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更新时间:2020-01-15浏览:次评论: 条
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转眼间,一学期的学习又结束了,寒假模式正式开启!一个月的寒假生活是孩子们最期待的一段时间。
但是,离开了校园、摆脱了老师,如果家长再不加以约束,没有自制力的孩子很容易养成坏习惯。
在此,提醒各位家长,寒假里千万让孩子远离这10大作死行为,希望家长重视起来!
寒假十大“作死行为”:人在一个熟悉又舒适的区域里,会习惯性的变懒,然后堕落再堕落,直到假期结束。
下面列出了十大“作死”行为,你家孩子占了几条?
1.中午才起床
“起床吃饭啦,快十二点了。”此时,你用最大嗓门喊孩子起床。回家没几天,孩子的生活作息完全被打乱。
不吃早饭,不想洗头;不想出门,不想运动。每一天,孩子都是“睡到自然醒”。
晚起是假期的常态,一天总是从中午开始。
2.凌晨才入睡
说好的早睡早起身体好,说好的自律,一到假期,就抛诸脑后。
原来每天晚起是有原因的,晚睡晚起,完全顾不及健康。
把熬夜说的理所当然,为了王者荣耀或者某部电视连续剧,为了聊天为了还没写的作业,各种理由让堕落到12点以后才睡觉。
3.手机是命
00后的一代,总是手机不离手,缺乏假期生活规划。
没有合理的假期生活时间表,基本上处于混沌状态,每天无所事事,每天游走在游戏与追剧之间。
不是有多喜欢游戏,有多喜欢看追电视剧,而是那个虚拟的世界,填充了生活的空白,于是成了名副其实的“低头族”“手机控”。
4.无所事事
张嘴必说“没劲”,闭嘴则曰“没意思”,对什么事情都提不起兴趣,不知道自己喜欢做什么,不知道自己不喜欢做什么。
百无聊赖却不肯迈出寻找兴趣的步子,说好的见想见的人,做想做的梦,去想去的地,学想学的知识。
到头来,没有一件事是能坚持下来的。
5.超过24小时没看书
每次放假回家,做的最自信的事情就是:拿了一堆书回家,以为自己会好好学习。
有多少人是拿回来的书又原封不动的拿回去?评论区里举个爪我看看究竟是谁!
6.花钱大手大脚
春节期间,每个孩子都会收到来自长辈的压岁钱,对于这笔压岁钱,每个家长的解决方法都不一样。
大部分家长都是没收孩子的压岁钱,借口通常都是:爸爸妈妈先帮你收着,以后长大了还给你。
还有的家长会让孩子自由支配,孩子没有理财观念,花钱就会大手大脚。
其实压岁钱是培养孩子财商的利器,家长们可以借由压岁钱,培养孩子的理财观念。
家长可以让孩子自己把压岁钱存起来,让孩子自由支配,但是家长要起监督作用,家长也可以帮孩子拿去理财,但是要和孩子商量着来,和孩子解释清楚,在孩子的同意下,才可以这样做,这样的做法,让孩子既有了参与感,又培养了孩子的理财观念。
7.沉迷游戏
以前的孩子,放假时间都是聚在一起玩各种游戏,抽陀螺、踢毽子、丢沙包,现在的孩子,一放假就各自捧着手机玩游戏,本来聚在一起的小伙伴,各自也没有多大的交流,每个人都低头玩手机,最大的交流就是组团玩游戏。
电子产品是孩子假期最大的敌人,适当的玩是可以的,但是总是沉迷于电子产品,就会深陷其中,无法自拔,况且,长期盯着手机、电脑、电视,会影响孩子的视力。
对此,家长一定要严格控制孩子使用电子产品的时间,坚决按照约定的规矩执行。
另外,避免孩子沉迷于电子产品的最好方法,就是家长多陪陪孩子,陪孩子做一些有意义的事情,例如出去玩,陪孩子做游戏等,这样会转移孩子对电子产品的注意力。
8.饮食不均衡
三餐饮食不均,早餐移至中午,午餐移至下午或晚餐。然后夜里需要加夜宵。
这是许多学生放假期间的通病,除了饮食不规律外,就是严重的偏食,肉类产品摄入过多。
蔬菜和水果则相对摄入较少,零食和饮料摄入太多,白开水喝得较少,身体健康问题时有发生。
9.缺少交流
不知道从什么时候起,孩子开始讨厌父母的唠叨......
父母有许多做法已经让孩子看不惯,甚至让孩子不习惯,原本亲近的父母似乎一夜间变得陌生了。
孩子可能不愿意,甚至不屑于与父母沟通,年少轻狂时,总是忽略家的作用,青春成长时,往往离经叛道,大脑中的知识越来越多,越觉得父母絮叨甚至有些幼稚,父母越是劝导就越是反感,甚至经常与他们采取敌对的措施。
10.越来越懒
寒假天冷,很多孩子都喜欢宅在家里不出门,每天看电视,玩电子游戏来打发时间。于是越来越懒!
所以,家长每周要抽出时间,带孩子出门,可以和孩子进行一些体育运动,也可以和孩子一起逛逛公园,既锻炼了身体,又增进了亲子关系。
比补课更重要的是补习惯!
除了要杜绝以上10大作死行为,小编还发现大家最关心假期要不要给孩子补课!
其实有这么个现象:
第一次知道孩子成绩不好,家长第一反映是“补课!”;
第二次家长知道成绩不好,开始犯愁;
第三次家长会,直抒疑虑:孩子补课了呀!怎么不见有进步呢?这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。
补课是不得已而为之,但寒假把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。寒假,不如先补补这些习惯。
1. 补阅读习惯
阅读量对于作文写作的作用毋庸赘述,而寒暑假是大量阅读的最佳时期。
建议:
1.小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。
2.掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。
3.能利用多种渠道扩展阅读量,中学阶段课外阅读总量不少于300万字。
4.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语言文字,学会摘记和写读书心得。
5.在阅读中学会独立思考,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。
6.学会选择课外阅读书籍、报刊,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
2. 补预习的习惯
预习,并不意味着假期报一个辅导班,提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯,开学后也要坚持下来。
建议:
1.首先选择适合的预习方法。
2.哪怕一开始做不到最好,重要的是要去做。
3.预习效果怎么检测?
①试着对所预习的内容提几个问题。
②试着复述。
3. 补计划习惯
计划总是不能执行?没有了作业的压迫,如果假期的计划仍然不能执行的话,那么说明最大的问题就是毅力问题。
建议:
1.假期伊始,先来仔细想想,这个假期最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进,还是语文素材的积累,还是数学基础的巩固?选一个你最想要的目标,然后进行分解。
2.给自己些小奖励。当天的计划若能执行,不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。周计划能执行,和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧,选你最喜欢的。
3.遇到变动时怎么办?写下每天最重要的六件事。重要者先行。
4. 补晨读习惯
很多同学英语学不好,很重要的原因之一就是从来不开口,从来不读。晨读,可以帮助大家找到英语的美感,养成英语的语感。平时早上时间太紧,现在总来得及了吧。
1.英语的美文、散文,选你自己感兴趣的。最好富于韵律。
2.大声读,可以读出美感,读出自信。
3.固然最佳的晨读时间是早上7点前,但睡懒觉起床的同学们读上一段,也绝对是聊胜于无。
4.通过读促进记。晨读文章数量不必太多,内容不必太长。一天半小时。一个寒假,选取5-10篇左右的文章就可以。最好达到熟读成诵的地步。
5. 补复习习惯
复习,永远是学习中最重要的事情。不会复习的人,年级越高,成绩越受影响。
1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上,一定要进行复习。
2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆,更重要的是进行思考。
3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络,复习完一章,这章的网络自然也清晰了。
6. 补计算习惯
大到中高考,小到单元测验,不知有多少同学都饮恨于计算失误。其最根本的原因就是手懒、练的少,过于依赖计算器。这个毛病不改,考试永远不可能得高分。
建议:
1.计算能力就是练出来的,扔掉计算器,一天做10道计算量大的题目。做错就重来。
2.勤于练习的同时,多观察,先苦练,再巧练。
7. 补高效习惯
作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业,喝口水,再休息一会……体会一下高效的习惯。你会玩得更开心,学得更开心。
建议:
1.从半个小时开始练习,在这段时间内,只专心做一件事情,譬如做一篇数学卷子,或者看一本书。
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来,或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。
3.如果连半个小时都无法坚持,是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉,再想想成功坚持的感觉,遇到诱惑时做个正确的选择。
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第一步 抓单词(单词突击):
课本单词闯关(5分钟跟读、速记、闯关)。重点针对于单词的背记,通过5分钟的跟读、速记、闯关,达到英语单词的快速、高效记忆,在闯关的过程中激发孩子学习兴趣,孩子背到根本停不下来。
可以按计划进行本年级的单进行闯关,可以很好地巩固记忆本学期所学。记单词板块含教材同步单词,作业形式新颖,让学生在记单词后完成英语游戏,在玩游戏的过程中可再次加深学生的记忆。
第二步 重阅读(时文阅读):
1篇最新原创的英语时文阅读(10分钟个性化分级阅读)。推荐奇速英语时文阅读,让学生做阅读理解题的同时还可练习听、说、读、写能力;可分层阅读和跨级阅读,塑造个性化阅读需求,也是中高考阅读素材来源。
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可以根据自己的年级、阅读的文体、难易程度、题型、话题等找到你所需要的文章类型,达到海量文章精准定位。
学生可在网上完成阅读题,提交后网站会显示文章详细答案解析,帮助学生在家自学,也减轻了老师评讲的负担;网站后台可自动记录学生成绩。
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第三步 夯基础(课本微课):
同步微课:同步知识点学习(5分钟同步微课视频学习)。同步微课与教材吻合度高达100%,做到完全同步,高效快速复习预习。课本同步的重点单词、重点短语等知识点的预习和复习。
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(2)归纳出重点单词、句子、句型、语法 明确考试高频词句
很多同学在单词背记时,只会埋头苦记,不明白高效记忆重点单词,把更多的时间花到常考、重点、核心、高频词汇上,你的分数提升才会更高效。
(3)听、说、读、写同步练习
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