今天分享的是初二关键时期可能会出现的问题，以及英语学科提升技巧。我们从一个初二孩子的日记看起，让家长能够更好地理解这个阶段孩子心中所想。

先来看看一个初二孩子的日记：

我刚上初二的时候，成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊！

 

可是从初二第二次月考后成绩就一直在退步......

 

从第9名到20名再到25名！是不是真的像他们说的那样，初二是分水岭？好的上去了，不好的就下去了......

 

现在准备期末考了，我一退再退，昨天老师找我谈话，本来我还对自己充满希望，但是被他这么一说，我越来越没信心了！

 

他说我学习没效率，没方法，没条理，这样学下去会越来越累。

 

他说从看我每次都是掐着秒进学校，可以看出我是个没有时间观念的人，叫我以后列张表做事.......

 

我知道，他说的是对的！我真的是个没有时间观念的人！

 

我总不能控制自己，想干什么就干什么，晚上回家之前本来是信誓旦旦的，说今晚一定要好好学习，结果第二天又去抄作业了。

 

我都对自己无语了，每天都是如此循环.......

 

看了这位同学的日记，有没有觉得跟自己的情况很像？

 

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初二是思维转变的关键期

 

初二是中考前关键的转折期，稍有不注意，就会对之后的整个学习产生巨大的影响。

 

为什么小学和初一成绩很好，一到初二就下滑？

 

因为学习的逻辑思维还没有转化过来。报名详情请咨询蒋老师：13980503458（微信同号）

 

小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。

 

只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。

 

在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。

 

然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。

如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄等。

 

这种类型学生不是不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

 

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。

 

对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。

 

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化。

 

思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。

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学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

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初二是厌学情绪的高发期

 

很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去。

 

为什么一到了初二，孩子却开始讨厌学习、讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？

 

首先，开始厌学，表明他已经开始思索学习的意义了。

 

如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。

 

低年级的时候，同学们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题。

 

所以，他们才会更多地依赖老师和家长，认为老师和家长说的话都是对的，都应该听。

 

升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。

 

遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？

 

放在学习上就变成了：我为什么要学习？学习不好又能怎么样？报名详情请咨询蒋老师：13980503458（微信同号）

其次，有些孩子没有养成中考要求的学习习惯。

 

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

 

有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。

 

这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。

 

他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。

 

养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。

 

但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。

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这时，不努力是绝对学不好的。

 

由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足。

 

困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。

 

又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习。

 

但有些学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦受累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑继而产生厌学心态就是必然的了。

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初二转变提升的5个关键点

 

1、分主次轻重

 

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。

 

初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。

 

2、合理安排学习时间

 

早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。

 

白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。

 

其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书。

 

遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。

 

晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

 

3、做好课前准备

 

有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

 

根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。

 

其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。

 

课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

 

4、善于交流学习

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消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。

 

这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。

 

同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

 

5、“习”的作用

 

学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。

 

每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。

 

现在的辅导资料很多，哪一种适合自己的情况?

 

在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。

 

如果还感觉不准，可以咨询老师。

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分享一套英语学科提分实用学习技巧

 

1.建立错误档案本：

 

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。

 

平时和临考前翻看，加深印象。

 

2.重视阅读理解能力的培养：

 

坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）

 

有计划有步骤的课外阅读（如读奇速英语时文阅读等）报名详情请咨询蒋老师：13980503458（微信同号）

3.养成朗读背诵的习惯：

 

朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力。

 

为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

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初升高英语衔接着实是门学问

 

对我们的孩子来说，学习英语，不是学习语言本身，学的是一种完全不同地看待世界的方式，用一种语言，把这种方式，潜移默化成本能。语数外三科，英语这一科目是较为重要也是最好提升的一个学科，只要有一定的词汇量，抓单词重阅读，利用寒暑假逆袭，就可以让自己在初中高中阶段考生仍然立于不败之地！今天就给大家分享奇速英语暑假英语夏令营（抓单词重阅读涨分快）。

 

 

一起看视频：培养出清华、北大、电子科大、牛津大学学员的英语单词阅读课。

 

以前，我们认为乌鸦喝水是智慧之举；如今，乌鸦喝水的方式都变了，我们的认识也要与时俱进。

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以前，我们习惯都是靠读音一个一个字母记单词，如今，有了更新更高效的方法记忆单词，帮助提升英语成绩。

 

那就是奇速英语国家专利课程小学800初中1600高中3500单词的思维导图故事记单词课程。从单词到句子到语篇到串成一本小说逐级提升。单词是基础，阅读是核心，奇速英语听说读写联动提升，半个月让你英语脱胎换骨！

 

2015—2018年，国家权威部门对全国数万名的中学生进行问卷调查，结果显示：86.3%的学生认为英语学习的最大困难是“单词记不住”。市面上记单词的软件和方法不少，但都是孤零零地记忆单词，单词在头脑中杂乱无章，没有逻辑。

奇速英语创始人蔡章兵表示，只要用心总结，英语是有规律可循的。他以中高考试卷结构各部分题型所占得分比为例，指出单词是英语学习的基础，得阅读者得高分，并总结了学好英语的“12字真经”：抓单词、重阅读、优同步、练听说。

 

20年前，奇速英语创始人蔡章兵教授辞掉了原本的优厚工作，自己带领团队创办了奇速英语。开发了针对英语基础学习的词汇课程，思维导图速记小学800词汇，思维导图速记初中1600词汇，24个故事速记高中3500词汇。

 

思维导图故事记单词——90%以上英语学霸背记一个单词仅需3~5秒，而普通学生需15~20秒，思维导图是拉开单词背记差距的一大主要原因。

思维导图作为奇速英语国家专利课程， 以中小学各阶段单词为基础，根据该组群单词的内在联系，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成单词群记忆模式。“也就是说，背了一个单词，与之相关的所有的单词也都记住并掌握了，这就是思维导图快速记单词的秘密。

 

蔡章兵表示，记忆的独特之处在于每张思维导图的单词会编成一个个有趣的小故事，通过词不离句、句不离篇的理论和方法进一步升华。最后通过“英汉互译 + 单词拼写”的游戏闯关，进一步巩固提升，从而牢牢记住单词。此外，有趣的故事快速提升了学生听说读写的综合能力，有效帮助中小学生快速提高英语水平。

有家长说：第一次看见学英语单词的学生，手举得这么高！

入营对象：小学高年级、小升初、初中、初升高、高中词汇特训，阅读特训夏令营。

开课班型：单词营 阅读营

开课组别：小学 初中 高中

初中组（思维导图故事速记初中1600词汇、初中阅读写作）

高中组（24个故事串记高中3500词汇、高中阅读写作）

线下营地：成都（时间暂定在7月中旬，具体时间根据官方通知为准）

线上周末营：每周末半天4节，共12周；每周末8节，共6周。

学习课程：《思维导图速记初中1600词汇》 《思维导图24个故事串记高中3500词汇》《初高中快速阅读写作课》。学习课程效果有最大保障，学生英语平均涨分20%左右。并培养出了60多位北大清华才子和8位CCTV英语大赛全国总冠军！集中突破英语重难点（单词与阅读）。

 

（1）解决孩子涨分难的问题：学习全国专利课程，普遍涨分10~50分。

 

（2）解决网课“夹生饭”问题：解决疫情网课孩子落下的单词、句子、阅读、作文等，暑假实现弯道超车。

 

（3）全封闭式管理：孩子安全第一，集中特训。

 

（4）狠抓英语重难点：单词与阅读，核心涨分两大板块，拒绝跟教材的死板教学形式，“抓单词、重阅读”突破创新。

 

除此之外，营地学习生活都是高标准，严格规划。家长称赞奇速英语老师们严格管理电子设备、手机、平板等管理很到位。

 

奇速英语创始人蔡章兵教授介绍，奇速英语特训营（夏令营、冬令营、国庆营）已经成功举办了21期。之所以能受到广大学员、家长、权威英语专家以及业内同行的一致赞誉好评，离不开奇速英语本身优秀的教育资源和强大的核心竞争力。每个教学环节都很精细，学员收获满满。报名详情请咨询蒋老师：13980503458（微信同号）

 

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这样的英语夏令营暑假衔接班，值得你的孩子来。

 

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