以订购当校长。
建议初高中生每天抽出10分钟，提升英语阅读素养。
奇速英语时文阅读小程序
这是一款可以随时随地阅读英语的时文阅读软件。
不论你是读小学、初中或高中各年级；
不论你想读记叙文、应用文、议论文、说明文；
不论你想读哪种题型；
不用担心难易程度；
不用去上培训班 ；
英语时文分级读、看世界、学英语。
超100个英语阅读热点话题；
每天实时更新热点文章；
超8000篇原创阅读文章个性化选择。
这款英语阅读软件题材选材同源外报外刊。
需要体验添加老师微信：17760376675
【特别预告】
奇速英语—基于大数据技术的个性化学习！30篇文章突破英语词汇阅读系列（考研/职教/普教/成人)全部上线，欢迎购买学习、合作代理。
小学初中段：
1.词汇演讲口才拓展训练营（线上课程/线下冬令营）
2.中级英语阅读素养训练营（线上课程/线下冬令营）
3.英语时文分级阅读（软件+月刊）
高中段：
1.高中一本小说24个故事速记3500词汇（线上课程/线下冬令营）
2.高中快速阅读写作营（线上课程/线下冬令营）
3.英语时文分级阅读（软件+月刊）
【温馨提醒】奇速英语线上营，线上学习可全免费参加下期线下冬夏令营，也可以咨询老师17760376675（微信同号）
注：图文整理源于网络，如有侵权请联系我们删除！
