高考英语读后续写——以金海一高三期中卷为例。读后续写，读与写地位同等重要。在某些题目中，读的分量更甚——你读都读歪了，再怎么写也是反向做功啊。

下面，我们一块一块来【读】这篇续写的原文。

 

（1）A friend of mine named Paul received an automobile car from his brother as a Christmas present.

【应读出信息1】主人公之一Paul是本文作者的朋友，因此，本文所讲的故事一定是Paul讲给作者听的，因此，故事应当全部发生在Paul的视野中。例如主人公之二小男孩Jack如果进入自己家的房子，而Paul待在外面，那么房子里发生的故事按理说Paul是不知道的，就不适合写出来（除非小男孩后来告诉了Paul，但这样显然导致剧情无意义复杂化）。

【应读出信息2】Paul的哥哥送了Paul一辆汽车作为圣诞礼物。

【不应读出的信息1】Paul是个富二代！啃兄族！

【不应读出的信息2】automobile car？automobile啥意思来着？学过的（英语老师：我在黑板的这个地方写过！），想不起来了，那肯定是一种非常神奇的自动驾驶汽车吧（大雾）……

 

（2）On Christmas Eve when Paul came out of his office, a little boy, named Jack, was walking around the shiny new car, admiring it. "Is this your car, Mister?" he asked.

【应读出信息1】故事时间背景：Christmas Eve 圣诞前夜，可以包括白天，但英美文化中圣诞夜的故事往往更多发生在夜色中，圣诞树华彩亮灯的那种（参考小鬼当家某一部儿子和妈妈团聚在圣诞树下的那一幕）;此外，看来Paul刚下班，所以最合理的时间设置，应当是从下午开始。

【应读出信息2】Jack是一个little boy,但这个little boy是相对Paul或者作者这些成年人来说的，完全可以是十一二岁，且独自一人在外闲逛，有一定的自理能力，不可能低于5岁。有的学生从自己角度出发，认为Paul只能是3岁小屁孩那种，从而导致他们认定后文主人公之三Paul的弟弟一定是个小婴儿。

【应读出信息3】车很shiny。

【不应读出的信息1】Jack是个不良少年，在人家新车旁边转悠，怕不是想划车或者偷车吧！

【不应读出的信息2】Jack不礼貌，让Paul很不快。有的学生从自己家长的言行出发，如果看到自家停的车周围有人晃悠，肯定很警觉地赶走他。（事实上从"Mister"这个称谓看来，他还是很礼貌的；且请记住，圣诞温情小故事里，怎么可能出现负能量的坏孩子！（坏孩子改过自新倒是有可能））

 

（3）Paul nodded. "My brother gave it to me for Christmas." Jack was surprised. "You mean your brother gave it to you and it didn't cost you anything? Boy, I wish..."He hesitated.

【应读出信息】根据hesitate一词，可见Jack欲言又止。欲言又止，必有隐情。

【不应读出的信息】有的学生去关注 it didn't cost you anything，又把主题偏离到谴责Paul不劳而获上去了。但根据后文可知这根本不是重点。

 

（4）Of course, Paul knew what he was going to wish for. He was going to wish he had a brother like that. But what Jack said jarred(使感到不快) Paul all the way down to his heels.

"I wish," Jack went on, "that I could be a brother like your brother!"

【应读出信息】 Paul本以为Jack只是羡慕他有个能送车的哥，结果Jack是希望自己成为这样一个能实力宠弟的好哥哥。至此，已经可以断定：Jack有一个弟弟，他十分宠爱自己的弟弟，想为他倾尽全力。同时可以肯定：Jack是一个非常正面的角色，他的性格优点包括：________________(读者可以先自己思考)

 

包括：礼貌；成熟；爱自己的弟弟；懂得爱应当是奉献、给予而不是索取。

此处，全文的主旨呼之欲出。

 

【不应读出的信息】原题中标注的中文 "使感到不快"可以说干扰了一群阅读理解能力弱的学生。他们仅凭这一个中文翻译，就断定Jack说的话"讨人厌"，Paul对他的态度是"不耐烦"，在第一段写作中，这部分学生还花了不少笔墨去写Paul的不耐烦、质疑等等。难道你们体会不到Jack随后的那句话是有多么的感人吗！？现在请思考并回答：为什么Paul会有 jarred all the way down to his heels的感觉？

 

答案：Because Paul was ashamed by Jack's words! He never thought such a little boy would understand love better than him.

（5）Paul looked at him in astonishment, then impulsively he added, "Would you like to take a ride in my automobile?"

"Oh yes, I'd love that."

【应读出信息】是Paul主动邀请Jack兜风的，不是Jack要求的。说明Paul被男孩深深感动，他决定在这个圣诞节，他要为这个小男孩做一件好事。是的，很显然，小男孩很喜欢他的车。但带他兜风的动机，绝对不是"对小男孩欲望的满足"，而是被小男孩的善良激发出的善意！impulsively一词很妙，Paul那一瞬间冲动爆发出的是什么？是善意！

【不应读出的信息】竟然有学生把take a ride理解成让Jack来开车……

 

（6）After a short ride, Jack turned and with his eyes aglow, said, "Mister, would you mind driving in front of my house?"

"Will you stop where those two steps are?" Jack asked.

 

【应读出信息1】兜风没有多久Jack就请求送他回家了，多么懂事的男孩，没有要求Paul带他逛遍全城。

【应读出信息2】"Jack turned and with his eyes aglow" Jack转过身来，眼睛闪闪发亮。眼睛为什么会发亮呢？一定是想到了什么，很可能是一个主意，八成跟他自己的弟弟有关。

【应读出信息3】中间过程被省略，此刻他们已经开车来到了Jack家门口。

 

【不应读出的信息】有的学生过度关注two steps，两层台阶？没见过住在两层台阶的，必有玄妙！（大雾） 实际上，这只不过是很常见的house前面的台阶，并且可见Jack家不至于穷到家徒四壁，毕竟还是有台阶的house！

 

段1段首句：Jack ran up the steps.

段2段首句：Paul got out and lifted Jack's brother to the front seat of his car.

【应读出信息1】最后Paul又做了一件好事，就是让Jack的弟弟坐进了他的车里。

【应读出信息2】Jack的弟弟不可能是婴幼儿，因为婴幼儿不可以放在车的前座，而应当使用安全座椅，放在车的后座。

【应读出信息3】第一段一定是经过了一个过程，让Paul决定让Jack的弟弟坐进车里。一定可以推断出的就是，Jack的弟弟非常喜欢这辆车。

【应读出信息4】第二段Paul让Jack的弟弟坐进车里，是带他们兄弟俩再兜风呢？还是就让Jack弟弟好好摸摸感受一把豪车呢？其实都是可以接受的，陈老师认为前者好写啊！兜风时的街景、心情描写可以写出花来啊！但年级里也有写后者拿到20分的！可见其语言实力！

【应读出信息5】这里最具争议的点来了：这个动词lift! 能否根据lift一词推断出，Jack的弟弟是有残疾的呢？陈老师认为应当这样看待：

1. 如果仅从lift一词，确实并不能保证孩子是残疾的，因为有可能就是Paul的暖心之举。

2. 但是考虑到命题人把这一句作为段首句，你看第一段段首句就那么短，第二段段首句却这么长。这个lift一词会不会是命题人特别关注的点呢？作为考生，我们必须思考这个问题。而答案几乎一定是：是的。而如果孩子是正常的，lift一词就不如invite/lead这些词更加自然合理了。

3. 再考虑一下全文的体裁，是一个典型的圣诞暖心小故事。陈老师曾经在课上讲过，英美圣诞小故事，无论是电影、剧集还是书籍中，都偏好宣扬施舍、给予、互助、无私的爱等价值观，这与Santa Claus的传说不无关系。而前面的铺垫中，Jack的成熟、欲言又止，显然都在暗示，他的家庭与一般人有所不同。穷苦人家的孩子早当家，如果设置他的弟弟是残疾的，Jack的一切言行都解释通了；圣诞故事偏好富人帮助穷人、人间真情在的设定也成全了。

4. 设置Jack的弟弟残疾，不是残忍，与平时写作中把主角写死这种恶劣行为有本质的区别。因为这里暗示足够充分，并且设置残疾可以让故事更加顺畅进行，为什么不去选择这一条路呢？为什么要和命题人、阅卷人、分数对抗呢？这是不明智的。

 

最后附上陈老师的下水作文。陈老师词汇量捉鸡，真的不擅长好词好句，就请同学们看个大概思路。另外有点超字数，这个大家也不要学习，仅供参考！

 

Jack ran up the steps. A dim glow pierced through the crack of the opening door. Stumbling out was a small figure, almost flying to throw its arms around Jack's neck. It turned out to be Jack's younger brother, wearing braces(支架) on both of his legs. "Brother, meet the nice man who gave me a ride. You like his car?" As they were to go back in, Paul noticed the younger one, quite rooted to the spot, staring at his car with even more admiration than his brother. "I promise one day I will buy you one like that, brother," Jack was a bit embarrassed, "and I will be your driver. Now let's go. Thank you, Mister." He bowed to Paul. "Wait!"Paul blurted out, "Come, let me take both of you for a ride. It's Christmas."

 

Paul got out and lifted Jack's brother to the front seat of his car. Gently fixing the seatbelt for him, he stepped on the gas. "Here we go!" The engine roaring, the shiny color of the car zoomed into a flash, the street neon lights and glittering Christmas decorations all blurring into a jubilant rainbow. The honking vehicles, the bustling crowds, and the tempting scents from the bakery, were all imprinted on the boys' mind. "Thank you, Mister." The younger brother shyly exclaimed. "Thank your brother. It was his sweetness that reminded me of the value of giving. He earned this ride for you. Merry Christmas."

 

 

 

 

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