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第一单元第一课时导学案
课题 |
Unit 1第1课时 |
课型 |
新授 |
编号 |
1-1 |
学科 |
英语 |
班级 |
七年级 |
领导签字 |
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执笔人 |
使用人 |
使用时间 |
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学习目标 |
1. 掌握表示爱好的单词。 2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿。 |
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学习重点、难点 |
学会谈论自己或别人的能力。 |
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课时安排
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1课时
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自主预习 认读并书写本课单词 1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况。 2. 默写下列单词并展示。 弹吉他__________ 跳舞_________ 游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 展示交流 1.听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完成1c, 练习下面的对话: Can you...? Yes, I can. No, I can’t. 知识探究 1.情态动词can的用法有很多,具体归纳为以下三种情况: ①表示“许可,允许”。 You can go home now. 你现在可以回家了。 ②表示“请求某人做某事”。 Can you take my books to your sister? 你能把我的书拿给你的妹妹吗? 为了使语气更加委婉,我们可以用could。 Could you give me a cup of tea? 你能给我一杯茶吗? ③表示“具有某种能力”。我们在本单元主要学习can的这种用法。 ---Can you play soccer? 你会踢足球吗? ---No, I can’t. But I can play volleyball. 不,我不会。但是我会打排球。 ④表示猜测。 ---Is that Mr. Smith? 那是史密斯先生吗? ---That can’t be him. He is in New York now. 那不可能是他。他现在在纽约呢。 can后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。 不管主语如何变,can的模样永不变。 只要出现动词can,动词原形后面站。 一般疑问can提前,否定can后not添。 2. play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar,play the piano play the drums,play the violin 巩固提升 单选 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the 补全对话 A. Can you ___________(唱歌)? B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)? A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋). A. What club do you want to __________? B. I want to join __________________(游泳俱乐部).
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