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英语阅读兴趣不浓怎么办?如何培养孩子良好阅读习惯?

更新时间:2021-10-13浏览:评论: 条

现阶段,英语学习的重要性不言而喻,学会这几招英语成绩想不提分都难!中小学英语就这么点东西,都是有规律可寻的,只是看你用心去总结找到没有。正如我开篇讲直升飞机上面看成都一个道理。我们看一看中高考试卷结构。

从上图片,可以看出,阅读40分,完形30分,短文10分,写作25分,总共105分,占比70%!而语法就10%左右。所以我们就得出:单词是英语学习的基础,得阅读者得高分!

因此,我总结的学好英语的9字真经是:抓单词、重阅读、夯基础。

 

英语阅读的三个阶段,养成终生受益的阅读习惯

第一阶段:1~7天 “投其所好阅读法”

“刻意,不自然”- “四不”-“投其所好”

此阶段的特征是“刻意,不自然”。这时要培养学生对英语阅读的兴趣,作为老师家长就需要十分刻意提醒学生们随时随地接受英语熏陶。在刚开始可能有点“四不”:不适应、不自然、不舒服,不爱读,这时只要让学生们感到有趣味的文章或阅读方式方法,就达到了基本目的,对英语的爱好将引导同学们走进英语阅读的天地。这个阶段“投其所好”:文章选择、阅读方式方法一定要吸引眼球。

 

第二阶段:7~21天 “过程激励阅读法”

“刻意,自然”-“团队作战,小组PK”-“积分奖励”-及时表彰

在坚持第一阶段的成果同时,老师家长们还要继续努力,继续重复,帮助学生们跨入“刻意,自然”的第二阶段。

这时候学生们已经对简单的英语句子熟能生巧、理解透彻、运用自如了,对那些朗朗上口的名言俗语感觉得比较自然,比较舒服了,对英语阅读有了语感和信心。但最关键时刻也在于这时,如果学生们稍一放松,可能立马就被打回到从前不想读不愿读的阶段。因此,这时候,老师要做的就是刻意提醒学生们时刻注意自己已取得的成绩,经常鼓励他们,随时表扬他们的成绩。这个阶段夸奖鼓励最重要!

 

第三阶段:21~90天 “习惯自然阅读法”

如果学生们坚持到了“不经意,自然”阶段,其实这时就可以说他们已经养成了英语阅读的良好习惯。

在这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段,英语阅读习惯已经成为孩子们身心中的一部分,英语阅读让他们个人完成了英语式的自我改造,这种阅读习惯已经成为他们学习生命中的一个有机组成部分,它会自然而然地不停地为孩子们“效劳”,给他们带来无穷无尽的佳绩。

要求学生们将英语阅读坚持21天,这样就会变成日常学习中习惯性想法。所以,当学生们再将英语阅读用恒心持续三个月,其对英语的阅读爱好被自己验证90次以上时,那它一定已经变成了学生们最终的习惯性阅读信念这个阶段监督提醒最为重要!

 

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