英语的语法也是非常重要的，可是那么多语法记忆起来又很困难，记不住，怎么办?

 

不要慌，小编整理了语法口诀，助你快速记忆！

听力训练，每天不断;听后朗诵，先易后难;

分清考点，速记要点;轻取所需，音绝何难?

读分精泛，快慢相间;预想在先，生词不看;

抓住观点，重点三看;行云流水，字里行间;

材料观点，铭记心间;牢记问题，抓住关键;

回问查看，比较选项;选择答案，排除在先;

先易后难，不可弄反;调整节奏，计时答完;

表达方式，必须牢记;防止遗忘，勤于动笔;

边答边查，防止题落;节省时间，避免遗憾。

(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)

(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)

(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)

(4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)

(5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)

(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)

(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)

(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)

(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)

(10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法)

上午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。

将来时态in...以后，小处at大处in。

有形with无形by，语言、单位、材料in。

特征、方面与方式，心情成语惯用in。

介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和"一……就"，on后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。

步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。

at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。

就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。

this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。

接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。

over、under正上下，above、below则不然，

若与数量词连用，混合使用亦无关。

beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。

besides，except分内外，among之内along沿。

同类比较except，加for异类记心间。

原状because of,、 owing to、 due to表语形容词

under后接修、建中，of、from物、化分。

before、after表一点, ago、later表一段。

before能接完成时，ago过去极有限。

since以来during间，since时态多变换。

与之相比beside，除了last but one。

复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。

快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。

but for否定用虚拟，复合介词待后言。

ing型由于鉴，除了除外与包合。

之后、关于、在......方面，有关介词须记全。

in内to外，表位置，山、水、国界to在前。

两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。

13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。

One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。

再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。

基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。

第一百one hundred。若说第一百几十几。One hundred and第几十几。谈此即告一段落。

序有缩式莫忘记，上述须用心体味。

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。

祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。

若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。

英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。

剩余照写句末用感叹号。How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。

一般现在时用法及句型转换口诀

经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，

动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。

单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。

一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。

现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。

切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。

词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。

重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。

形容词和副词比较级和最高级构成口诀

 

结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。

一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。

辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。

上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。

词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。

有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管

“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。

1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。

或：一感二听三使四看。

一感;feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have

四看：look at,see,watch,notice

 

2.使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。

主动句里它走开，被动句里它回来。

动词let要除外，to词可来可不来。

规则动词加-ed的读音口诀

元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。注：浊音包括浊辅音和元音。

时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。

请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。

前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。

形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。

若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。

若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。

初高中英语考试语法填空的13个得分技巧！各年级都适用

 

技巧一：名词形式变化
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例：
The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：
I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice
例：
To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例：
Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例1：
The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例2：
His boss was____angry as to fire him．
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例1：
He did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：
Those_____want to go to the village must sign here．
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词结构
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1：
The us consists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
例2：
Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for
leave to take_____of her．
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：
Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：
Just then，he saw a blackboard in_____of him.
细心观察，可以看出填人front即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：
Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：
____Marrie and Jannie like going to the theatre．
横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词
冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。
例1：
Jackie likes to drive at____ high speed．
这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：
Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon．
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：
Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例4：
It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：
Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。

 

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