摘要：动词联想课文背诵法—英语教育专家蔡章兵独创动词联想课文背诵法，每个句子抓住一个动词，通过动词（成像）扩展主语和宾馆等，一段文章十个句子就抓住十个动词，把十个句子串成一个句子就掌握了全段或全篇，再扩散联想法。这种方法不仅使学习者更容易记住文章的内容，还能帮助他们更深入地理解文章的结构和脉络。

 

 

 

 

学好英语“背多分”，背诵课文是提高语言能力的有效手段之一。然而，传统的背诵方法往往效率低下，容易让人感到枯燥乏味。为了解决这一问题，英语教育专家蔡章兵提出了一种创新的英语课文背诵方法——动词联想课文背诵法。这种方法通过抓住每个句子中的关键动词，利用联想记忆的特点，帮助学习者更高效地记住和理解课文内容。先来一道学英语开胃菜《一个妙招学好英语，孩子瞬间开窍》：

 

 

 

 

动词联想课文背诵法的核心在于将注意力集中在句子中的动词上。动词作为句子的核心成分，往往承载着句子的主要意义。通过抓住动词，我们可以迅速构建出句子的基本框架，进而联想到主语、宾馆和其他成分，从而形成完整的句子结构。这种方法不仅有助于记忆单词和短语，还能帮助我们深入理解文章的结构和脉络。

 

 

 

 

具体来说，蔡章兵动词联想课文背诵法可以分为以下六个步骤：

 

 

1. 阅读并理解课文内容。

 

 

2. 找出每个句子中的关键动词。

 

 

3. 通过动词想象出与之相关的场景，发散联想到主语、宾馆和其他成分，构建出完整的句子结构。将抽象的文字转化为生动的图像。

 

 

4. 串联句子：利用动词将各个句子串联起来，形成一个连贯的故事线。

 

 

5. 复习巩固：定期复习已背内容，巩固记忆。

 

 

6. 应用实践：尝试将背诵的内容应用到实际交流中，加深理解。

 

 

 

 

例句1：“She enjoys reading books in her free time.”

 

 

关键动词：“enjoys”

 

 

联想过程：“enjoys”让学习者想到主语“She”，然后联想到宾馆“reading books”，最后联想到“in her free time”。同样，通过一个动词就能构建出整个句子的结构。

 

 

例句2“She danced gracefully under the moonlight.”（她在月光下优雅地跳舞。）为例，该方法的具体步骤如下：

 

 

抓住动词：首先，从句子中确定核心动词为“danced”（跳舞）。

 

 

动词联想成像：接着，通过想象将动词“danced”扩展为一个生动的场景，即一个女子在柔和的月光下轻盈地舞动。这个联想帮助学习者在脑海中构建出一幅美丽的画面。

 

 

扩展其他成分：在动词联想的基础上，学习者可以进一步考虑句子的其他成分，如主语“She”（她）和状语“under the moonlight”（在月光下），但核心仍然是围绕动词“danced”展开的联想。

 

 

串联记忆：当处理包含多个句子的段落时，学习者可以对每个句子都应用这种动词联想方法，然后将这些联想串联起来，形成一个连贯的记忆链。

 

 

 

 

为了更直观地展示这一方法的魅力，让我们通过两个英语小故事来具体说明。

 

 

 

 

英语小故事：The Magic Key

 

 

Once upon a time, there was a young boy named Timmy who loved adventures. One day, he discovered (动词1) a hidden door in his backyard. Curious, he pushed (动词2) it open and found a staircase leading downwards. Without hesitation, Timmy descended (动词3) the stairs, his heart pounding with excitement.

 

 

At the bottom, he encountered (动词4) a mysterious room filled with ancient artifacts. Among them, a shiny key caught (动词5) his eye. Timmy picked (动词6) it up and, feeling a strange energy, inserted (动词7) it into a lock on the wall. Suddenly, the room transformed (动词8) into a magical garden.

 

 

Amazed, Timmy explored (动词9) the garden, marveling at the奇异的花草和流淌的溪水。Finally, when it was time to leave, he remembered (动词10) the key and took (动词11) it with him, knowing he had found something truly special.

 

 

在这个小故事中，我们通过抓住每个句子的核心动词，如“discovered”、“pushed”、“descended”等，构建出了一幅幅生动的画面。这些画面不仅帮助我们记住了故事的内容，还让我们对故事的情节和结构有了更深刻的理解。比如，“Timmy picked up the key and, feeling a strange energy, inserted it into the lock”这句话中，通过“picked”和“inserted”两个动词，我们可以清晰地想象出Timmy捡起钥匙并插入锁孔的场景，从而更加深刻地记住了这一情节。

 

 

 

 

蔡章兵动词联想课文背诵法的魅力就在于此。它不仅仅是一种记忆技巧，更是一种学习策略。通过这种方法，我们可以将枯燥的背诵过程转化为一次充满乐趣和探索的旅程。在这个过程中，我们不仅能够快速准确地记住课文内容，还能够培养自己的想象力和创造力，为英语学习增添无限可能。奇速英语时文阅读小程序/APP，集单词记忆、阅读、语法、听力、口语提升于一体，每日更新全球热门话题文章，个性化推荐，AI口语训练，全方位提升英语能力，成为孩子和家长首选英语学习工具。全国超过58万中小学生正在悄悄使用!

 

 

 

 

 

 

 

总之，蔡章兵动词联想课文背诵法以其独特的魅力和高效性，为英语学习者提供了一种全新的背诵方式。让我们在享受英语学习的乐趣的同时，不断提升自己的语言能力和综合素质。

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